[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 45 (Noviembre 1997) . - p. 18-23

Título :	La lectura en secundaria
Tipo de documento:	texto impreso
Congreso:	ADE (Asociación Distrital de Educadores), Autor
Fecha de publicación:	1997
Artículo en la página:	p. 18-23
Nota general:	Incluye referencias
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	LECTURA-ENSEÑANZA SECUNDARIA ESCRITURA-ENSEÑANZA SECUNDARIA EDUCACIÓN DE JÓVENES ROL DEL DOCENTE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Resumen:	"Ganar a los jóvenes para la lectura y escritura, impone la necesidad de un aprendizaje significativo, es decir, que tenga un propósito claro y sentido para ellos, por lo tanto, que se relacione con sus propios intereses y con lo que están haciendo, y que tenga en cuenta su saber previo, lo que lleva a desterrar de ka escuela todo ritual sin sentido: leer para responder un examen o escribir para hacer una tarea inútil."
Nota de contenido:	La travesía del lenguaje y la pedagogía. Cómo hacer jóvenes lectores y escritores. Papel del maestro.

[artículo] La lectura en secundaria [texto impreso] / ADE (Asociación Distrital de Educadores), Autor . - 1997 . - p. 18-23.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 45 (Noviembre 1997) . - p. 18-23

Clasificación:	LECTURA-ENSEÑANZA SECUNDARIA ESCRITURA-ENSEÑANZA SECUNDARIA EDUCACIÓN DE JÓVENES ROL DEL DOCENTE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Resumen:	"Ganar a los jóvenes para la lectura y escritura, impone la necesidad de un aprendizaje significativo, es decir, que tenga un propósito claro y sentido para ellos, por lo tanto, que se relacione con sus propios intereses y con lo que están haciendo, y que tenga en cuenta su saber previo, lo que lleva a desterrar de ka escuela todo ritual sin sentido: leer para responder un examen o escribir para hacer una tarea inútil."
Nota de contenido:	La travesía del lenguaje y la pedagogía. Cómo hacer jóvenes lectores y escritores. Papel del maestro.