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| 29972 | No. 138 Agosto 2020 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaEmergencia educativa en tiempos del Covid-19: documentos de trabajo en Educación y Cultura, No. 138 (Julio-Agosto 2020)
Título : Emergencia educativa en tiempos del Covid-19: documentos de trabajo Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 8-10 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA
COVID-19
PANDEMIASResumen: "..La nueva realidad ha constituido un duro reto para al Magisterio, el cual hemos asumido, desplegando nuestra solidaridad con los trabajadores de la salud y de servicios generales que están en la primera línea de la batalla..." Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...]
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 8-10[artículo] Emergencia educativa en tiempos del Covid-19: documentos de trabajo [texto impreso] . - 2020 . - p. 8-10.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 8-10
Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA
COVID-19
PANDEMIASResumen: "..La nueva realidad ha constituido un duro reto para al Magisterio, el cual hemos asumido, desplegando nuestra solidaridad con los trabajadores de la salud y de servicios generales que están en la primera línea de la batalla..." Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...] Ejemplares(1)
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Título : Documentos CEID Directiva n° 11 del MEN y desobediencia civil por el derecho la vida y la salud Tipo de documento: documento electrónico Autores: Miguel Angel Pardo Romero, Autor ; Giovanny Rojas, Autor ; John O Ávila Buitrago, Autor ; José David Montero, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 11-18 Idioma : Español (spa) Clasificación: ALTERNANCIA EDUCATIVA
DIRECTIVA MINISTERIAL 11, 2020-COLOMBIAResumen: "El Gobierno Nacional y las propuestas del BID, aparentemente “atractivas” para un retorno a clases presenciales, no tienen como referencia lo expuesto, a la vez que, desconocen las condiciones actuales de la escuela en infraestructura, alimentación, dotación, jornada y hacinamiento escolar". Tomado de la revista. En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...]
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 11-18[artículo] Documentos CEID Directiva n° 11 del MEN y desobediencia civil por el derecho la vida y la salud [documento electrónico] / Miguel Angel Pardo Romero, Autor ; Giovanny Rojas, Autor ; John O Ávila Buitrago, Autor ; José David Montero, Autor . - 2020 . - p. 11-18.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 11-18
Clasificación: ALTERNANCIA EDUCATIVA
DIRECTIVA MINISTERIAL 11, 2020-COLOMBIAResumen: "El Gobierno Nacional y las propuestas del BID, aparentemente “atractivas” para un retorno a clases presenciales, no tienen como referencia lo expuesto, a la vez que, desconocen las condiciones actuales de la escuela en infraestructura, alimentación, dotación, jornada y hacinamiento escolar". Tomado de la revista. En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...] Ejemplares(1)
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Título : Documentos CEID. Temática 2: Pedagogía, currículo y didáctica Tipo de documento: documento electrónico Autores: Luis Alonso Londoño, Autor ; John Granados, Autor ; Katherine Tobón, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 20-24 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA
COVID-19
PANDEMIASResumen: "La contingencia nos ha desafiado a tener una permanente revisión del proceso de enseñanza y aprendizaje, nos ha convocado analizar los procesos que vamos construyendo con el paso de los días, a definir las condiciones nuevas para no caer en la sobrecarga de tareas y a tomar decisiones sin perder de vista los horizontes de igualdad y democracia..." Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...]
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 20-24[artículo] Documentos CEID. Temática 2: Pedagogía, currículo y didáctica [documento electrónico] / Luis Alonso Londoño, Autor ; John Granados, Autor ; Katherine Tobón, Autor . - 2020 . - p. 20-24.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 20-24
Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA
COVID-19
PANDEMIASResumen: "La contingencia nos ha desafiado a tener una permanente revisión del proceso de enseñanza y aprendizaje, nos ha convocado analizar los procesos que vamos construyendo con el paso de los días, a definir las condiciones nuevas para no caer en la sobrecarga de tareas y a tomar decisiones sin perder de vista los horizontes de igualdad y democracia..." Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...] Ejemplares(1)
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Título : Documentos CEID. Temática 3: Libertad de cátedra, papel de la democracia, la autonomía y el gobierno escolar en la determinación del rumbo académico de los colegios. organización escolar, jornada laboral y académica, calendario académico. evaluación de desempeño. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Oscar Martinez, Autor ; Víctor Manuel Cabrera, Autor ; Miguel Angel Pardo Romero, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 25-28 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
COVID-19
PANDEMIASResumen: "Durante el desarrollo de las actividades escolares no presenciales, el Ministerio y las Secretarias de Educación, deben concentrarse en otorgar garantías para mantener la mayor comunicación directa entre estudiantes y profesores; como también, brindar la mayor tranquilidad posible para desarrollar las actividades escolares desde la casa en condiciones dignas." Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...]
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 25-28[artículo] Documentos CEID. Temática 3: Libertad de cátedra, papel de la democracia, la autonomía y el gobierno escolar en la determinación del rumbo académico de los colegios. organización escolar, jornada laboral y académica, calendario académico. evaluación de desempeño. [documento electrónico] / Oscar Martinez, Autor ; Víctor Manuel Cabrera, Autor ; Miguel Angel Pardo Romero, Autor . - 2020 . - p. 25-28.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 25-28
Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
COVID-19
PANDEMIASResumen: "Durante el desarrollo de las actividades escolares no presenciales, el Ministerio y las Secretarias de Educación, deben concentrarse en otorgar garantías para mantener la mayor comunicación directa entre estudiantes y profesores; como también, brindar la mayor tranquilidad posible para desarrollar las actividades escolares desde la casa en condiciones dignas." Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...] Ejemplares(1)
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Título : Documentos CEID. Temática 4: Escuela Territorio de Paz Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jose Hidalgo Restrepo, Autor ; Henry Sanchez, Autor ; Oscar Dario Patino, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 29-34 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCUELA TERRITORIO DE PAZ
EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen: "La Escuela Territorio de Paz -ETP-, en la realidad del covid-19 y sus consecuencias presentes y futuras, reafirma en profundidad el pilar esencial en torno al cual construimos el sentido emancipador de la educación: la educación desde los territorios con y para la vida. Sólo es posible entender la Escuela Territorio de Paz en la trayectoria humanizante del mundo de la vida, lo cual significa proteger la producción, mantenimiento y recreación (en el doble sentido de crear y degustar) de las condiciones materiales e inmateriales que hacen realidad los nacimientos y continuidades de la vida con dignidad en situaciones democráticas y justicia social". Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...]
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 29-34[artículo] Documentos CEID. Temática 4: Escuela Territorio de Paz [documento electrónico] / Jose Hidalgo Restrepo, Autor ; Henry Sanchez, Autor ; Oscar Dario Patino, Autor . - 2020 . - p. 29-34.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 29-34
Clasificación: ESCUELA TERRITORIO DE PAZ
EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen: "La Escuela Territorio de Paz -ETP-, en la realidad del covid-19 y sus consecuencias presentes y futuras, reafirma en profundidad el pilar esencial en torno al cual construimos el sentido emancipador de la educación: la educación desde los territorios con y para la vida. Sólo es posible entender la Escuela Territorio de Paz en la trayectoria humanizante del mundo de la vida, lo cual significa proteger la producción, mantenimiento y recreación (en el doble sentido de crear y degustar) de las condiciones materiales e inmateriales que hacen realidad los nacimientos y continuidades de la vida con dignidad en situaciones democráticas y justicia social". Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...] Ejemplares(1)
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Título : Emergencia de nuevos desafíos para el sector educativo en tiempos de pandemia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sandra Gisela Martín Martínez, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 38-43 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA
COVID-19
PANDEMIASResumen: "En este texto, que es un artículo breve de investigación, se presentan los resultados preliminares de una sistematización de experiencias titulada “Desafíos de la educación pública en Bogotá en tiempos de pandemia”; la cual se realiza en el Colegio Leonardo Posada Pedraza, ubicado en el sur de Bogotá, y teniendo como población de investigación a estudiantes y padres del grado cuarto de Básica Primaria. La sistematización de experiencias desarrollada desde marzo de 2020, se vale de herramientas como las relatorías, el diario de campo, la entrevista semiestructurada y las fotografías, entre otras fuentes documentales para reconstruir las vivencias de los actores educativos y lograr establecer como desafíos de la educación pública, el reconocimiento de la desigualdad para el acceso de los niños a la educación de calidad, la necesidad de transformar las prácticas de enseñanza y evaluativas desde la cultura digital, y la inclusión de estas nuevas estrategias en el proceso educativo posterior a la pandemia". Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...]
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 38-43[artículo] Emergencia de nuevos desafíos para el sector educativo en tiempos de pandemia [documento electrónico] / Sandra Gisela Martín Martínez, Autor . - 2020 . - p. 38-43.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 38-43
Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA
COVID-19
PANDEMIASResumen: "En este texto, que es un artículo breve de investigación, se presentan los resultados preliminares de una sistematización de experiencias titulada “Desafíos de la educación pública en Bogotá en tiempos de pandemia”; la cual se realiza en el Colegio Leonardo Posada Pedraza, ubicado en el sur de Bogotá, y teniendo como población de investigación a estudiantes y padres del grado cuarto de Básica Primaria. La sistematización de experiencias desarrollada desde marzo de 2020, se vale de herramientas como las relatorías, el diario de campo, la entrevista semiestructurada y las fotografías, entre otras fuentes documentales para reconstruir las vivencias de los actores educativos y lograr establecer como desafíos de la educación pública, el reconocimiento de la desigualdad para el acceso de los niños a la educación de calidad, la necesidad de transformar las prácticas de enseñanza y evaluativas desde la cultura digital, y la inclusión de estas nuevas estrategias en el proceso educativo posterior a la pandemia". Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...] Ejemplares(1)
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Título : Retos de la escuela en medio de la crisis pandémica Tipo de documento: documento electrónico Autores: Hilda Mar Rodriguez Gomez, Autor ; Juan Camilo Estrada, Autor ; Luis Carlos Naranjo, Autor Fecha de publicación: 2020 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA
COVID-19
PANDEMIASResumen: "Santos (2020) describe la crisis pandémica como aquella generada a nivel planetario por la enfermedad del COVID-19 que agrava la crisis permanente del capitalismo neoliberal que experimentamos desde la década de los ochenta y que ha generado, entre tantas cosas, un debilitamiento progresivo de los sistemas educativos y sanitarios, realidad que ha sido puesta en evidencia nuevamente por los efectos del coronavirus. Tal debilitamiento, en el caso particular del sistema educativo colombiano ocasiona que, ante las medidas de aislamiento obligatorio y el cierre de instituciones educativas para disminuir la velocidad del contagio, surjan preguntas fundamentales en torno a la continuación del proceso educativo, desde la distancia y por medios virtuales, de al menos 10 millones de estudiantes (DANE, 2019)". Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...]
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020)[artículo] Retos de la escuela en medio de la crisis pandémica [documento electrónico] / Hilda Mar Rodriguez Gomez, Autor ; Juan Camilo Estrada, Autor ; Luis Carlos Naranjo, Autor . - 2020.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020)
Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA
COVID-19
PANDEMIASResumen: "Santos (2020) describe la crisis pandémica como aquella generada a nivel planetario por la enfermedad del COVID-19 que agrava la crisis permanente del capitalismo neoliberal que experimentamos desde la década de los ochenta y que ha generado, entre tantas cosas, un debilitamiento progresivo de los sistemas educativos y sanitarios, realidad que ha sido puesta en evidencia nuevamente por los efectos del coronavirus. Tal debilitamiento, en el caso particular del sistema educativo colombiano ocasiona que, ante las medidas de aislamiento obligatorio y el cierre de instituciones educativas para disminuir la velocidad del contagio, surjan preguntas fundamentales en torno a la continuación del proceso educativo, desde la distancia y por medios virtuales, de al menos 10 millones de estudiantes (DANE, 2019)". Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...] Ejemplares(1)
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Título : Qué tiene que ver la autonomía de los maestros con un proceso de paz? Lo que aprendí en Colombia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Julia MacRae, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 50-52 Idioma : Español (spa) Clasificación: PROCESO DE PAZ EN COLOMBIA
EDUCACIÓN-COLOMBIA
DOCENTES-COLOMBIAResumen: "Los maestros están trabajando en sus escuelas y a través de su sindicato utilizando su autonomía como una herramienta para lograr una paz significativa". Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...]
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 50-52[artículo] Qué tiene que ver la autonomía de los maestros con un proceso de paz? Lo que aprendí en Colombia [documento electrónico] / Julia MacRae, Autor . - 2020 . - p. 50-52.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 50-52
Clasificación: PROCESO DE PAZ EN COLOMBIA
EDUCACIÓN-COLOMBIA
DOCENTES-COLOMBIAResumen: "Los maestros están trabajando en sus escuelas y a través de su sindicato utilizando su autonomía como una herramienta para lograr una paz significativa". Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...] Ejemplares(1)
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Título : Por qué pensar la educación a distancia? Tipo de documento: documento electrónico Autores: Freddy Javier Álvarez González, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 53-57 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCOMUNICACIÓN
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIAResumen: "Este artículo pretende abordar tres tópicos fundamentales para la construcción de un tejido social que permita anudar la brecha digital entre la educomunicación, la construcción de paz y el trabajo comunitario. Es un espacio reflexivo que busca darle relevancia a la Agenda 2030 por medio de la aplicación de sus Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), a través de la alfabetización digital como herramienta comunitaria, la educación para la paz como estrategia tecnológica resiliente (cultura de paz) y, finalmente la intervención de una educación tecnológica en el trabajo comunitario." Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...]
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 53-57[artículo] Por qué pensar la educación a distancia? [documento electrónico] / Freddy Javier Álvarez González, Autor . - 2020 . - p. 53-57.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 53-57
Clasificación: EDUCOMUNICACIÓN
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIAResumen: "Este artículo pretende abordar tres tópicos fundamentales para la construcción de un tejido social que permita anudar la brecha digital entre la educomunicación, la construcción de paz y el trabajo comunitario. Es un espacio reflexivo que busca darle relevancia a la Agenda 2030 por medio de la aplicación de sus Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), a través de la alfabetización digital como herramienta comunitaria, la educación para la paz como estrategia tecnológica resiliente (cultura de paz) y, finalmente la intervención de una educación tecnológica en el trabajo comunitario." Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...] Ejemplares(1)
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Título : Pensarse la educación pública en tiempos de pandemia. Una reflexión personal Tipo de documento: documento electrónico Autores: Norvey Artunduaga Gómez, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 68-72 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA
COVID-19
PANDEMIAS
VIRTUALIDADResumen: "El presente artículo es una reflexión personal acerca de la situación de la pandemia y la obligatoriedad de aislamiento social, y cómo esta ha afectado la normalización de la vida y la cotidianidad de la educación. Para ello, se describe a modo general los inicios, desarrollo y efectos que ha tenido el coronavirus, en particular en Colombia y las vicisitudes de la educación pública para pasar de la presencialidad a la virtualidad, mostrando que los problemas que encara actualmente vienen de tiempo atrás. Además, se hace un recorrido del ethos social, antes y durante la cuarentena, acerca de la acción del gobierno, el papel de los padres, el ser y hacer de los estudiantes, y los retos de ser maestro. A modo de consideraciones finales se exponen algunas ideas propositivas que pueden aportar a un cambio significativo en el ámbito educativo". Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...]
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 68-72[artículo] Pensarse la educación pública en tiempos de pandemia. Una reflexión personal [documento electrónico] / Norvey Artunduaga Gómez, Autor . - 2020 . - p. 68-72.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 68-72
Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA
COVID-19
PANDEMIAS
VIRTUALIDADResumen: "El presente artículo es una reflexión personal acerca de la situación de la pandemia y la obligatoriedad de aislamiento social, y cómo esta ha afectado la normalización de la vida y la cotidianidad de la educación. Para ello, se describe a modo general los inicios, desarrollo y efectos que ha tenido el coronavirus, en particular en Colombia y las vicisitudes de la educación pública para pasar de la presencialidad a la virtualidad, mostrando que los problemas que encara actualmente vienen de tiempo atrás. Además, se hace un recorrido del ethos social, antes y durante la cuarentena, acerca de la acción del gobierno, el papel de los padres, el ser y hacer de los estudiantes, y los retos de ser maestro. A modo de consideraciones finales se exponen algunas ideas propositivas que pueden aportar a un cambio significativo en el ámbito educativo". Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...] Ejemplares(1)
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Título : La virtualidad, un desafío para la educación inclusiva y los maestros 2020 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sandra Liliana Calle Calle, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 73-76 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
VIRTUALIDADResumen: "El coronavirus trajo consigo diferentes cambios en la vida del ser humano, desde sus hábitos diarios hasta la transformación de los procesos de enseñanza-aprendizaje. La educación virtual ha sido un desafío en tiempos de pandemia, por el hecho de que nadie estaba preparado para enfrentar dicha situación; sin embargo, los docentes y los estudiantes lo han asumido de la mejor manera para que los procesos de formación no se vean afectados. Por consiguiente, para que la educación evolucione de manera asertiva e inclusiva, es esencial que tanto el docente como los estudiantes estén preparados y se adecuen respondiendo a las necesidades de la contingencia. Es ahí, donde la virtualidad se convierte en un desafío tanto para los docentes como para los estudiantes porque los medios virtuales pueden ser excluyentes si no se cuenta con los recursos necesarios para acceder a la red y peor aún cuando se desconoce el funcionamiento de ellos". Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...]
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 73-76[artículo] La virtualidad, un desafío para la educación inclusiva y los maestros 2020 [documento electrónico] / Sandra Liliana Calle Calle, Autor . - 2020 . - p. 73-76.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 73-76
Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
VIRTUALIDADResumen: "El coronavirus trajo consigo diferentes cambios en la vida del ser humano, desde sus hábitos diarios hasta la transformación de los procesos de enseñanza-aprendizaje. La educación virtual ha sido un desafío en tiempos de pandemia, por el hecho de que nadie estaba preparado para enfrentar dicha situación; sin embargo, los docentes y los estudiantes lo han asumido de la mejor manera para que los procesos de formación no se vean afectados. Por consiguiente, para que la educación evolucione de manera asertiva e inclusiva, es esencial que tanto el docente como los estudiantes estén preparados y se adecuen respondiendo a las necesidades de la contingencia. Es ahí, donde la virtualidad se convierte en un desafío tanto para los docentes como para los estudiantes porque los medios virtuales pueden ser excluyentes si no se cuenta con los recursos necesarios para acceder a la red y peor aún cuando se desconoce el funcionamiento de ellos". Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...] Ejemplares(1)
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Título : Frente a la crisis sanitaria global o Covid 19 Tipo de documento: documento electrónico Autores: ADIDA Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical. CEID (Medellín, Colombia), Autor ; Carlos Algumedo Romaña, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 77-84 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN RURAL-COLOMBIA
COVID-19
PANDEMIASResumen: “La actual crisis que pretenden presentar sólo como una “crisis sanitaria global” y las decisiones que, a partir de reconocerla, el gobierno colombiano viene tomando e imponiendo, tienen y tendrán impactos inmediatos, a mediano plazo y, en todo caso si no luchamos para impedirlo, duraderos. Con ellos se afectará el conjunto de la formación social y, claro está, sobre todas y cada una de las formas organizativas que tienen tanto la producción como el poder, el pensamiento e incluso la imaginación para dar cuerpo al conjunto de las relaciones sociales que la articulan...” En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...]
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 77-84[artículo] Frente a la crisis sanitaria global o Covid 19 [documento electrónico] / ADIDA Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical. CEID (Medellín, Colombia), Autor ; Carlos Algumedo Romaña, Autor . - 2020 . - p. 77-84.
Idioma : Español (spa)
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Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN RURAL-COLOMBIA
COVID-19
PANDEMIASResumen: “La actual crisis que pretenden presentar sólo como una “crisis sanitaria global” y las decisiones que, a partir de reconocerla, el gobierno colombiano viene tomando e imponiendo, tienen y tendrán impactos inmediatos, a mediano plazo y, en todo caso si no luchamos para impedirlo, duraderos. Con ellos se afectará el conjunto de la formación social y, claro está, sobre todas y cada una de las formas organizativas que tienen tanto la producción como el poder, el pensamiento e incluso la imaginación para dar cuerpo al conjunto de las relaciones sociales que la articulan...” En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...] Ejemplares(1)
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Título : Docente en situación de maltrato: más allá del estudiante transgresor Tipo de documento: documento electrónico Autores: Carlos Alberto Abril Martínez, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 85-89 Idioma : Español (spa) Clasificación: MALTRATO DOCENTE
AGRESIÓN
ESTUDIANTESResumen: "Las agresiones hacia los docentes han sido reducidas a acciones irreflexivas de parte de estudiantes inadaptados, no obstante, si se complejiza el análisis del fenómeno pueden hallarse factores de tipo social, cultural, político, institucionales e incluso pedagógicos, que han incidido en la transformación del ejercicio docente y las formas relacionales establecidas respecto de los estudiantes. Se intuye que la devaluación del saber pedagógico incide en propiciar condiciones de probabilidad para la aparición de situaciones de maltrato hacia el docente y se plantea la necesidad de reconocer el fenómeno, identificar los factores que lo propician y plantear acciones a nivel pedagógico, organizativo y político que redunden en el establecimiento de una relación educativa basada en el respeto mutuo y la definición de un horizonte común para docentes y estudiantes." Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...]
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 85-89[artículo] Docente en situación de maltrato: más allá del estudiante transgresor [documento electrónico] / Carlos Alberto Abril Martínez, Autor . - 2020 . - p. 85-89.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 85-89
Clasificación: MALTRATO DOCENTE
AGRESIÓN
ESTUDIANTESResumen: "Las agresiones hacia los docentes han sido reducidas a acciones irreflexivas de parte de estudiantes inadaptados, no obstante, si se complejiza el análisis del fenómeno pueden hallarse factores de tipo social, cultural, político, institucionales e incluso pedagógicos, que han incidido en la transformación del ejercicio docente y las formas relacionales establecidas respecto de los estudiantes. Se intuye que la devaluación del saber pedagógico incide en propiciar condiciones de probabilidad para la aparición de situaciones de maltrato hacia el docente y se plantea la necesidad de reconocer el fenómeno, identificar los factores que lo propician y plantear acciones a nivel pedagógico, organizativo y político que redunden en el establecimiento de una relación educativa basada en el respeto mutuo y la definición de un horizonte común para docentes y estudiantes." Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...] Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29972 No. 138 Agosto 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Tejiendo conciencia histórica desde el pensar crítico para ejercer ciudadanía: I.E Julio Pérez Ferrero – Cúcuta Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jorge E. Ramírez Ramírez, Autor ; Luis E. Royero López, Autor ; Oscar O. Aldana, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 90-94 Idioma : Español (spa) Clasificación: PROYECTOS DE AULA
PENSAMIENTO CRITICOResumen: “Esta experiencia alternativa que pretende apropiar del ejercicio de ciudadanía, comprende el acumulado de prácticas sobre la necesidad de mirar de otro modo la historia, exigiendo movilizar el interés del estudiante por su vinculación con procesos de memoria, verdad y no repetición.
La Institución Educativa Julio Pérez Ferrero, propende por la formación integral del ser, busca contribuir a mejorar la calidad de vida de sus educandos, basada en el respeto a los derechos humanos, la paz y los principios democráticos de: pluralidad, convivencia, justicia, solidaridad, equidad y productividad.
A finales del año 2016, un Equipo de Docentes de la institución es invitado a participar en talleres sobre la Caja de Herramientas de Memoria Histórica del CNMH, que propiciaron la sensibilización y exploración de las dinámicas de conflicto que vive nuestro país desde hace décadas, mostrando relaciones de continuidad entre diferentes eventos históricos del conflicto y ubicando el momento actual y el futuro dentro de ese continuo, para generar identidad de parte de los estudiantes hacia este proceso histórico...” Tomado de la revistaEn línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...]
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 90-94[artículo] Tejiendo conciencia histórica desde el pensar crítico para ejercer ciudadanía: I.E Julio Pérez Ferrero – Cúcuta [documento electrónico] / Jorge E. Ramírez Ramírez, Autor ; Luis E. Royero López, Autor ; Oscar O. Aldana, Autor . - 2020 . - p. 90-94.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 90-94
Clasificación: PROYECTOS DE AULA
PENSAMIENTO CRITICOResumen: “Esta experiencia alternativa que pretende apropiar del ejercicio de ciudadanía, comprende el acumulado de prácticas sobre la necesidad de mirar de otro modo la historia, exigiendo movilizar el interés del estudiante por su vinculación con procesos de memoria, verdad y no repetición.
La Institución Educativa Julio Pérez Ferrero, propende por la formación integral del ser, busca contribuir a mejorar la calidad de vida de sus educandos, basada en el respeto a los derechos humanos, la paz y los principios democráticos de: pluralidad, convivencia, justicia, solidaridad, equidad y productividad.
A finales del año 2016, un Equipo de Docentes de la institución es invitado a participar en talleres sobre la Caja de Herramientas de Memoria Histórica del CNMH, que propiciaron la sensibilización y exploración de las dinámicas de conflicto que vive nuestro país desde hace décadas, mostrando relaciones de continuidad entre diferentes eventos históricos del conflicto y ubicando el momento actual y el futuro dentro de ese continuo, para generar identidad de parte de los estudiantes hacia este proceso histórico...” Tomado de la revistaEn línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...] Ejemplares(1)
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Título : II Informe de la Participación del Equipo de Fecode en la Comisión Asesora para la Enseñanza de la historia de Colombia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sonia Liliana Vivas Piñeros, Autor ; Henry Bocanegra Acosta, Autor ; Rosa Elvira Blanco Arenales, Autor ; Irma Felisa Velásquez Parra, Autor ; Óscar Armando Castro, Autor ; Luz Yehimy Chaves Contreras, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 95-100 Idioma : Español (spa) Clasificación: FECODE-INFORMES
COLOMBIA-HISTORIA-ENSEÑANZAResumen: "El primer informe sobre la participación del equipo de FECODE en la Comisión Asesora para la Enseñanza de la Historia de Colombia (CAEHC), que recoge el trabajo desarrollado desde la instalación de dicha comisión el pasado mes de diciembre de 2019 hasta el mes de mayo de 2020, fue publicado en la edición No. 136 de la revista Educación y cultura. El presente documento, constituye el segundo informe que presenta una mirada sobre los alcances y dinámica del trabajo hasta el pasado mes de agosto, cuando las colegas Rosa Elvira Blanco Arenales e Irma Felisa Velázquez Parra de la Asociación de Profesionales de Ciencias Sociales (ASPROCISOC) del departamento de Boyacá, relevan el primer turno en la representación de docentes que imparten enseñanza de las Ciencias Sociales en instituciones de educación básica y media al interior de la CAEHC." Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...]
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 95-100[artículo] II Informe de la Participación del Equipo de Fecode en la Comisión Asesora para la Enseñanza de la historia de Colombia [documento electrónico] / Sonia Liliana Vivas Piñeros, Autor ; Henry Bocanegra Acosta, Autor ; Rosa Elvira Blanco Arenales, Autor ; Irma Felisa Velásquez Parra, Autor ; Óscar Armando Castro, Autor ; Luz Yehimy Chaves Contreras, Autor . - 2020 . - p. 95-100.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 95-100
Clasificación: FECODE-INFORMES
COLOMBIA-HISTORIA-ENSEÑANZAResumen: "El primer informe sobre la participación del equipo de FECODE en la Comisión Asesora para la Enseñanza de la Historia de Colombia (CAEHC), que recoge el trabajo desarrollado desde la instalación de dicha comisión el pasado mes de diciembre de 2019 hasta el mes de mayo de 2020, fue publicado en la edición No. 136 de la revista Educación y cultura. El presente documento, constituye el segundo informe que presenta una mirada sobre los alcances y dinámica del trabajo hasta el pasado mes de agosto, cuando las colegas Rosa Elvira Blanco Arenales e Irma Felisa Velázquez Parra de la Asociación de Profesionales de Ciencias Sociales (ASPROCISOC) del departamento de Boyacá, relevan el primer turno en la representación de docentes que imparten enseñanza de las Ciencias Sociales en instituciones de educación básica y media al interior de la CAEHC." Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...] Ejemplares(1)
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Título : Santiago, el maestro Tipo de documento: documento electrónico Autores: Patricia Ariza, Autor Fecha de publicación: 2020 Idioma : Español (spa) Clasificación: GARCÍA PINZÓN, SANTIAGO, 1928-2020
DRAMATURGOS
ACTORESResumen: "En este momento se me vienen a la mente decenas de imágenes del maestro. Era un hombre fundador, un quijote. Muchos de nosotros empezábamos apenas a entender la dimensión del arte y del teatro. Y, antes de comprenderlo del todo, ya Santiago nos había seducido y embarcado en la aventura de fundar un teatro. En esa época, año 66, eso era algo inaudito porque no existían los grupos ni las temporadas. Había montajes, puestas en escena, actores y estrenos eventuales con mucha gente. Eran unos actos sociales importantes, pero a la tercera función ya no había público..." Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...]
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020)[artículo] Santiago, el maestro [documento electrónico] / Patricia Ariza, Autor . - 2020.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020)
Clasificación: GARCÍA PINZÓN, SANTIAGO, 1928-2020
DRAMATURGOS
ACTORESResumen: "En este momento se me vienen a la mente decenas de imágenes del maestro. Era un hombre fundador, un quijote. Muchos de nosotros empezábamos apenas a entender la dimensión del arte y del teatro. Y, antes de comprenderlo del todo, ya Santiago nos había seducido y embarcado en la aventura de fundar un teatro. En esa época, año 66, eso era algo inaudito porque no existían los grupos ni las temporadas. Había montajes, puestas en escena, actores y estrenos eventuales con mucha gente. Eran unos actos sociales importantes, pero a la tercera función ya no había público..." Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...] Ejemplares(1)
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Título : Adiós al amigo: Carta a destiempo del General Constancio Franco al Director Iván David Gaona Tipo de documento: documento electrónico Autores: Edgar Torres Cárdenas, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 103-104 Idioma : Español (spa) Clasificación: FRANCO VARGAS, CONSTANCIO, 1842-1917
HISTORIADORESResumen: "Estimado señor director: Un tal Édgar Torres ha estado leyendo algunos de los escritos que redacté y publiqué hace alrededor de 140 años, cuando participé directa e indirectamente en las guerras civiles de mi tiempo..." Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...]
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 103-104[artículo] Adiós al amigo: Carta a destiempo del General Constancio Franco al Director Iván David Gaona [documento electrónico] / Edgar Torres Cárdenas, Autor . - 2020 . - p. 103-104.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 103-104
Clasificación: FRANCO VARGAS, CONSTANCIO, 1842-1917
HISTORIADORESResumen: "Estimado señor director: Un tal Édgar Torres ha estado leyendo algunos de los escritos que redacté y publiqué hace alrededor de 140 años, cuando participé directa e indirectamente en las guerras civiles de mi tiempo..." Tomado de la revista En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...] Ejemplares(1)
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