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Título : Cómo se aprende y cómo se enseña Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Escano ; Maria Gil de la Serna Mención de edición: 3. ed Editorial: Barcelona : ICE Universitat de Barcelona Fecha de publicación: 1997 Otro editor: Barcelona [España] : Horsori Colección: Cuadernos de educacion num. 9 Número de páginas: 163 p ISBN/ISSN/DL: 958-682-790-4 Nota general: Incluye glosario y bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOClasificación: E1 Cómo se aprende y cómo se enseña [texto impreso] / Jose Escano ; Maria Gil de la Serna . - 3. ed . - Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo : Barcelona [España] : Horsori, 1997 . - 163 p. - (Cuadernos de educacion; 9) .
ISSN : 958-682-790-4
Incluye glosario y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21064 LE1 05758 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21979 LD9 06054 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible El hecho religioso en la educación secundaria: una educación laica para la tolerancia / Alfredo Fierro (1997)
Título : El hecho religioso en la educación secundaria: una educación laica para la tolerancia : Cuadernos de educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Fierro Editorial: Barcelona : ICE Universitat de Barcelona Fecha de publicación: 1997 Otro editor: Barcelona [España] : Horsori Colección: Cuadernos de educacion num. 23 Número de páginas: 284 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-59-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: RELIGIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN RELIGIOSA
FILOSOFÍA DE LA RELIGIÓN
CREENCIAS RELIGIOSASClasificación: E6 El hecho religioso en la educación secundaria: una educación laica para la tolerancia : Cuadernos de educación [texto impreso] / Alfredo Fierro . - Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo : Barcelona [España] : Horsori, 1997 . - 284 p. - (Cuadernos de educacion; 23) .
ISBN : 978-84-85840-59-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: RELIGIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN RELIGIOSA
FILOSOFÍA DE LA RELIGIÓN
CREENCIAS RELIGIOSASClasificación: E6 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21692 LE6 05894 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Los objetos sí importan. Acción educativa en la escuela infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Cintía Rodríguez Garrido, Autor ; José Luis De Los Reyes, Autor Editorial: Barcelona [España] : Horsori Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 219 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-778-724-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN
ACTIVIDAD DOCENTE
APRENDIZAJE ESCOLARClasificación: E3 Resumen: "Han transcurrido casi cincuenta años desde que Piaget dijera que los maestros debían proponer a los niños materiales y situaciones que les permitieran progresar. No se trata de dejarles hacer todo lo que quieran, sino de colocarles frente a situaciones que planteen nuevos problemas que se encadenen entre sí. Hay que saber dirigirles, pero dejándoles libres, decía.
El libro Los objetos sí importan. Acción educativa en la escuela infantil se hace eco de todo esto, y es el resultado de varias investigaciones realizadas en las aulas de los dos primeros cursos de educación infantil en Brasil, Chile, Colombia, México y España. El denominador común es la importancia de la materialidad, de los objetos e instrumentos para la acción educativa. El libro arranca con un análisis del proceso histórico que explica el nacimiento y desarrollo de la educación infantil, para seguir con la acción educativa en la actualidad.
A lo largo de los capítulos podemos ver el interés evidente de niños y niñas por los instrumentos musicales, lo que resalta la necesidad de incrementar la presencia de la música en las escuelas infantiles.
También se muestra el gran interés y alto nivel de atención por la lectura de libros realizada por las maestras. Y cómo los niños y las niñas fueron capaces de producir sus primeros símbolos antes de los doce meses.
El libro también presenta el origen y las primeras formas de desarrollo de las funciones ejecutivas, y cómo los niños y las niñas buscan soluciones creativas a los retos planteados desde el fi nal del primer año de vida." Tomado de la cubiertaNota de contenido: Índice
1. De la beneficiencia a la educación: antecedentes y premisas de la escuela infantil actual
2. Unos rítmicos-sonoros de objetos e instrumentos musicales en las aulas de 0-1 y 1-2
3. La lectura del libro en la escuela infantil como facilitador de la atención en bebés
4. Los símbolos en la escuela infantil
5. Origen y desarrollo de las funciones ejecutivas en el aula 0-1 de la escuela infantil
6. Tipos de situaciones educativas en la escuela infantil: el rol mediador de los maestros
7. Diálogos entre investigadores y maestros de la escuela infantilLos objetos sí importan. Acción educativa en la escuela infantil [texto impreso] / Cintía Rodríguez Garrido, Autor ; José Luis De Los Reyes, Autor . - Barcelona [España] : Horsori, 2021 . - 219 p.
ISBN : 978-958-778-724-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN
ACTIVIDAD DOCENTE
APRENDIZAJE ESCOLARClasificación: E3 Resumen: "Han transcurrido casi cincuenta años desde que Piaget dijera que los maestros debían proponer a los niños materiales y situaciones que les permitieran progresar. No se trata de dejarles hacer todo lo que quieran, sino de colocarles frente a situaciones que planteen nuevos problemas que se encadenen entre sí. Hay que saber dirigirles, pero dejándoles libres, decía.
El libro Los objetos sí importan. Acción educativa en la escuela infantil se hace eco de todo esto, y es el resultado de varias investigaciones realizadas en las aulas de los dos primeros cursos de educación infantil en Brasil, Chile, Colombia, México y España. El denominador común es la importancia de la materialidad, de los objetos e instrumentos para la acción educativa. El libro arranca con un análisis del proceso histórico que explica el nacimiento y desarrollo de la educación infantil, para seguir con la acción educativa en la actualidad.
A lo largo de los capítulos podemos ver el interés evidente de niños y niñas por los instrumentos musicales, lo que resalta la necesidad de incrementar la presencia de la música en las escuelas infantiles.
También se muestra el gran interés y alto nivel de atención por la lectura de libros realizada por las maestras. Y cómo los niños y las niñas fueron capaces de producir sus primeros símbolos antes de los doce meses.
El libro también presenta el origen y las primeras formas de desarrollo de las funciones ejecutivas, y cómo los niños y las niñas buscan soluciones creativas a los retos planteados desde el fi nal del primer año de vida." Tomado de la cubiertaNota de contenido: Índice
1. De la beneficiencia a la educación: antecedentes y premisas de la escuela infantil actual
2. Unos rítmicos-sonoros de objetos e instrumentos musicales en las aulas de 0-1 y 1-2
3. La lectura del libro en la escuela infantil como facilitador de la atención en bebés
4. Los símbolos en la escuela infantil
5. Origen y desarrollo de las funciones ejecutivas en el aula 0-1 de la escuela infantil
6. Tipos de situaciones educativas en la escuela infantil: el rol mediador de los maestros
7. Diálogos entre investigadores y maestros de la escuela infantilEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30192 LE3 09796 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Paz para la paz: prolegómenos a una filosofía contemporánea sobre la guerra Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Quesada Castro, Director de publicación ; Pablo Ródenas Utray, Prefacio, etc ; Moises Gonzalez Garcia, Autor ; José Manuel Bermudo, Autor ; Jaime Pastor, Autor ; José Luis Gordillo Ferré, Autor ; Alessandro Dal Lago, Autor ; Paz Moreno Feliu, Autor ; José Carlos Rodríguez Soto, Autor ; Juan Claudio Acinas Vázquez, Autor ; Juan Domingo Sánchez Estop, Autor ; David Álvarez, Autor ; Danilo Zolo, Autor ; Pablo Ródenas Utray, Autor ; Bernat Riutort Serra, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Alfaomega Fecha de publicación: 2016 Otro editor: Barcelona [España] : Horsori Colección: Educación y Pedagogía Número de páginas: 366 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-778-175-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: GUERRA Y PAZ
PAZ
ROUSSEAU, JEAN JACQUES, 1712-1778-CRITICA E INTERPRETACIÓN
GUERRA
PAZ-ÁFRICA
PACIFISMO
MAQUIAVELO, NICOLAS, 1469-1527-CRITICA E INTERPRETACIÓN
DERECHOS HUMANOSClasificación: CS4 Resumen: "Paz para la paz recoge una reflexión múltiple y transdisciplinar pensada como prolegómeno para una filosofía contemporánea sobre la guerra. Su objetivo es incorporar los nuevos y preocupantes rasgos que caracterizan a las guerras del siglo xxi y, a la vez, facilitar que se pueda repensar en qué ha de consistir esa cosa a la que llamamos paz, sin forzar el sentido genuino de tan bella palabra. De esta manera, estos ensayos rechazan tanto una mala paz, por ser paz para la guerra, como una buena guerra, por ser guerra para la paz. Los primeros capítulos exploran algunas de las concepciones más sobresalientes de destacados pensadores de la Modernidad vistos desde nuestro presente (entre ellos Maquiavelo, Rousseau, Marx y Engels y Thompson). Asimismo, se profundiza en algunos de los temas más relevantes de la actualidad (por ejemplo, la naturaleza del nuevo orden mundial, las guerras actuales, los genocidios o el fenómeno de los niños soldado); también se examinan algunos aspectos críticos y alternativos vinculados a los modos de contención del belicismo (referidos al pacifismo, la legalidad, la legitimación y los derechos humanos). Finalmente, el volumen se cierra con una reflexión sobre el conjunto de las cuestiones implicadas en el pensar antibelicista." Nota de contenido:
Introducción. Paz y justicia adversus guerra y violencia.
1. Guerra y paz en los orígenes de la modernidad: Maquiavelo.
2. Rousseau, guerra y paz.
3. Marx y Engels. La violencia, partera de la historia.
4. El antiexterminismo como fundamento de la investigación para la paz.
5. El nuevo orden mundial en la era de la globalización.
6. La guerra-mundo.
7. Sobre genocidios. Una aproximación a la violencia comunal en el genocidio ruandés.
8. Los niños soldados en las guerras de África. El caso del Norte de Uganda.
9. Dimensiones del pacifismo. Hacia un nuevo arte de la paz.
10. Tantum iuris guantum potentiae. Critica del pacifismo jurídico y propuestas materialistas.
11. Estados de Guerra y legitimidad internacional. Una crítica cosmopolita.
12. La tutela internacional de los derechos del hombre: entre las intervenciones humanitarias y la jurisdicción penal internacional.
13. De las sociedades bélicas a las sociedades justas.Paz para la paz: prolegómenos a una filosofía contemporánea sobre la guerra [texto impreso] / Fernando Quesada Castro, Director de publicación ; Pablo Ródenas Utray, Prefacio, etc ; Moises Gonzalez Garcia, Autor ; José Manuel Bermudo, Autor ; Jaime Pastor, Autor ; José Luis Gordillo Ferré, Autor ; Alessandro Dal Lago, Autor ; Paz Moreno Feliu, Autor ; José Carlos Rodríguez Soto, Autor ; Juan Claudio Acinas Vázquez, Autor ; Juan Domingo Sánchez Estop, Autor ; David Álvarez, Autor ; Danilo Zolo, Autor ; Pablo Ródenas Utray, Autor ; Bernat Riutort Serra, Autor . - Bogotá [Colombia] : Alfaomega : Barcelona [España] : Horsori, 2016 . - 366 p. - (Educación y Pedagogía) .
ISBN : 978-958-778-175-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: GUERRA Y PAZ
PAZ
ROUSSEAU, JEAN JACQUES, 1712-1778-CRITICA E INTERPRETACIÓN
GUERRA
PAZ-ÁFRICA
PACIFISMO
MAQUIAVELO, NICOLAS, 1469-1527-CRITICA E INTERPRETACIÓN
DERECHOS HUMANOSClasificación: CS4 Resumen: "Paz para la paz recoge una reflexión múltiple y transdisciplinar pensada como prolegómeno para una filosofía contemporánea sobre la guerra. Su objetivo es incorporar los nuevos y preocupantes rasgos que caracterizan a las guerras del siglo xxi y, a la vez, facilitar que se pueda repensar en qué ha de consistir esa cosa a la que llamamos paz, sin forzar el sentido genuino de tan bella palabra. De esta manera, estos ensayos rechazan tanto una mala paz, por ser paz para la guerra, como una buena guerra, por ser guerra para la paz. Los primeros capítulos exploran algunas de las concepciones más sobresalientes de destacados pensadores de la Modernidad vistos desde nuestro presente (entre ellos Maquiavelo, Rousseau, Marx y Engels y Thompson). Asimismo, se profundiza en algunos de los temas más relevantes de la actualidad (por ejemplo, la naturaleza del nuevo orden mundial, las guerras actuales, los genocidios o el fenómeno de los niños soldado); también se examinan algunos aspectos críticos y alternativos vinculados a los modos de contención del belicismo (referidos al pacifismo, la legalidad, la legitimación y los derechos humanos). Finalmente, el volumen se cierra con una reflexión sobre el conjunto de las cuestiones implicadas en el pensar antibelicista." Nota de contenido:
Introducción. Paz y justicia adversus guerra y violencia.
1. Guerra y paz en los orígenes de la modernidad: Maquiavelo.
2. Rousseau, guerra y paz.
3. Marx y Engels. La violencia, partera de la historia.
4. El antiexterminismo como fundamento de la investigación para la paz.
5. El nuevo orden mundial en la era de la globalización.
6. La guerra-mundo.
7. Sobre genocidios. Una aproximación a la violencia comunal en el genocidio ruandés.
8. Los niños soldados en las guerras de África. El caso del Norte de Uganda.
9. Dimensiones del pacifismo. Hacia un nuevo arte de la paz.
10. Tantum iuris guantum potentiae. Critica del pacifismo jurídico y propuestas materialistas.
11. Estados de Guerra y legitimidad internacional. Una crítica cosmopolita.
12. La tutela internacional de los derechos del hombre: entre las intervenciones humanitarias y la jurisdicción penal internacional.
13. De las sociedades bélicas a las sociedades justas.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27438 LCS4 08229 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible PermalinkPermalink
