| Título : |
Lo aprendí en la escuela: ¿Cómo se logran procesos de mejoramiento escolar? |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Cristian Bellei Carvacho, Director de la investigación ; Daniel Contreras, Director de la investigación ; Xavier Vanni Cucurella, Director de la investigación ; Juan Pablo Valenzuela, Director de la investigación ; Cristian Bellei Carvacho, Autor ; Juan Pablo Valenzuela, Autor ; Xavier Vanni Cucurella, Autor ; Daniel Contreras, Autor ; Priscilla Gálvez, Autor ; Claudio Allende, Autor ; Tamara Rozas, Autor ; PAulina Ruiz, Autor ; María Jesús Santelices, Autor ; Ximena Rubio, Autor ; Luis Ahumada, Autor ; Verónica López, Autor ; Carolina Trivelli, Autor ; Mariano Rosenzvaig, Autor ; Pablo Torche, Autor ; Paulina Contreras, Autor ; Juan Carrasco, Autor ; Simón Rodríguez, Autor ; Mirentxu Anaya, Autor |
| Mención de edición: |
2 ed |
| Editorial: |
Santiago [Chile] : LOM Ediciones |
| Fecha de publicación: |
2014 |
| Otro editor: |
Santiago [Chile] : Universidad de Chile |
| Número de páginas: |
404 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-956-00-0527-4 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-CHILE
EDUCACIÓN-CHILE
MEJORAMIENTO ESCOLAR
|
| Clasificación: |
E1 |
| Resumen: |
"Chile necesita mejorar la educación que entrega a sus hijos y hay cada vez más conciencia de que éste es uno de los principales desafíos que el país debe afrontar. Tomada la decisión, la pregunta es cómo. Este libro estudia un conjunto de escuelas chilenas que ha logrado generar procesos de mejoramiento educativo y sostenerlos en el tiempo. Para conocer sus historias, un equipo de investigadores coordinados por el Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile (CIAE) y UNICEF fue a entrevistar a directivos, profesores, alumnos y familias, conversar con sus comunidades, observar su trabajo en las salas de clases y sus espacios cotidianos de convivencia." |
| Nota de contenido: |
-Presentación.
-Introducción.
Primera parte. Marco de estudio.
-¿Qué se sabe sobre las escuelas que mejoran?
-Método: identificación y estudio de escuelas con trayectorias de mejoramiento sostenido.
-Caracterización básica de las escuelas estudiadas.
Segunda parte. Principales aprendizajes acerca del mejoramiento educativo.
-Las claves del mejoramiento escolar sostenido.
-Trayectoria de mejoramiento escolar: ¿existen tipologías de mejoramiento?
Tercera parte. Doce historias de mejoramiento escolar.
Mejoramiento escolar institucionalizado: alcanzando la efectividad educativa.
-LA Valentín Letelier: un oasis en el desierto.
-Escuela México de Michoacán: una estrella que sobresale en el sur.
-Cristian and Caren School: aprendizajes desde una escuela particular subvencionada.
Mejoramiento escolar en vías de institucionalización.
-Escuela Monseñor Francisco Valdés: reconstrucción de un proceso de mejora.
-Renovación y continuidad para el mejoramiento sostenido: Colegio San José de la Montaña.
-Escuela básica D-58 Japón: una escuela municipal con foco en la diversidad.
-Contra viento y marea. Escuela México Estado de Guerrero.
Mejoramiento incipiente: reestructurando los procesos escolares.
-Escuela República de Israel: de la idea a la práctica del mejoramiento escolar.
-El rescate de la Escuela de Frankfort: de lo extremo a lo medular.
-“Sabemos que hay que llegar a la meta”. Explorando la trayectoria de mejora escolar en el Colegio Metodista Robert Johnson.
Mejoramiento puntual: normalización focalizada en tests de logro académico.
-Colegio Politécnico Maria Griselda Valle: las complejidades del mejoramiento escolar.
-Escuela Villa Irma hablada por sus propias voces: una revisión de las prácticas que le están permitiendo mejorar.
Anexo: Matriz de Análisis del Mejoramiento Escolar: niveles, dimensiones y aspectos estudiados. |
Lo aprendí en la escuela: ¿Cómo se logran procesos de mejoramiento escolar? [texto impreso] / Cristian Bellei Carvacho, Director de la investigación ; Daniel Contreras, Director de la investigación ; Xavier Vanni Cucurella, Director de la investigación ; Juan Pablo Valenzuela, Director de la investigación ; Cristian Bellei Carvacho, Autor ; Juan Pablo Valenzuela, Autor ; Xavier Vanni Cucurella, Autor ; Daniel Contreras, Autor ; Priscilla Gálvez, Autor ; Claudio Allende, Autor ; Tamara Rozas, Autor ; PAulina Ruiz, Autor ; María Jesús Santelices, Autor ; Ximena Rubio, Autor ; Luis Ahumada, Autor ; Verónica López, Autor ; Carolina Trivelli, Autor ; Mariano Rosenzvaig, Autor ; Pablo Torche, Autor ; Paulina Contreras, Autor ; Juan Carrasco, Autor ; Simón Rodríguez, Autor ; Mirentxu Anaya, Autor . - 2 ed . - Santiago [Chile] : LOM Ediciones : Santiago [Chile] : Universidad de Chile, 2014 . - 404 p. ISBN : 978-956-00-0527-4 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-CHILE
EDUCACIÓN-CHILE
MEJORAMIENTO ESCOLAR
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| Clasificación: |
E1 |
| Resumen: |
"Chile necesita mejorar la educación que entrega a sus hijos y hay cada vez más conciencia de que éste es uno de los principales desafíos que el país debe afrontar. Tomada la decisión, la pregunta es cómo. Este libro estudia un conjunto de escuelas chilenas que ha logrado generar procesos de mejoramiento educativo y sostenerlos en el tiempo. Para conocer sus historias, un equipo de investigadores coordinados por el Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile (CIAE) y UNICEF fue a entrevistar a directivos, profesores, alumnos y familias, conversar con sus comunidades, observar su trabajo en las salas de clases y sus espacios cotidianos de convivencia." |
| Nota de contenido: |
-Presentación.
-Introducción.
Primera parte. Marco de estudio.
-¿Qué se sabe sobre las escuelas que mejoran?
-Método: identificación y estudio de escuelas con trayectorias de mejoramiento sostenido.
-Caracterización básica de las escuelas estudiadas.
Segunda parte. Principales aprendizajes acerca del mejoramiento educativo.
-Las claves del mejoramiento escolar sostenido.
-Trayectoria de mejoramiento escolar: ¿existen tipologías de mejoramiento?
Tercera parte. Doce historias de mejoramiento escolar.
Mejoramiento escolar institucionalizado: alcanzando la efectividad educativa.
-LA Valentín Letelier: un oasis en el desierto.
-Escuela México de Michoacán: una estrella que sobresale en el sur.
-Cristian and Caren School: aprendizajes desde una escuela particular subvencionada.
Mejoramiento escolar en vías de institucionalización.
-Escuela Monseñor Francisco Valdés: reconstrucción de un proceso de mejora.
-Renovación y continuidad para el mejoramiento sostenido: Colegio San José de la Montaña.
-Escuela básica D-58 Japón: una escuela municipal con foco en la diversidad.
-Contra viento y marea. Escuela México Estado de Guerrero.
Mejoramiento incipiente: reestructurando los procesos escolares.
-Escuela República de Israel: de la idea a la práctica del mejoramiento escolar.
-El rescate de la Escuela de Frankfort: de lo extremo a lo medular.
-“Sabemos que hay que llegar a la meta”. Explorando la trayectoria de mejora escolar en el Colegio Metodista Robert Johnson.
Mejoramiento puntual: normalización focalizada en tests de logro académico.
-Colegio Politécnico Maria Griselda Valle: las complejidades del mejoramiento escolar.
-Escuela Villa Irma hablada por sus propias voces: una revisión de las prácticas que le están permitiendo mejorar.
Anexo: Matriz de Análisis del Mejoramiento Escolar: niveles, dimensiones y aspectos estudiados. |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl encapsulamiento de los psicólogos escolares y profesionales de apoyo psicosocial en la escuela / Verónica López en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 53 (Nov.-Dic. 2011)
Lo aprendí en la escuela: ¿Cómo se logran procesos de mejoramiento escolar? / Cristian Bellei Carvacho (2014)
