[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 52 (Noviembre 1999) . - p. 46-57

Título :	La evaluación cualitativa: tesis criterios y elementos de propuesta
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Tarsicio Mora Godoy, Autor
Fecha de publicación:	1999
Artículo en la página:	p. 46-57
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA EVALUACIÓN CUALITATIVA DOCENTES-COLOMBIA
Resumen:	"La evaluación de docentes: una noción compleja en medio de la crisis paradigmática de la pedagogía, la ruptura del pacto educativo y la ausencia de confianza. La evaluación de docentes es un tema crucial de la educación y la pedagogía contemporánea."
Nota de contenido:	1. La evaluación de docentes. 2. La evaluación de docentes entre la imposición de las políticas internacionales y el recambio neoinstitucional: un escenario de disputa de hegemonía. 3. La evaluación cualitativa de los docentes: un proyecto nacional entre el pluralismo y la dimensión holística. 4. La evaluación institucional y la gestión escolar. 5. La evaluación de docentes: entre la contrarreforma educativa y el desafío de construir una alternativa propia. 6. Principio de universalidad de la evaluación para todos los docentes y el sistema educativo nacional. 7. Tipo de evaluación y características de la prueba académica. 8. Elementos generales de la propuesta de evaluación según los criterios FECODE. 9. Pasos previos en torno al consenso nacional sobre evaluación de docentes.

[artículo] La evaluación cualitativa: tesis criterios y elementos de propuesta [texto impreso] / Tarsicio Mora Godoy, Autor . - 1999 . - p. 46-57.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 52 (Noviembre 1999) . - p. 46-57

Clasificación:	EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA EVALUACIÓN CUALITATIVA DOCENTES-COLOMBIA
Resumen:	"La evaluación de docentes: una noción compleja en medio de la crisis paradigmática de la pedagogía, la ruptura del pacto educativo y la ausencia de confianza. La evaluación de docentes es un tema crucial de la educación y la pedagogía contemporánea."
Nota de contenido:	1. La evaluación de docentes. 2. La evaluación de docentes entre la imposición de las políticas internacionales y el recambio neoinstitucional: un escenario de disputa de hegemonía. 3. La evaluación cualitativa de los docentes: un proyecto nacional entre el pluralismo y la dimensión holística. 4. La evaluación institucional y la gestión escolar. 5. La evaluación de docentes: entre la contrarreforma educativa y el desafío de construir una alternativa propia. 6. Principio de universalidad de la evaluación para todos los docentes y el sistema educativo nacional. 7. Tipo de evaluación y características de la prueba académica. 8. Elementos generales de la propuesta de evaluación según los criterios FECODE. 9. Pasos previos en torno al consenso nacional sobre evaluación de docentes.