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| 29635 | No. 290 Febrero 2020 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaModelos organizativos para la atención a la diversidad / José Blas García Pérez en Aula de Innovación Educativa, No. 290 (Febrero 2020)
Título : Modelos organizativos para la atención a la diversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: José Blas García Pérez, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 7-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: ATENCION A LA DIVERSIDAD
ESPAÑA-ESCUELA INCLUSIVAResumen: "El número 4 de los objetivos de la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible subraya, entre otros, un antiguo derecho educativo: «garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad»." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 7-8[artículo] Modelos organizativos para la atención a la diversidad [texto impreso] / José Blas García Pérez, Autor . - 2020 . - p. 7-8.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 7-8
Clasificación: ATENCION A LA DIVERSIDAD
ESPAÑA-ESCUELA INCLUSIVAResumen: "El número 4 de los objetivos de la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible subraya, entre otros, un antiguo derecho educativo: «garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad»." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29635 No. 290 Febrero 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El número 4 de los objetivos de la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible subraya, entre otros, un antiguo derecho educativo: «garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad». Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Forner Calpe, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 9 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
COMPETENCIAS DEL DOCENTEResumen: "Según el Diccionario de la Real Academia, viajar es «trasladarse de un lugar a otro, generalmente distante, por cualquier medio de locomoción». Pero para Julia García viajar es mucho más que eso, es casi una actividad de primera necesidad." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 9[artículo] El número 4 de los objetivos de la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible subraya, entre otros, un antiguo derecho educativo: «garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad». [texto impreso] / Rosa Forner Calpe, Autor . - 2020 . - p. 9.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 9
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
COMPETENCIAS DEL DOCENTEResumen: "Según el Diccionario de la Real Academia, viajar es «trasladarse de un lugar a otro, generalmente distante, por cualquier medio de locomoción». Pero para Julia García viajar es mucho más que eso, es casi una actividad de primera necesidad." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29635 No. 290 Febrero 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Liderazgos que transforman la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Bolívar Botía, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 10-13 Idioma : Español (spa) Clasificación: LIDERAZGO ESCOLAR
DOCENTES-PRÁCTICAS PROFESIONALESResumen: "La escuela sola no puede, ni tampoco una dirección escolar. Pero hay modos de compartir los liderazgos que logran implicar a otros actores e instancias y, así, transforman la escuela. Este artículo quiere ser un marco, desde lo que conocemos por la investigación del liderazgo, para los casos de cuatro escuelas con contextos muy diferentes que han logrado transformar la educación ofrecida." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 10-13[artículo] Liderazgos que transforman la escuela [texto impreso] / Antonio Bolívar Botía, Autor . - 2020 . - p. 10-13.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 10-13
Clasificación: LIDERAZGO ESCOLAR
DOCENTES-PRÁCTICAS PROFESIONALESResumen: "La escuela sola no puede, ni tampoco una dirección escolar. Pero hay modos de compartir los liderazgos que logran implicar a otros actores e instancias y, así, transforman la escuela. Este artículo quiere ser un marco, desde lo que conocemos por la investigación del liderazgo, para los casos de cuatro escuelas con contextos muy diferentes que han logrado transformar la educación ofrecida." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : ADN Santo Ángel: la emoción y el liderazgo compartido, la forma de aprender sí importa Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Sánchez García, Autor ; Ana C. Muñoz Hueso, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 14-19 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑA
LIDERAZGO ESCOLARResumen: "En muchas ocasiones, la realidad educativa de un pequeño pueblo se explica a través de una pequeña escuela. En mágicas ocasiones, esa realidad nos sitúa en la culminación de un pequeño sueño vivido a lo grande. En estas líneas podremos comprobar que sí, se puede. Se puede aspirar a soñar en grande haciendo cosas pequeñas. Eso sí, no pretendáis buscar fórmulas mágicas. La magia está en el plan y, sobre todo, en las personas que llevan a cabo ese sueño." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 14-19[artículo] ADN Santo Ángel: la emoción y el liderazgo compartido, la forma de aprender sí importa [texto impreso] / Manuel Sánchez García, Autor ; Ana C. Muñoz Hueso, Autor . - 2020 . - p. 14-19.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 14-19
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑA
LIDERAZGO ESCOLARResumen: "En muchas ocasiones, la realidad educativa de un pequeño pueblo se explica a través de una pequeña escuela. En mágicas ocasiones, esa realidad nos sitúa en la culminación de un pequeño sueño vivido a lo grande. En estas líneas podremos comprobar que sí, se puede. Se puede aspirar a soñar en grande haciendo cosas pequeñas. Eso sí, no pretendáis buscar fórmulas mágicas. La magia está en el plan y, sobre todo, en las personas que llevan a cabo ese sueño." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Escuela Octavio Paz: si se quiere, se puede Tipo de documento: texto impreso Autores: Xavier López Ortín, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 20-25 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA
LIDERAZGO ESCOLARResumen: "Ejemplo de proyecto de transformación pedagógica de una escuela pública que ha apostado por actualizar su manera de entender la educación, situando en el centro los intereses del alumnado, así como la escucha de las necesidades del siglo XXI, y fundamentando el proyecto educativo en las relaciones humanas. La formación y el liderazgo distribuido son los dos elementos clave para avanzar y compartir el propósito de innovación." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 20-25[artículo] Escuela Octavio Paz: si se quiere, se puede [texto impreso] / Xavier López Ortín, Autor . - 2020 . - p. 20-25.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 20-25
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA
LIDERAZGO ESCOLARResumen: "Ejemplo de proyecto de transformación pedagógica de una escuela pública que ha apostado por actualizar su manera de entender la educación, situando en el centro los intereses del alumnado, así como la escucha de las necesidades del siglo XXI, y fundamentando el proyecto educativo en las relaciones humanas. La formación y el liderazgo distribuido son los dos elementos clave para avanzar y compartir el propósito de innovación." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : De mi escuela a nuestra escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Josebe Azpiri Akarregi, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 26-30 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA
LIDERAZGO EDUCATIVOResumen: "Escribimos este artículo con el deseo de esbozar y compartir una experiencia de aprendizaje en espacios de dirección en la escuela pública. Este proceso ha caminado de lo plural a lo singular y de lo individual a lo colectivo. Ha puesto en valor el liderazgo compartido como herramienta eficiente que permite generar sinergias en aras de proponer y encauzar nuevos retos dentro de la comunidad educativa."
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 26-30[artículo] De mi escuela a nuestra escuela [texto impreso] / Josebe Azpiri Akarregi, Autor . - 2020 . - p. 26-30.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 26-30
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA
LIDERAZGO EDUCATIVOResumen: "Escribimos este artículo con el deseo de esbozar y compartir una experiencia de aprendizaje en espacios de dirección en la escuela pública. Este proceso ha caminado de lo plural a lo singular y de lo individual a lo colectivo. Ha puesto en valor el liderazgo compartido como herramienta eficiente que permite generar sinergias en aras de proponer y encauzar nuevos retos dentro de la comunidad educativa." Ejemplares(1)
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Título : Un cole rural: labrar el presente para soñar el futuro Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonia Cubero Capilla, Autor ; Isidora Agredano Guerra, Autor ; Antonio Montero Monterroso, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 31-35 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
ESCUELA RURAL-ESPAÑA
LIDERAZGO ESCOLARResumen: "Los colegios rurales son parte del alma de los pueblos. Son la esperanza del aprendizaje, de la convivencia, del fomento de las costumbres y las tradiciones, del encuentro con lo moderno, con la vanguardia, con el futuro, en definitiva, con la supervivencia. Describimos, en esta colaboración, el papel que desempeña nuestra escuela de contexto rural en educación insertada en la vida, pero también para la vida."
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 31-35[artículo] Un cole rural: labrar el presente para soñar el futuro [texto impreso] / Antonia Cubero Capilla, Autor ; Isidora Agredano Guerra, Autor ; Antonio Montero Monterroso, Autor . - 2020 . - p. 31-35.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 31-35
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
ESCUELA RURAL-ESPAÑA
LIDERAZGO ESCOLARResumen: "Los colegios rurales son parte del alma de los pueblos. Son la esperanza del aprendizaje, de la convivencia, del fomento de las costumbres y las tradiciones, del encuentro con lo moderno, con la vanguardia, con el futuro, en definitiva, con la supervivencia. Describimos, en esta colaboración, el papel que desempeña nuestra escuela de contexto rural en educación insertada en la vida, pero también para la vida." Ejemplares(1)
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Título : Las posibilidades de ser Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Muelas, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 36-40 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
IDENTIDAD-ASPECTOS PSICOLÓGICOS
DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑAResumen: "Como maestra de educación infantil tuve la suerte de compartir con un grupo de niñas y niños y sus familias la experiencia de acompañar el inicio del tránsito de un menor trans. Me gustaría que el hecho de compartir esta experiencia nos animara a reflexionar sobre la importancia de nuestro papel como docentes en el desarrollo de las personas que forman parte de nuestra sociedad actual y futura." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 36-40[artículo] Las posibilidades de ser [texto impreso] / Laura Muelas, Autor . - 2020 . - p. 36-40.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 36-40
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
IDENTIDAD-ASPECTOS PSICOLÓGICOS
DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑAResumen: "Como maestra de educación infantil tuve la suerte de compartir con un grupo de niñas y niños y sus familias la experiencia de acompañar el inicio del tránsito de un menor trans. Me gustaría que el hecho de compartir esta experiencia nos animara a reflexionar sobre la importancia de nuestro papel como docentes en el desarrollo de las personas que forman parte de nuestra sociedad actual y futura." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : ¡El lobo nos ha visitado!: ¿puede quedarse a vivir en los Pirineos? Tipo de documento: texto impreso Autores: Lidia Codony, Autor ; Arnaut Amat Vinyoles, Autor ; Isabel Jiménez Bargalló, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 41-45 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
TRABAJO DE CAMPO
HÁBITATResumen: "La noticia de un periódico con una fotografía de un lobo en los Pirineos Orientales inicia un proyecto de investigación sobre el hábitat del lobo con alumnos y alumnas de 5.º de primaria. De manera contextualizada y recogiendo evidencias, como hacen los científicos, se hacen evolucionar las ideas de los niños y niñas sobre el concepto de hábitat para poder dar respuesta a una pregunta de actualidad científica: ¿Puede haber una población estable de lobos en el Pirineo?" Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 41-45[artículo] ¡El lobo nos ha visitado!: ¿puede quedarse a vivir en los Pirineos? [texto impreso] / Lidia Codony, Autor ; Arnaut Amat Vinyoles, Autor ; Isabel Jiménez Bargalló, Autor . - 2020 . - p. 41-45.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 41-45
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
TRABAJO DE CAMPO
HÁBITATResumen: "La noticia de un periódico con una fotografía de un lobo en los Pirineos Orientales inicia un proyecto de investigación sobre el hábitat del lobo con alumnos y alumnas de 5.º de primaria. De manera contextualizada y recogiendo evidencias, como hacen los científicos, se hacen evolucionar las ideas de los niños y niñas sobre el concepto de hábitat para poder dar respuesta a una pregunta de actualidad científica: ¿Puede haber una población estable de lobos en el Pirineo?" Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Un taller de estimulación sensorial para alumnado con TEA Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Pérez Raimundo, Autor ; Mar González Pérez, Autor ; Diana Marin Suelves, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 46-50 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
ESTIMULACIÓN SENSORIAL
TEA (TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA)Resumen: "En este artículo se describe un taller de estimulación sensorial que se ha llevado a cabo en el aula de comunicación y lenguaje de un centro público de la provincia de Valencia." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 46-50[artículo] Un taller de estimulación sensorial para alumnado con TEA [texto impreso] / Andrea Pérez Raimundo, Autor ; Mar González Pérez, Autor ; Diana Marin Suelves, Autor . - 2020 . - p. 46-50.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 46-50
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
ESTIMULACIÓN SENSORIAL
TEA (TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA)Resumen: "En este artículo se describe un taller de estimulación sensorial que se ha llevado a cabo en el aula de comunicación y lenguaje de un centro público de la provincia de Valencia." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Una leyenda con sorpresa: una vuelta por el Tambor del Bruc Tipo de documento: texto impreso Autores: Noa Padín Pujoldevall, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 56-60 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOSResumen: "Esta propuesta expone las principales características metodológicas del trabajo por proyectos. Tiene su origen en la motivación inicial de un alumno, el regalo de una leyenda, que comparte con el grupo. A partir de aquí, se genera un proceso de trabajo diversificado que parte de los intereses de los niños y niñas y los convierte en principales protagonistas de su proceso de aprendizaje, con el atento acompañamiento por parte de las maestras." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 56-60[artículo] Una leyenda con sorpresa: una vuelta por el Tambor del Bruc [texto impreso] / Noa Padín Pujoldevall, Autor . - 2020 . - p. 56-60.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 56-60
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOSResumen: "Esta propuesta expone las principales características metodológicas del trabajo por proyectos. Tiene su origen en la motivación inicial de un alumno, el regalo de una leyenda, que comparte con el grupo. A partir de aquí, se genera un proceso de trabajo diversificado que parte de los intereses de los niños y niñas y los convierte en principales protagonistas de su proceso de aprendizaje, con el atento acompañamiento por parte de las maestras." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Vive tu escuela, atrévete a cambiar: un proyecto de transformación social desde la participación Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa María Llorente García, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 51-55 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑAResumen: "Hilvanando culturas, confeccionando el futuro es un proyecto de innovación social que forma parte del proyecto global Vive tu escuela. Atrévete a cambiar. Nace para lograr la participación de las familias en la vida del CEIP Ramiro Soláns y se ha transformado en un proyecto de emprendimiento textil de carácter social. Cuando un centro educativo abre sus puertas y genera redes de trabajo colaborativo, las posibilidades se multiplican." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 51-55[artículo] Vive tu escuela, atrévete a cambiar: un proyecto de transformación social desde la participación [texto impreso] / Rosa María Llorente García, Autor . - 2020 . - p. 51-55.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 51-55
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑAResumen: "Hilvanando culturas, confeccionando el futuro es un proyecto de innovación social que forma parte del proyecto global Vive tu escuela. Atrévete a cambiar. Nace para lograr la participación de las familias en la vida del CEIP Ramiro Soláns y se ha transformado en un proyecto de emprendimiento textil de carácter social. Cuando un centro educativo abre sus puertas y genera redes de trabajo colaborativo, las posibilidades se multiplican." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : ¿Por qué algunas cosas decimos que son "buenas"? Tipo de documento: texto impreso Autores: Grupo IREF (Barcelona, España), Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 62 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN Y FILOSOFÍAResumen: "Segundo ciclo, es el tercer año que hacen filosofía. Topamos con una expresión de lectura que nos hace encallar porque aparece la expresión «cosas buenas»." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 62[artículo] ¿Por qué algunas cosas decimos que son "buenas"? [texto impreso] / Grupo IREF (Barcelona, España), Autor . - 2020 . - p. 62.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 62
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN Y FILOSOFÍAResumen: "Segundo ciclo, es el tercer año que hacen filosofía. Topamos con una expresión de lectura que nos hace encallar porque aparece la expresión «cosas buenas»." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Nuestro clima, nuestro entorno, nuestra responsabilidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa Franquesa, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 63-64 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA
ESCUELAS SOSTENIBLES
EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTALResumen: "Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la manera de vivir. Aún estamos a tiempo." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 63-64[artículo] Nuestro clima, nuestro entorno, nuestra responsabilidad [texto impreso] / Teresa Franquesa, Autor . - 2020 . - p. 63-64.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 63-64
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA
ESCUELAS SOSTENIBLES
EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTALResumen: "Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la manera de vivir. Aún estamos a tiempo." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Scratch y Makey-Makey: un dúo con potencial altamente educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Serrano Gil, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 65-66 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN TECNOLÓGICAResumen: "Scratch y Makey-Makey son dos recursos con infinitas posibilidades para el trabajo interdisciplinar. Ayudan, entre otras cosas, a potenciar y usar la creatividad como medio de expresión digital, desarrollando el pensamiento divergente, la cooperación y el pensamiento computacional que implica la resolución de problemas." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 65-66[artículo] Scratch y Makey-Makey: un dúo con potencial altamente educativo [texto impreso] / Marta Serrano Gil, Autor . - 2020 . - p. 65-66.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 65-66
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN TECNOLÓGICAResumen: "Scratch y Makey-Makey son dos recursos con infinitas posibilidades para el trabajo interdisciplinar. Ayudan, entre otras cosas, a potenciar y usar la creatividad como medio de expresión digital, desarrollando el pensamiento divergente, la cooperación y el pensamiento computacional que implica la resolución de problemas." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Eterno Rodari: cien años de su nacimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Centelles Pastor, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 67 Idioma : Español (spa) Clasificación: RODARI, GIANNI, 1920-1980-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
DIDÁCTICA DE LA LITERATURAResumen: "El 23 de octubre de 2020 hará cien años del nacimiento de Gianni Rodari. Por este motivo, habrá muchas celebraciones y será una temporada llena de iniciativas para recordar a uno de los autores más creativos y que más hizo para dignificar la educación de los niños y niñas." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 67[artículo] Eterno Rodari: cien años de su nacimiento [texto impreso] / Jaume Centelles Pastor, Autor . - 2020 . - p. 67.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 67
Clasificación: RODARI, GIANNI, 1920-1980-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
DIDÁCTICA DE LA LITERATURAResumen: "El 23 de octubre de 2020 hará cien años del nacimiento de Gianni Rodari. Por este motivo, habrá muchas celebraciones y será una temporada llena de iniciativas para recordar a uno de los autores más creativos y que más hizo para dignificar la educación de los niños y niñas." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : La práctica: qué pasaría si... Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 68 Idioma : Español (spa) Clasificación: RODARI, GIANNI, 1920-1980-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
JUEGOS Y APRENDIZAJEResumen: "Sobre como el juego se convierte en una herramienta para escribir y aprender"
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 68[artículo] La práctica: qué pasaría si... [texto impreso] . - 2020 . - p. 68.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 68
Clasificación: RODARI, GIANNI, 1920-1980-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
JUEGOS Y APRENDIZAJEResumen: "Sobre como el juego se convierte en una herramienta para escribir y aprender" Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29635 No. 290 Febrero 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Cerebro, corazón...: ¡acción! Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonia M. Mondéjar López, Autor Fecha de publicación: 2020 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑAResumen: "Desde el CEIP Pasico Campillo de Lorca, hemos creado un proyecto maravilloso que está llevando los resultados más allá de la propia escuela. Se trata de un proyecto de aprendizaje-servicio compartido por todo el centro y en el que participan todos los niveles y alumnado del colegio." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020)[artículo] Cerebro, corazón...: ¡acción! [texto impreso] / Antonia M. Mondéjar López, Autor . - 2020.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020)
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑAResumen: "Desde el CEIP Pasico Campillo de Lorca, hemos creado un proyecto maravilloso que está llevando los resultados más allá de la propia escuela. Se trata de un proyecto de aprendizaje-servicio compartido por todo el centro y en el que participan todos los niveles y alumnado del colegio." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29635 No. 290 Febrero 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : ¿Qué es STEM y STEAM y por qué ponerse a ello? Tipo de documento: texto impreso Autores: Digna Couso Lagarón, Autor ; Carme Grimalt-Alvaro, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 71-72 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
DIDÁCTICA GENERALResumen: "La perspectiva de la educación CTIM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), más conocida como STEM (por sus siglas en inglés) o STEAM (cuando se integran también las humanidades, particularmente las artes), ha ido adquiriendo relevancia en los últimos años; por este motivo, iniciamos esta sección en la revista." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 71-72[artículo] ¿Qué es STEM y STEAM y por qué ponerse a ello? [texto impreso] / Digna Couso Lagarón, Autor ; Carme Grimalt-Alvaro, Autor . - 2020 . - p. 71-72.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 71-72
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
DIDÁCTICA GENERALResumen: "La perspectiva de la educación CTIM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), más conocida como STEM (por sus siglas en inglés) o STEAM (cuando se integran también las humanidades, particularmente las artes), ha ido adquiriendo relevancia en los últimos años; por este motivo, iniciamos esta sección en la revista." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Conquistando los espacios de nuestro cole: el derecho a la autónomía de movimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Miguel Hidalgo García, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 73 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑAResumen: "La experiencia que llevamos a cabo en el colegio Arcadia está basada en lograr que cada niño y niña de cualquier etapa educativa sea capaz, de manera autónoma, de elegir dónde quiere estar y qué quiere hacer en los tiempos de recreo." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 73[artículo] Conquistando los espacios de nuestro cole: el derecho a la autónomía de movimiento [texto impreso] / Juan Miguel Hidalgo García, Autor . - 2020 . - p. 73.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 73
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑAResumen: "La experiencia que llevamos a cabo en el colegio Arcadia está basada en lograr que cada niño y niña de cualquier etapa educativa sea capaz, de manera autónoma, de elegir dónde quiere estar y qué quiere hacer en los tiempos de recreo." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Autoestima saludable Tipo de documento: texto impreso Autores: Equipo Cuidem-nos, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 77-78 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
COMPETENCIAS DEL DOCENTEResumen: "Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar individual y colectivamente." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 77-78[artículo] Autoestima saludable [texto impreso] / Equipo Cuidem-nos, Autor . - 2020 . - p. 77-78.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 77-78
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
COMPETENCIAS DEL DOCENTEResumen: "Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar individual y colectivamente." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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