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| 29636 | No. 291 Marzo 2020 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
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Título : Ética del cuidado Tipo de documento: texto impreso Autores: Coral Elizondo Carmona, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 7-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INCLUSIVA
ATENCION A LA DIVERSIDADResumen: "La ética del cuidado va vinculada a la educación inclusiva, de forma que los cuidados deben formar parte del proyecto educativo de centro como seña de identidad del mismo." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 7-8[artículo] Ética del cuidado [texto impreso] / Coral Elizondo Carmona, Autor . - 2020 . - p. 7-8.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 7-8
Clasificación: EDUCACIÓN INCLUSIVA
ATENCION A LA DIVERSIDADResumen: "La ética del cuidado va vinculada a la educación inclusiva, de forma que los cuidados deben formar parte del proyecto educativo de centro como seña de identidad del mismo." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29636 No. 291 Marzo 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Òscar Prat: "el conflicto es una oportunidad de aprendizaje y el diálogo es la herramienta principal" / Rosa Forner Calpe en Aula de Innovación Educativa, No. 291 (Marzo 2020)
Título : Òscar Prat: "el conflicto es una oportunidad de aprendizaje y el diálogo es la herramienta principal" Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Forner Calpe, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 9 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
COMPETENCIAS DEL DOCENTE
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS-ASPECTOS EDUCATIVOSResumen: "Desde el principio, Òscar Prat toma las riendas de nuestra conversación y empieza explicándome que la educación en valores ha sido el hilo conductor a lo largo de su trayectoria profesional «como docente, tutor, maestro especialista en pedagogía terapéutica, orientador de EOEP, jefe de estudios adjunto a la ESO y profesor asociado de los estudios de psicopedagogía en la Universidad de las Islas Baleares (UIB)»." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 9[artículo] Òscar Prat: "el conflicto es una oportunidad de aprendizaje y el diálogo es la herramienta principal" [texto impreso] / Rosa Forner Calpe, Autor . - 2020 . - p. 9.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 9
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
COMPETENCIAS DEL DOCENTE
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS-ASPECTOS EDUCATIVOSResumen: "Desde el principio, Òscar Prat toma las riendas de nuestra conversación y empieza explicándome que la educación en valores ha sido el hilo conductor a lo largo de su trayectoria profesional «como docente, tutor, maestro especialista en pedagogía terapéutica, orientador de EOEP, jefe de estudios adjunto a la ESO y profesor asociado de los estudios de psicopedagogía en la Universidad de las Islas Baleares (UIB)»." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29636 No. 291 Marzo 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Una educación transformadora Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Bonals, Autor ; Llorenc Planes, Autor ; Benjamí Moliné, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 10-14 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑAResumen: "Una educación transformadora debería poder ayudar a la persona a dotarse de herramientas de análisis y de la capacidad para tomar partido y comprometerse socialmente. Y este es un reto que solo podremos alcanzar si trabajamos conjuntamente y en la misma dirección todos los actores que intervenimos en los procesos de formación de niños y niñas y jóvenes desde los diferentes ámbitos y contextos que nos son propios, más allá del ámbito estrictamente escolar." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 10-14[artículo] Una educación transformadora [texto impreso] / Joan Bonals, Autor ; Llorenc Planes, Autor ; Benjamí Moliné, Autor . - 2020 . - p. 10-14.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 10-14
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑAResumen: "Una educación transformadora debería poder ayudar a la persona a dotarse de herramientas de análisis y de la capacidad para tomar partido y comprometerse socialmente. Y este es un reto que solo podremos alcanzar si trabajamos conjuntamente y en la misma dirección todos los actores que intervenimos en los procesos de formación de niños y niñas y jóvenes desde los diferentes ámbitos y contextos que nos son propios, más allá del ámbito estrictamente escolar." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29636 No. 291 Marzo 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Participación de la comunidad: construir un mundo para todos Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruben Barajas Ibáñez, Autor ; María Alba Casellas Puig, Autor ; Gina Soler Carrió, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 15-19 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑAResumen: "En busca de una línea de escuela abierta y comprometida con el mundo, el sentido de pertenencia a la comunidad y la participación de nuestro alumnado, familias y ayuntamiento iniciamos el proceso de mejora del instituto escuela Sant Jordi de Navàs (Barcelona) con el equipo de EpD. Un diálogo en el que todas las personas tienen cabida para conformar la ciudadanía de esta comunidad." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 15-19[artículo] Participación de la comunidad: construir un mundo para todos [texto impreso] / Ruben Barajas Ibáñez, Autor ; María Alba Casellas Puig, Autor ; Gina Soler Carrió, Autor . - 2020 . - p. 15-19.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 15-19
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑAResumen: "En busca de una línea de escuela abierta y comprometida con el mundo, el sentido de pertenencia a la comunidad y la participación de nuestro alumnado, familias y ayuntamiento iniciamos el proceso de mejora del instituto escuela Sant Jordi de Navàs (Barcelona) con el equipo de EpD. Un diálogo en el que todas las personas tienen cabida para conformar la ciudadanía de esta comunidad." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Alda Educa, escuelas abiertas con y para la comunidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucía Paulo, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 20-24 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
PROYECTOS EDUCATIVOSResumen: "El artículo comparte la experiencia de dos buenas prácticas exitosas en Paraguay: Alda Educa y la Red de Escuelas. El proyecto Alda Educa acompaña a las escuelas públicas de comunidades vulnerables a lo largo de cinco años, mejorando la calidad educativa; y la Red de Escuelas, partiendo de esta experiencia, constituye una forma innovadora de aunar esfuerzos en la comunidad e impulsar una educación de calidad." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 20-24[artículo] Alda Educa, escuelas abiertas con y para la comunidad [texto impreso] / Lucía Paulo, Autor . - 2020 . - p. 20-24.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 20-24
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
PROYECTOS EDUCATIVOSResumen: "El artículo comparte la experiencia de dos buenas prácticas exitosas en Paraguay: Alda Educa y la Red de Escuelas. El proyecto Alda Educa acompaña a las escuelas públicas de comunidades vulnerables a lo largo de cinco años, mejorando la calidad educativa; y la Red de Escuelas, partiendo de esta experiencia, constituye una forma innovadora de aunar esfuerzos en la comunidad e impulsar una educación de calidad." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : La educación basada en evidencias científicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Ariadna López Margall, Autor ; Oriol Bosch Esquinas, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 31-34 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
PRÁCTICA EDUCATIVA-ESPAÑAResumen: "Para transformar el sistema educativo y la práctica educativa, es necesario disponer de información válida y contrastada. En su práctica educativa, las maestras y los maestros deben partir de un enfoque centrado en las evidencias que nos aportan las ciencias que estudian los procesos de enseñanza y aprendizaje y las diferentes didácticas específicas. En este artículo, se presentan sintetizados los puntos clave que hay que tener en cuenta en relación con el hecho educativo." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 31-34[artículo] La educación basada en evidencias científicas [texto impreso] / Ariadna López Margall, Autor ; Oriol Bosch Esquinas, Autor . - 2020 . - p. 31-34.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 31-34
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
PRÁCTICA EDUCATIVA-ESPAÑAResumen: "Para transformar el sistema educativo y la práctica educativa, es necesario disponer de información válida y contrastada. En su práctica educativa, las maestras y los maestros deben partir de un enfoque centrado en las evidencias que nos aportan las ciencias que estudian los procesos de enseñanza y aprendizaje y las diferentes didácticas específicas. En este artículo, se presentan sintetizados los puntos clave que hay que tener en cuenta en relación con el hecho educativo." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : El lenguaje oral: dicho y hecho Tipo de documento: texto impreso Autores: Elisabet Colomà Costa, Autor ; Anna Nadal, Autor ; Anna Sarrà Alabert, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 35-38 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
COMUNICACIÓN ORAL
EXPRESIÓN ORAL
COMPETENCIAS COMUNICATIVASResumen: "La escuela tiene que cambiar. Ha de dar respuesta al cambio a partir del empoderamiento de su alumnado, dotándolo de herramientas y competencias para poder convertirse en ciudadanas y ciudadanos íntegros. En la escuela El Bosc de la Pabordia velamos por hacerlo realidad. El ejemplo que compartimos es una clara muestra de confianza en su criterio y su búsqueda de soluciones; acompañamos a los alumnos y alumnas para que hagan de su aprendizaje una experiencia de vida única y particular." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 35-38[artículo] El lenguaje oral: dicho y hecho [texto impreso] / Elisabet Colomà Costa, Autor ; Anna Nadal, Autor ; Anna Sarrà Alabert, Autor . - 2020 . - p. 35-38.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 35-38
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
COMUNICACIÓN ORAL
EXPRESIÓN ORAL
COMPETENCIAS COMUNICATIVASResumen: "La escuela tiene que cambiar. Ha de dar respuesta al cambio a partir del empoderamiento de su alumnado, dotándolo de herramientas y competencias para poder convertirse en ciudadanas y ciudadanos íntegros. En la escuela El Bosc de la Pabordia velamos por hacerlo realidad. El ejemplo que compartimos es una clara muestra de confianza en su criterio y su búsqueda de soluciones; acompañamos a los alumnos y alumnas para que hagan de su aprendizaje una experiencia de vida única y particular." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Educación y migraciones: ¿hablamos de ello? Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Perich Pallaruelo, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 44-48 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
XENOFOBIA
INCLUSION
EQUIDAD SOCIALResumen: "Los movimientos migratorios han crecido exponencialmente en los últimos años. Con ellos, se han abierto nuevos interrogantes en educación: ¿Qué dificultades tienen los niños y niñas migrantes para acceder a una educación de calidad? ¿Por qué la inclusión y la equidad educativas pueden ser herramientas que generen una sociedad justa? Trabajar estos temas a lo largo de unos meses y hablar con personas migrantes me ha ayudado a combinar ambos mundos y desentrañar algunas de sus claves." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 44-48[artículo] Educación y migraciones: ¿hablamos de ello? [texto impreso] / Marta Perich Pallaruelo, Autor . - 2020 . - p. 44-48.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 44-48
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
XENOFOBIA
INCLUSION
EQUIDAD SOCIALResumen: "Los movimientos migratorios han crecido exponencialmente en los últimos años. Con ellos, se han abierto nuevos interrogantes en educación: ¿Qué dificultades tienen los niños y niñas migrantes para acceder a una educación de calidad? ¿Por qué la inclusión y la equidad educativas pueden ser herramientas que generen una sociedad justa? Trabajar estos temas a lo largo de unos meses y hablar con personas migrantes me ha ayudado a combinar ambos mundos y desentrañar algunas de sus claves." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : La escuela crece y se transforma a través de la educación artística Tipo de documento: texto impreso Autores: Mireia Roca Sala, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 39-42 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA-ESPAÑAResumen: "En la escuela Ferrer i Guàrdia de Granollers (Barcelona) el trabajo de la educación artística nos está transformando. La participación en proyectos que nos ofrece el entorno, la formación del claustro y el compromiso por parte de todos los agentes implicados son la clave del éxito para un trabajo competencial más amplio y transversal. Formar parte activa del arte y la cultura de nuestro entorno es un reto, y nos hace ser generadores de cambios, tanto dentro como fuera del centro." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 39-42[artículo] La escuela crece y se transforma a través de la educación artística [texto impreso] / Mireia Roca Sala, Autor . - 2020 . - p. 39-42.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 39-42
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA-ESPAÑAResumen: "En la escuela Ferrer i Guàrdia de Granollers (Barcelona) el trabajo de la educación artística nos está transformando. La participación en proyectos que nos ofrece el entorno, la formación del claustro y el compromiso por parte de todos los agentes implicados son la clave del éxito para un trabajo competencial más amplio y transversal. Formar parte activa del arte y la cultura de nuestro entorno es un reto, y nos hace ser generadores de cambios, tanto dentro como fuera del centro." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29636 No. 291 Marzo 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Prometamos el mar Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Morales, Autor ; Javier Rueda, Autor ; Isabel Muttoni, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 49-56 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
BENAIGES, ANTONI, 1903-1936Resumen: "En enero de 1936, un maestro promete a su alumnado de un pueblecito de Burgos que lo llevará al mar. Pero, al estallar la Guerra Civil, el maestro es asesinado y arrojado a una fosa común. En el 2010, la historia cobra actualidad al excavar una fosa de los montes de La Pedraja donde pueden encontrarse sus restos. Desde entonces, la recuperación de su memoria se ha materializado en libros, documentales y proyectos escolares." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 49-56[artículo] Prometamos el mar [texto impreso] / Isabel Morales, Autor ; Javier Rueda, Autor ; Isabel Muttoni, Autor . - 2020 . - p. 49-56.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 49-56
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
BENAIGES, ANTONI, 1903-1936Resumen: "En enero de 1936, un maestro promete a su alumnado de un pueblecito de Burgos que lo llevará al mar. Pero, al estallar la Guerra Civil, el maestro es asesinado y arrojado a una fosa común. En el 2010, la historia cobra actualidad al excavar una fosa de los montes de La Pedraja donde pueden encontrarse sus restos. Desde entonces, la recuperación de su memoria se ha materializado en libros, documentales y proyectos escolares." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29636 No. 291 Marzo 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El empoderamiento del alumnado a través de su participación Tipo de documento: texto impreso Autores: María Cristina Vega Morán, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 57-60 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
ESPAÑA-ESCUELA INCLUSIVA
ATENCION A LA DIVERSIDADResumen: "Un centro educativo en busca de la inclusión no puede dejar de hacer partícipes de su camino a todos sus miembros. Profesorado y alumnado han de ser protagonistas de las decisiones que se tomen en la escuela. Pedir su opinión y darles responsabilidad es la mejor manera de empoderarlos." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 57-60[artículo] El empoderamiento del alumnado a través de su participación [texto impreso] / María Cristina Vega Morán, Autor . - 2020 . - p. 57-60.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 57-60
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
ESPAÑA-ESCUELA INCLUSIVA
ATENCION A LA DIVERSIDADResumen: "Un centro educativo en busca de la inclusión no puede dejar de hacer partícipes de su camino a todos sus miembros. Profesorado y alumnado han de ser protagonistas de las decisiones que se tomen en la escuela. Pedir su opinión y darles responsabilidad es la mejor manera de empoderarlos." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29636 No. 291 Marzo 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : De amistad y amiguismo Tipo de documento: texto impreso Autores: Grupo IREF (Barcelona, España), Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 62 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
FILOSOFÍA EN LA ESCUELAResumen: "Mientras relee lo que hemos anotado en la pizarra, una alumna de sexto manifiesta que el aspecto que más le interesa es el que ha propuesto Mireia, y que dice así: «¿Por qué no nos atrevemos a acusar a alguien cuando hace algo que no está bien?»." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 62[artículo] De amistad y amiguismo [texto impreso] / Grupo IREF (Barcelona, España), Autor . - 2020 . - p. 62.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 62
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
FILOSOFÍA EN LA ESCUELAResumen: "Mientras relee lo que hemos anotado en la pizarra, una alumna de sexto manifiesta que el aspecto que más le interesa es el que ha propuesto Mireia, y que dice así: «¿Por qué no nos atrevemos a acusar a alguien cuando hace algo que no está bien?»." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29636 No. 291 Marzo 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Agua: ¡ni una gota perdida! cuidemos del agua Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa Franquesa, Autor ; Vilar Recasens Marta, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 63-64 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDADResumen: "Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la manera de vivir. Aún estamos a tiempo." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 63-64[artículo] Agua: ¡ni una gota perdida! cuidemos del agua [texto impreso] / Teresa Franquesa, Autor ; Vilar Recasens Marta, Autor . - 2020 . - p. 63-64.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 63-64
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDADResumen: "Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la manera de vivir. Aún estamos a tiempo." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Alumnado protagonista y activo con la clase invertida Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Cerdán Supervía, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 65-66 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
DIDÁCTICA DE LA TECNOLOGÍA
FLIPPED CLASSROOMResumen: "¿Cómo aprenderías a cocinar una tarta? ¿Leyendo las instrucciones? ¿Viendo un vídeo? O ¿haciendo la tarta? Yo creo que la tercera opción, para que sea realmente efectiva, ¿verdad? Si apuestas por tener un alumnado activo, que aprenda haciendo, sigue leyendo." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 65-66[artículo] Alumnado protagonista y activo con la clase invertida [texto impreso] / Beatriz Cerdán Supervía, Autor . - 2020 . - p. 65-66.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 65-66
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
DIDÁCTICA DE LA TECNOLOGÍA
FLIPPED CLASSROOMResumen: "¿Cómo aprenderías a cocinar una tarta? ¿Leyendo las instrucciones? ¿Viendo un vídeo? O ¿haciendo la tarta? Yo creo que la tercera opción, para que sea realmente efectiva, ¿verdad? Si apuestas por tener un alumnado activo, que aprenda haciendo, sigue leyendo." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : ¡Premiados sin patio!: leemos en compañia del conserje Tipo de documento: texto impreso Autores: Gonzalo Blaya Boronat, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 67-68 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
LECTURA-APRENDIZAJE
EXPRESIÓN ESCRITAResumen: "Los conserjes de las escuelas tenemos un horario y unas funciones reguladas y muy explícitas. Nos corresponde estar al cargo de las puertas del edificio y velar por el buen funcionamiento de las instalaciones. Pero también podemos implicarnos en el día a día." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 67-68[artículo] ¡Premiados sin patio!: leemos en compañia del conserje [texto impreso] / Gonzalo Blaya Boronat, Autor . - 2020 . - p. 67-68.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 67-68
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
LECTURA-APRENDIZAJE
EXPRESIÓN ESCRITAResumen: "Los conserjes de las escuelas tenemos un horario y unas funciones reguladas y muy explícitas. Nos corresponde estar al cargo de las puertas del edificio y velar por el buen funcionamiento de las instalaciones. Pero también podemos implicarnos en el día a día." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Vivir (en) la naturaleza Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Contreras Rama, Autor ; Júlia Font Sentis, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 69-70 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍAResumen: "La escuela se nutre de todas aquellas personas que participan en ella. Fomentar el estudio y el cuidado del entorno en una escuela rural de los Pirineos para poner en relieve el sentimiento de pertenencia." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 69-70[artículo] Vivir (en) la naturaleza [texto impreso] / Marta Contreras Rama, Autor ; Júlia Font Sentis, Autor . - 2020 . - p. 69-70.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 69-70
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍAResumen: "La escuela se nutre de todas aquellas personas que participan en ella. Fomentar el estudio y el cuidado del entorno en una escuela rural de los Pirineos para poner en relieve el sentimiento de pertenencia." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29636 No. 291 Marzo 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Tinkering en el aula de primaria: una mente creativa, multiples soluciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Simarro Rodríguez, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 71-72 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
FORMACIÓN DOCENTEResumen: "El tinkering es una de las propuestas educativas que está ganando protagonismo en el marco de la educación STEAM. Basado en la creación libre, supone una oportunidad para promover una forma diferente y creativa de resolver problemas." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 71-72[artículo] Tinkering en el aula de primaria: una mente creativa, multiples soluciones [texto impreso] / Cristina Simarro Rodríguez, Autor . - 2020 . - p. 71-72.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 71-72
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
FORMACIÓN DOCENTEResumen: "El tinkering es una de las propuestas educativas que está ganando protagonismo en el marco de la educación STEAM. Basado en la creación libre, supone una oportunidad para promover una forma diferente y creativa de resolver problemas." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29636 No. 291 Marzo 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : ¿Jugamos?: el derecho al tiempo libre, al juego y a la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Inma López, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 73-74 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN INFANTIL
JUEGO EDUCATIVOResumen: "Etimológicamente la palabra juego viene del latín iocus, que significa ‘diversión’, ‘esparcimiento’, ‘broma’, ‘pasatiempos’. El juego es una actividad por la que el ser humano aprende a relacionarse con su ámbito familiar, material, social y cultural." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 73-74[artículo] ¿Jugamos?: el derecho al tiempo libre, al juego y a la escuela [texto impreso] / Inma López, Autor . - 2020 . - p. 73-74.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 73-74
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN INFANTIL
JUEGO EDUCATIVOResumen: "Etimológicamente la palabra juego viene del latín iocus, que significa ‘diversión’, ‘esparcimiento’, ‘broma’, ‘pasatiempos’. El juego es una actividad por la que el ser humano aprende a relacionarse con su ámbito familiar, material, social y cultural." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29636 No. 291 Marzo 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Acción adaptativa saludable Tipo de documento: texto impreso Autores: Equipo Cuidem-nos, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 77 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
PROFESORADO-TRABAJO EN EQUIPOResumen: "Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar individual y colectivamente." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 77[artículo] Acción adaptativa saludable [texto impreso] / Equipo Cuidem-nos, Autor . - 2020 . - p. 77.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 77
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
PROFESORADO-TRABAJO EN EQUIPOResumen: "Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar individual y colectivamente." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29636 No. 291 Marzo 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
