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| 29643 | No. 294 Junio 2020 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaAprendices autónomos / Antonio Alberto Márquez Ordóñez en Aula de Innovación Educativa, No. 294 (Junio 2020)
Título : Aprendices autónomos Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio Alberto Márquez Ordóñez, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 7 Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
DIDÁCTICA GENERALResumen : "Las funciones ejecutivas y procesos metacognitivos son elementos fundamentales para que nuestro alumnado se convierta en aprendiz autónomo. En el período de la COVID-19 se han puesto de manifiesto muchas carencias en la competencia para aprender a aprender de los discentes." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 7[Artículo] Aprendices autónomos [texto impreso] / Antonio Alberto Márquez Ordóñez, Autor . - 2020 . - p. 7.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 7
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
DIDÁCTICA GENERALResumen : "Las funciones ejecutivas y procesos metacognitivos son elementos fundamentales para que nuestro alumnado se convierta en aprendiz autónomo. En el período de la COVID-19 se han puesto de manifiesto muchas carencias en la competencia para aprender a aprender de los discentes." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29643 No. 294 Junio 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Miguel Ángel Aragón: «La educación es un bien público que no debe desvirtuarse y debe trabajarse desde el colectivo» Tipo de documento : texto impreso Autores : Rosa Forner Calpe, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 9 Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
DESARROLLO PROFESIONAL
FORMACIÓN CONTINUAResumen : Él empezó en el mundo de la educación de manera casual. Al acabar la carrera de Químicas allá por 1974, encontró empleo como profesor en un antiguo centro de un pueblecito de Segovia. Aunque en un principio su idea era hacer la tesis y trabajar, la intensidad del momento y la efervescencia que el mundo educativo estaba experimentando le llevaron a abandonar su idea primera y quedar «enganchado» para siempre al ámbito educativo.
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 9[Artículo] Miguel Ángel Aragón: «La educación es un bien público que no debe desvirtuarse y debe trabajarse desde el colectivo» [texto impreso] / Rosa Forner Calpe, Autor . - 2020 . - p. 9.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 9
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
DESARROLLO PROFESIONAL
FORMACIÓN CONTINUAResumen : Él empezó en el mundo de la educación de manera casual. Al acabar la carrera de Químicas allá por 1974, encontró empleo como profesor en un antiguo centro de un pueblecito de Segovia. Aunque en un principio su idea era hacer la tesis y trabajar, la intensidad del momento y la efervescencia que el mundo educativo estaba experimentando le llevaron a abandonar su idea primera y quedar «enganchado» para siempre al ámbito educativo. Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29643 No. 294 Junio 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Navegando en medio de una fuerte tempestad (parte 2) Tipo de documento : texto impreso Autores : Noa Padín Pujoldevall, Autor ; Ana Dionisio Gámez, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 10-14 Idioma : Español (spa) Materias : ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen : "Este texto nace de la necesidad de plasmar por escrito reflexiones en torno a cómo planteamos el regreso. La COVID-19 continúa decidiendo y marcando el rumbo de nuestras vidas, al menos en el futuro cercano. Estamos en un proceso de elaboración del proyecto de dirección para una nueva escuela de Barcelona, y todo lo que pasa nos obliga a pensar cómo encaramos el reto que tenemos por delante."
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 10-14[Artículo] Navegando en medio de una fuerte tempestad (parte 2) [texto impreso] / Noa Padín Pujoldevall, Autor ; Ana Dionisio Gámez, Autor . - 2020 . - p. 10-14.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 10-14
Materias : ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen : "Este texto nace de la necesidad de plasmar por escrito reflexiones en torno a cómo planteamos el regreso. La COVID-19 continúa decidiendo y marcando el rumbo de nuestras vidas, al menos en el futuro cercano. Estamos en un proceso de elaboración del proyecto de dirección para una nueva escuela de Barcelona, y todo lo que pasa nos obliga a pensar cómo encaramos el reto que tenemos por delante." Ejemplares(1)
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Título : Transiciones. De los confinamientos a los reecuentros Tipo de documento : texto impreso Autores : Equipo Transicions, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 15-19 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIDÁCTICA GENERAL
COVID-19
EDUCACIÓN AFECTIVAResumen : "Con mucha ilusión compartimos el proyecto Transiciones: de los confinamientos a los reencuentros. Nace fruto de unas reflexiones espontáneas, y al mismo tiempo profundas, en torno a la situación que estamos viviendo. Somos profesionales del ámbito educativo que, con mucha alegría, arte, humor y amor, lo ponemos a vuestro servicio. Nos hará muy felices que lo miréis y os adentréis en él, y nos hagáis aportaciones, retornos, propuestas de mejora y sugerencias." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 15-19[Artículo] Transiciones. De los confinamientos a los reecuentros [texto impreso] / Equipo Transicions, Autor . - 2020 . - p. 15-19.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 15-19
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIDÁCTICA GENERAL
COVID-19
EDUCACIÓN AFECTIVAResumen : "Con mucha ilusión compartimos el proyecto Transiciones: de los confinamientos a los reencuentros. Nace fruto de unas reflexiones espontáneas, y al mismo tiempo profundas, en torno a la situación que estamos viviendo. Somos profesionales del ámbito educativo que, con mucha alegría, arte, humor y amor, lo ponemos a vuestro servicio. Nos hará muy felices que lo miréis y os adentréis en él, y nos hagáis aportaciones, retornos, propuestas de mejora y sugerencias." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Os espero al otro lado de la pantalla: 1 día + es 1 día menos Tipo de documento : texto impreso Autores : Jessica Rodríguez Piñeiro, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 20-23 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
USO DE DISPOSITIVOS MÓVILES-EDUCACIÓN
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓNResumen : "1 día + es 1 día menos es la solución encontrada para poder llegar a todo el alumnado de una zona rural gallega que no disponía de los medios tecnológicos suficientes para afrontar clases virtuales. A través de este proyecto, el alumnado disfruta cada día realizando un reto, enigma o desafío con el que adquiere contenidos curriculares a través de un aprendizaje competencial." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 20-23[Artículo] Os espero al otro lado de la pantalla: 1 día + es 1 día menos [texto impreso] / Jessica Rodríguez Piñeiro, Autor . - 2020 . - p. 20-23.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 20-23
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
USO DE DISPOSITIVOS MÓVILES-EDUCACIÓN
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓNResumen : "1 día + es 1 día menos es la solución encontrada para poder llegar a todo el alumnado de una zona rural gallega que no disponía de los medios tecnológicos suficientes para afrontar clases virtuales. A través de este proyecto, el alumnado disfruta cada día realizando un reto, enigma o desafío con el que adquiere contenidos curriculares a través de un aprendizaje competencial." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Los ambientes de aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Laura Lladós Alonso, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 24-29 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
PERSONALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJESResumen : "Los constantes cambios en la sociedad instan a los sistemas educativos a adaptarse y a responder a este nuevo entorno. Desde las escuelas, tenemos que dar respuesta a estos retos, y eso implica la necesidad de poner en práctica un modelo educativo en el que el alumnado pueda vivir experiencias que le permitan construir su propio proceso de aprendizaje de manera significativa, un modelo centrado en las capacidades. Es en este marco donde encontramos los ambientes de aprendizaje." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 24-29[Artículo] Los ambientes de aprendizaje [texto impreso] / Laura Lladós Alonso, Autor . - 2020 . - p. 24-29.
Idioma : Español (spa)
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Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
PERSONALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJESResumen : "Los constantes cambios en la sociedad instan a los sistemas educativos a adaptarse y a responder a este nuevo entorno. Desde las escuelas, tenemos que dar respuesta a estos retos, y eso implica la necesidad de poner en práctica un modelo educativo en el que el alumnado pueda vivir experiencias que le permitan construir su propio proceso de aprendizaje de manera significativa, un modelo centrado en las capacidades. Es en este marco donde encontramos los ambientes de aprendizaje." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Los ambientes en la escuela Els Encants: Organización, gestión y desarrollo de los diversos ambientes Tipo de documento : texto impreso Autores : Damià Bordes Homs, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 30-34 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN INTEGRAL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOResumen : "Este es un artículo descriptivo, centrado en las comunidades y los ambientes de aprendizaje de la escuela Els Encants de Barcelona. Pretendemos hacer un pequeño recorrido relatando la finalidad del centro, explicando la configuración y estructura que empleamos para diseñar un ambiente. Finalmente, describimos los ambientes y presentamos su correspondencia entre las diferentes comunidades."
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 30-34[Artículo] Los ambientes en la escuela Els Encants: Organización, gestión y desarrollo de los diversos ambientes [texto impreso] / Damià Bordes Homs, Autor . - 2020 . - p. 30-34.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 30-34
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN INTEGRAL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOResumen : "Este es un artículo descriptivo, centrado en las comunidades y los ambientes de aprendizaje de la escuela Els Encants de Barcelona. Pretendemos hacer un pequeño recorrido relatando la finalidad del centro, explicando la configuración y estructura que empleamos para diseñar un ambiente. Finalmente, describimos los ambientes y presentamos su correspondencia entre las diferentes comunidades." Ejemplares(1)
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Título : Ambientes en primaria, oportunidad para descubrir nuevos horizontes Tipo de documento : texto impreso Autores : Ane Arribillaga Sagastibeltza, Autor ; Mari José Velasco García, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 35-40 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN FORMATIVA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOResumen : "Nuestro objetivo es exponer nuestra experiencia y motivación personal y profesional en la creación, el sentido, el diseño, la organización y la evaluación de ambientes de aprendizaje en la comunidad de medianos, 1.º, 2.º y 3.º de educación primaria, en el Colegio Público Mendigoiti Ikastetxea, situado en Mendillorri, un barrio al este de Pamplona (Navarra), a 1,6 km del centro de la ciudad." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 35-40[Artículo] Ambientes en primaria, oportunidad para descubrir nuevos horizontes [texto impreso] / Ane Arribillaga Sagastibeltza, Autor ; Mari José Velasco García, Autor . - 2020 . - p. 35-40.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 35-40
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN FORMATIVA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOResumen : "Nuestro objetivo es exponer nuestra experiencia y motivación personal y profesional en la creación, el sentido, el diseño, la organización y la evaluación de ambientes de aprendizaje en la comunidad de medianos, 1.º, 2.º y 3.º de educación primaria, en el Colegio Público Mendigoiti Ikastetxea, situado en Mendillorri, un barrio al este de Pamplona (Navarra), a 1,6 km del centro de la ciudad." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Los ambientes de aprendizaje. Motores de reflexión, experimentación y descubrimiento Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Antonia Matamalas Batle, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 41-44 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
PERSONALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJESResumen : "En el CEIP Molí d’en Xema trabajamos mediante diferentes metodologías globalizadoras e innovadoras. Una de ellas son los ambientes de aprendizaje. Los ambientes de nuestro centro han experimentado muchos cambios. Hemos partido de la pirámide de Maslow para tener en cuenta las necesidades de cada niño y, contemplando el currículo, hemos trenzado una línea de escuela respetuosa con su ritmo de aprendizaje" Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 41-44[Artículo] Los ambientes de aprendizaje. Motores de reflexión, experimentación y descubrimiento [texto impreso] / Maria Antonia Matamalas Batle, Autor . - 2020 . - p. 41-44.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 41-44
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
PERSONALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJESResumen : "En el CEIP Molí d’en Xema trabajamos mediante diferentes metodologías globalizadoras e innovadoras. Una de ellas son los ambientes de aprendizaje. Los ambientes de nuestro centro han experimentado muchos cambios. Hemos partido de la pirámide de Maslow para tener en cuenta las necesidades de cada niño y, contemplando el currículo, hemos trenzado una línea de escuela respetuosa con su ritmo de aprendizaje" Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Espacio y ambientes de aprendizaje. Vínculos entre la arquitectura y la pedagogía Tipo de documento : texto impreso Autores : Mariona Genís Vinyals, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 45-49 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
EDIFICIOS ESCOLARESResumen : "En el aprendizaje por ambientes, la organización de los espacios ayuda a crear conexiones entre las diferentes experiencias educativas que se encuentran los niños y niñas. Su diseño arquitectónico es clave en todas sus escalas. El objetivo de este artículo es analizar cómo un diseño adecuado de los espacios puede favorecer este tipo de aprendizaje, a fin de poder tenerlo en cuenta en los procesos de transformación de los centros de primaria." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 45-49[Artículo] Espacio y ambientes de aprendizaje. Vínculos entre la arquitectura y la pedagogía [texto impreso] / Mariona Genís Vinyals, Autor . - 2020 . - p. 45-49.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 45-49
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
EDIFICIOS ESCOLARESResumen : "En el aprendizaje por ambientes, la organización de los espacios ayuda a crear conexiones entre las diferentes experiencias educativas que se encuentran los niños y niñas. Su diseño arquitectónico es clave en todas sus escalas. El objetivo de este artículo es analizar cómo un diseño adecuado de los espacios puede favorecer este tipo de aprendizaje, a fin de poder tenerlo en cuenta en los procesos de transformación de los centros de primaria." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Reflexiones sobre la formación inicial de maestros y la detección de situaciones de salud mental de estudiantes Tipo de documento : texto impreso Autores : Roser Boix Tomàs, Autor ; Silvia Burset Burillo, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 51-55 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA
FORMACIÓN DOCENTE
SALUD MENTAL
COMPETENCIAS PROFESIONALESResumen : "En las facultades de educación nos encontramos con el dilema de cómo tratar al alumnado que sufre situaciones de salud mental y está realizando los estudios del grado de Maestro. El artículo analiza la situación en relación con las competencias profesionales que ha de tener una maestra o un maestro, las repercusiones que tienen las decisiones que se tomen por parte del sistema, y las cuestiones éticas relacionadas con el propio estudiante." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 51-55[Artículo] Reflexiones sobre la formación inicial de maestros y la detección de situaciones de salud mental de estudiantes [texto impreso] / Roser Boix Tomàs, Autor ; Silvia Burset Burillo, Autor . - 2020 . - p. 51-55.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 51-55
Materias : EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA
FORMACIÓN DOCENTE
SALUD MENTAL
COMPETENCIAS PROFESIONALESResumen : "En las facultades de educación nos encontramos con el dilema de cómo tratar al alumnado que sufre situaciones de salud mental y está realizando los estudios del grado de Maestro. El artículo analiza la situación en relación con las competencias profesionales que ha de tener una maestra o un maestro, las repercusiones que tienen las decisiones que se tomen por parte del sistema, y las cuestiones éticas relacionadas con el propio estudiante." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Como un pulpo haciendo malabares. Cuatro ideas prácticas para aplicar el diseño universal para el aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Equipo docente del CEIP Carlos Cano, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 57-60 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
APRENDIZAJE COLABORATIVO
ESPAÑA-ESCUELA INCLUSIVA
ATENCION A LA DIVERSIDADResumen : "Comprendiendo que la pertinaz falta de recursos en la escuela pública es un lastre, en estas líneas explicaremos algunas ideas prácticas que pueden ayudar a avanzar hacia un modelo de atención educativa lo más inclusivo posible sin naufragar en el intento. Vamos a rescatar algunas de las experiencias de trabajo colectivo --guarden lo colectivo como la clave-- que facilitan la aplicación del diseño universal de aprendizaje (DUA) en el colegio público Carlos Cano de Fuenlabrada." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 57-60[Artículo] Como un pulpo haciendo malabares. Cuatro ideas prácticas para aplicar el diseño universal para el aprendizaje [texto impreso] / Equipo docente del CEIP Carlos Cano, Autor . - 2020 . - p. 57-60.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 57-60
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
APRENDIZAJE COLABORATIVO
ESPAÑA-ESCUELA INCLUSIVA
ATENCION A LA DIVERSIDADResumen : "Comprendiendo que la pertinaz falta de recursos en la escuela pública es un lastre, en estas líneas explicaremos algunas ideas prácticas que pueden ayudar a avanzar hacia un modelo de atención educativa lo más inclusivo posible sin naufragar en el intento. Vamos a rescatar algunas de las experiencias de trabajo colectivo --guarden lo colectivo como la clave-- que facilitan la aplicación del diseño universal de aprendizaje (DUA) en el colegio público Carlos Cano de Fuenlabrada." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Pensar y decir Tipo de documento : texto impreso Autores : Grupo IREF (Barcelona, España), Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 62 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
FILOSOFÍA EN LA ESCUELAResumen : "Segundo curso de primaria CEIP Es Pont de Palma de Mallorca. Hacia los últimos capítulos del libro que leemos, hay una gran fiesta y los personajes --todos vegetales-- bailan desaforadamente. Para mostrar diferentes tipos de baile o danza que nos ayuden a imaginar cómo es la fiesta, llevamos al aula la reproducción de cuatro cuadros en 3D." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 62[Artículo] Pensar y decir [texto impreso] / Grupo IREF (Barcelona, España), Autor . - 2020 . - p. 62.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 62
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
FILOSOFÍA EN LA ESCUELAResumen : "Segundo curso de primaria CEIP Es Pont de Palma de Mallorca. Hacia los últimos capítulos del libro que leemos, hay una gran fiesta y los personajes --todos vegetales-- bailan desaforadamente. Para mostrar diferentes tipos de baile o danza que nos ayuden a imaginar cómo es la fiesta, llevamos al aula la reproducción de cuatro cuadros en 3D." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Protejámonos del calor. Cuidemos de nuestra salud Tipo de documento : texto impreso Autores : Teresa Franquesa, Autor ; Vilar Recasens Marta, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 63-64 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDADResumen : "Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la manera de vivir. Aún estamos a tiempo." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 63-64[Artículo] Protejámonos del calor. Cuidemos de nuestra salud [texto impreso] / Teresa Franquesa, Autor ; Vilar Recasens Marta, Autor . - 2020 . - p. 63-64.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 63-64
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDADResumen : "Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la manera de vivir. Aún estamos a tiempo." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Pixton, el comic como recurso en el ámbito educativo Tipo de documento : texto impreso Autores : Manuela Muñoz Donate, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 65-66 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
CÓMIC
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Resumen : "El cómic puede ser un recurso fantástico para adquirir distintas competencias clave, en especial la competencia en comunicación lingüística. Pixton es una herramienta muy intuitiva y fácil de usar que ayuda al empoderamiento del alumnado en su propio aprendizaje." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 65-66[Artículo] Pixton, el comic como recurso en el ámbito educativo [texto impreso] / Manuela Muñoz Donate, Autor . - 2020 . - p. 65-66.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 65-66
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
CÓMIC
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Resumen : "El cómic puede ser un recurso fantástico para adquirir distintas competencias clave, en especial la competencia en comunicación lingüística. Pixton es una herramienta muy intuitiva y fácil de usar que ayuda al empoderamiento del alumnado en su propio aprendizaje." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Un cuento escribiréis, tan bien como sabréis!. Viajamos con la imaginación por los nuevos espacios de la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Amàlia Bardal Domínguez, Autor ; Sonia Gomez, Autor ; Verònica Borràs, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 67-68 Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 67-68[Artículo] Un cuento escribiréis, tan bien como sabréis!. Viajamos con la imaginación por los nuevos espacios de la escuela [texto impreso] / Amàlia Bardal Domínguez, Autor ; Sonia Gomez, Autor ; Verònica Borràs, Autor . - 2020 . - p. 67-68.
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in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 67-68Ejemplares(1)
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Título : Gestión del aprendizaje de las lenguas: Let's make art in english! Tipo de documento : texto impreso Autores : Escuela La Creu, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 69-70 Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 69-70[Artículo] Gestión del aprendizaje de las lenguas: Let's make art in english! [texto impreso] / Escuela La Creu, Autor . - 2020 . - p. 69-70.
Idioma : Español (spa)
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Título : La introducción del pensamiento computacional en nuestro colegio Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Hornos Castillo, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 71-72 Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 71-72[Artículo] La introducción del pensamiento computacional en nuestro colegio [texto impreso] / Miguel Hornos Castillo, Autor . - 2020 . - p. 71-72.
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29643 No. 294 Junio 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Derechos y deberes de las niñas y los niños Tipo de documento : texto impreso Autores : Olabide Ikastola, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 73-74 Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 73-74[Artículo] Derechos y deberes de las niñas y los niños [texto impreso] / Olabide Ikastola, Autor . - 2020 . - p. 73-74.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 73-74Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29643 No. 294 Junio 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Aprender más allá de la escuela. Respuestas saludables Tipo de documento : texto impreso Autores : Equipo Cuidem-nos, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 77 Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 294 (Junio 2020) . - p. 77[Artículo] Aprender más allá de la escuela. Respuestas saludables [texto impreso] / Equipo Cuidem-nos, Autor . - 2020 . - p. 77.
Idioma : Español (spa)
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