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| 29649 | No. 295 Julio 2020 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaRepensar el currículo en la educación. Una oportunidad para transformar / Coral Elizondo Carmona en Aula de Innovación Educativa, No. 295 (Julio 2020)
Título : Repensar el currículo en la educación. Una oportunidad para transformar Tipo de documento: texto impreso Autores: Coral Elizondo Carmona, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 7 Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 7[artículo] Repensar el currículo en la educación. Una oportunidad para transformar [texto impreso] / Coral Elizondo Carmona, Autor . - 2020 . - p. 7.
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Título : Júlia Petit: «Las entidades de tiempo libre tenemos que poner a los niños y niñas y jóvenes en el centro y acompañarlos emocionalmente, porque este septiembre no sabemos como será Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Forner Calpe, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 9 Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 9[artículo] Júlia Petit: «Las entidades de tiempo libre tenemos que poner a los niños y niñas y jóvenes en el centro y acompañarlos emocionalmente, porque este septiembre no sabemos como será [texto impreso] / Rosa Forner Calpe, Autor . - 2020 . - p. 9.
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Título : La coeducación como práctica espacial Tipo de documento: texto impreso Autores: Dafne Saldaña Blasco, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 10-14 Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 10-14[artículo] La coeducación como práctica espacial [texto impreso] / Dafne Saldaña Blasco, Autor . - 2020 . - p. 10-14.
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Título : Hacemos nuestro el patio. Un lugar común y para todos Tipo de documento: texto impreso Autores: Montserrat Vicente Mercader, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 15-19 Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 15-19[artículo] Hacemos nuestro el patio. Un lugar común y para todos [texto impreso] / Montserrat Vicente Mercader, Autor . - 2020 . - p. 15-19.
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Título : Transformación del patio con perspectiva de género Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Garcia Cabrera, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 20-24 Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 20-24[artículo] Transformación del patio con perspectiva de género [texto impreso] / Joan Garcia Cabrera, Autor . - 2020 . - p. 20-24.
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Título : Cocreando unas ciudades educadoras Tipo de documento: texto impreso Autores: Dafne Saldaña Blasco, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 25-29 Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 25-29[artículo] Cocreando unas ciudades educadoras [texto impreso] / Dafne Saldaña Blasco, Autor . - 2020 . - p. 25-29.
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Título : Fragilidades y fortalezas de la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Enric Prats, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 31-35 Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 31-35[artículo] Fragilidades y fortalezas de la escuela [texto impreso] / Enric Prats, Autor . - 2020 . - p. 31-35.
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Título : Impulso de futuro. ¡Caminemos hacia el cambio! Tipo de documento: texto impreso Autores: Hernández Seuma (Yolanda), Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 36-39 Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 36-39[artículo] Impulso de futuro. ¡Caminemos hacia el cambio! [texto impreso] / Hernández Seuma (Yolanda), Autor . - 2020 . - p. 36-39.
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Título : Aprendemos juntos. Una propuesta interinstitucional entre una residencia de ancianos y la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Iker Ayo, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 40-43 Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 40-43[artículo] Aprendemos juntos. Una propuesta interinstitucional entre una residencia de ancianos y la escuela [texto impreso] / Iker Ayo, Autor . - 2020 . - p. 40-43.
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Título : Proyectos que transforman el entorno y la comunidad. El impacto social del aprendizaje-servicio Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Folgueiras Bertomeu, Autor ; Laura Rubio Serrano, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 44-48 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE-SERVICIO
PROYECTOS DE APRENDIZAJE
TRANSFORMACIÓN SOCIALResumen: "Los proyectos de aprendizaje-servicio se caracterizan por su capacidad transformadora, no solo en sus participantes, sino también en la comunidad y el entorno al que van dirigidos. El artículo aborda la necesidad de evaluación del impacto social de este tipo de proyectos, destacando algunas de sus principales dimensiones y animando a incorporarlas desde el momento del diseño y la planificación de los proyectos." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 44-48[artículo] Proyectos que transforman el entorno y la comunidad. El impacto social del aprendizaje-servicio [texto impreso] / Pilar Folgueiras Bertomeu, Autor ; Laura Rubio Serrano, Autor . - 2020 . - p. 44-48.
Idioma : Español (spa)
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Clasificación: APRENDIZAJE-SERVICIO
PROYECTOS DE APRENDIZAJE
TRANSFORMACIÓN SOCIALResumen: "Los proyectos de aprendizaje-servicio se caracterizan por su capacidad transformadora, no solo en sus participantes, sino también en la comunidad y el entorno al que van dirigidos. El artículo aborda la necesidad de evaluación del impacto social de este tipo de proyectos, destacando algunas de sus principales dimensiones y animando a incorporarlas desde el momento del diseño y la planificación de los proyectos." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Conectando con el entorno. Comunidades con lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luz Iglesias López, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 49-52 Idioma : Español (spa) Clasificación: BIBLIOTECA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR
SOLIDARIDADResumen: "A través de la experiencia que aquí se comparte, el CEIP plurilingüe Poeta Avelino Díaz de Meira, ubicado en un entorno eminentemente rural, pretende crear un clima de convivencia positivo. De este modo, dentro del programa «Bibliotecas Escolares Solidarias» de la Consejería de Educación de la Xunta de Galicia, el alumnado, como parte del voluntariado, se forma en actitudes solidarias y de compromiso con su entorno más próximo." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 49-52[artículo] Conectando con el entorno. Comunidades con lectura [texto impreso] / María Luz Iglesias López, Autor . - 2020 . - p. 49-52.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 49-52
Clasificación: BIBLIOTECA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR
SOLIDARIDADResumen: "A través de la experiencia que aquí se comparte, el CEIP plurilingüe Poeta Avelino Díaz de Meira, ubicado en un entorno eminentemente rural, pretende crear un clima de convivencia positivo. De este modo, dentro del programa «Bibliotecas Escolares Solidarias» de la Consejería de Educación de la Xunta de Galicia, el alumnado, como parte del voluntariado, se forma en actitudes solidarias y de compromiso con su entorno más próximo." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Fotografía de la esperanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Coral Elizondo Carmona, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 53-56 Idioma : Español (spa) Clasificación: INCLUSION
ATENCION A LA DIVERSIDAD
DIALOGOResumen: "Freire pone de manifiesto la necesidad de la utopía y de la esperanza. Desde aquel «Maestro, ¿qué es la utopía?», palabras con las que empezaba el artículo del mes de septiembre, hasta ahora, ha pasado todo un curso escolar. Un curso que, a modo de álbum fotográfico, nos deja imágenes reales de escuelas transformadoras que promueven cambios en la educación, basados en el diálogo y en la reflexión, y que nos llevan a tener esperanza. No hay diálogo sin esperanza, decía Freire, ya que esta es la que moviliza a las personas en permanente búsqueda; el diálogo y la búsqueda de modelos inclusivos han sido el punto de partida de este camino." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 53-56[artículo] Fotografía de la esperanza [texto impreso] / Coral Elizondo Carmona, Autor . - 2020 . - p. 53-56.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 53-56
Clasificación: INCLUSION
ATENCION A LA DIVERSIDAD
DIALOGOResumen: "Freire pone de manifiesto la necesidad de la utopía y de la esperanza. Desde aquel «Maestro, ¿qué es la utopía?», palabras con las que empezaba el artículo del mes de septiembre, hasta ahora, ha pasado todo un curso escolar. Un curso que, a modo de álbum fotográfico, nos deja imágenes reales de escuelas transformadoras que promueven cambios en la educación, basados en el diálogo y en la reflexión, y que nos llevan a tener esperanza. No hay diálogo sin esperanza, decía Freire, ya que esta es la que moviliza a las personas en permanente búsqueda; el diálogo y la búsqueda de modelos inclusivos han sido el punto de partida de este camino." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Welcome to the weird and wonderful world of Dali Tipo de documento: texto impreso Autores: Montse Bou Roselló, Autor ; Monica Carrasco Serracanta, Autor ; Agnès Doncel Claret, Autor ; Elisa Garrigosa Canivell, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 57-62 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
APRENDIZAJE COLABORATIVO
ARTE
SURREALISMOResumen: "Esta propuesta CLIL pretende acercar al alumnado de tercer ciclo de primaria a la figura y las obras más significativas de Salvador Dalí practicando la lengua inglesa. Se presenta íntegramente en inglés con la finalidad de promover el aprendizaje de esta lengua extranjera, además de trabajar de forma colaborativa e introduciendo el uso de las TIC en algunas de las actividades propuestas." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 57-62[artículo] Welcome to the weird and wonderful world of Dali [texto impreso] / Montse Bou Roselló, Autor ; Monica Carrasco Serracanta, Autor ; Agnès Doncel Claret, Autor ; Elisa Garrigosa Canivell, Autor . - 2020 . - p. 57-62.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 57-62
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
APRENDIZAJE COLABORATIVO
ARTE
SURREALISMOResumen: "Esta propuesta CLIL pretende acercar al alumnado de tercer ciclo de primaria a la figura y las obras más significativas de Salvador Dalí practicando la lengua inglesa. Se presenta íntegramente en inglés con la finalidad de promover el aprendizaje de esta lengua extranjera, además de trabajar de forma colaborativa e introduciendo el uso de las TIC en algunas de las actividades propuestas." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : ¿Cómo se puede establecer un diálogo constructivo con el alumnado?: El último filosofando Tipo de documento: texto impreso Autores: Grupo IREF (Barcelona, España), Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 64 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
FILOSOFÍA EN LA ESCUELAResumen: "La sección «Filosofando» ha llegado a puerto. Hemos navegado mucho tiempo por las aguas de las publicaciones de Graó y ya es momento de dejar espacio a otras iniciativas. Después de cinco años y de haber paseado por geografías y niveles diversos, ponemos fin a una colaboración que para nosotros ha sido al mismo tiempo esforzada y placentera, y confiamos que haya sido ilustradora para los lectores y lectoras." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 64[artículo] ¿Cómo se puede establecer un diálogo constructivo con el alumnado?: El último filosofando [texto impreso] / Grupo IREF (Barcelona, España), Autor . - 2020 . - p. 64.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 64
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
FILOSOFÍA EN LA ESCUELAResumen: "La sección «Filosofando» ha llegado a puerto. Hemos navegado mucho tiempo por las aguas de las publicaciones de Graó y ya es momento de dejar espacio a otras iniciativas. Después de cinco años y de haber paseado por geografías y niveles diversos, ponemos fin a una colaboración que para nosotros ha sido al mismo tiempo esforzada y placentera, y confiamos que haya sido ilustradora para los lectores y lectoras." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Moverse mejor. Cambiemos el modelo de movilidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa Franquesa, Autor ; Vilar Recasens Marta, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 65-66 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD
CONCIENCIA AMBIENTAL
CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN AMBIENTALResumen: "Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la manera de vivir. Aún estamos a tiempo." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 65-66[artículo] Moverse mejor. Cambiemos el modelo de movilidad [texto impreso] / Teresa Franquesa, Autor ; Vilar Recasens Marta, Autor . - 2020 . - p. 65-66.
Idioma : Español (spa)
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Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD
CONCIENCIA AMBIENTAL
CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN AMBIENTALResumen: "Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la manera de vivir. Aún estamos a tiempo." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : 3D Builder como recurso para aprender geometría en educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Javier Quesada Vargas, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 67-68 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
GEOMETRIA-USO DE LAS TICResumen: "La geometría puede ser un concepto abstracto a la hora de enseñar y aprender, ya que la gran mayoría de los docentes carecemos de facetas artísticas para su diseño o aún los discentes no han desarrollado una visión espacial para poder aprender de una manera funcional, aunque esto no es un impedimento si contamos con herramientas como 3D Builder." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 67-68[artículo] 3D Builder como recurso para aprender geometría en educación primaria [texto impreso] / Francisco Javier Quesada Vargas, Autor . - 2020 . - p. 67-68.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 67-68
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
GEOMETRIA-USO DE LAS TICResumen: "La geometría puede ser un concepto abstracto a la hora de enseñar y aprender, ya que la gran mayoría de los docentes carecemos de facetas artísticas para su diseño o aún los discentes no han desarrollado una visión espacial para poder aprender de una manera funcional, aunque esto no es un impedimento si contamos con herramientas como 3D Builder." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Juegos de palabras. El verdadero sentido de la escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Centelles Pastor, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 69-70 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
EXPRESIÓN ESCRITA
COMPOSICIÓN ESCRITA
REDACCIÓN DE ESCRITOSResumen: "Empujar al alumnado escribir es ayudarlo a pensar, a recordar momentos que tal vez tenía olvidados, a imaginar personajes y situaciones, y a vivir de una manera más reflexiva, emocionante e intensa. Hacer deslizar el lápiz sobre el papel es muy económico, y además cualquier momento es bueno para dejar volar la imaginación. Las vacaciones también." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 69-70[artículo] Juegos de palabras. El verdadero sentido de la escritura [texto impreso] / Jaume Centelles Pastor, Autor . - 2020 . - p. 69-70.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 69-70
Clasificación: DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
EXPRESIÓN ESCRITA
COMPOSICIÓN ESCRITA
REDACCIÓN DE ESCRITOSResumen: "Empujar al alumnado escribir es ayudarlo a pensar, a recordar momentos que tal vez tenía olvidados, a imaginar personajes y situaciones, y a vivir de una manera más reflexiva, emocionante e intensa. Hacer deslizar el lápiz sobre el papel es muy económico, y además cualquier momento es bueno para dejar volar la imaginación. Las vacaciones también." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Rincones STEAM: Un espacio para la creatividad Tipo de documento: texto impreso Autores: Enric Ortega Torres, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 71-72 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIDÁCTICA DE LA TECNOLOGÍAResumen: "Cuando se incorpora la creatividad a las prácticas STEM, uno de los propósitos es el de potenciar la creatividad asociada a las prácticas artísticas en las disciplinas científicas." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 71-72[artículo] Rincones STEAM: Un espacio para la creatividad [texto impreso] / Enric Ortega Torres, Autor . - 2020 . - p. 71-72.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 71-72
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIDÁCTICA DE LA TECNOLOGÍAResumen: "Cuando se incorpora la creatividad a las prácticas STEM, uno de los propósitos es el de potenciar la creatividad asociada a las prácticas artísticas en las disciplinas científicas." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Manual de guerrilla urbana Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Mar Romera Morón, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 73-74 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
FORMACIÓN DOCENTE
CONVIVENCIAResumen: "A lo largo de este curso hemos presentado diferentes propuestas que, bajo el paraguas del Manual de guerrilla urbana, pretendían ayudar a los niños y las niñas a llenar sus mochilas de recursos para la vida, a conocer sus derechos y, sobre todo, a comprenderlos, ya que conocimiento no es comprensión, pues la comprensión de algo nos ayuda a ampliar nuestra visión, a mirar cada contexto y cada situación de otra manera, con otros ojos, «con ojos de niño»." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 73-74[artículo] Manual de guerrilla urbana [texto impreso] / María del Mar Romera Morón, Autor . - 2020 . - p. 73-74.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 73-74
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
FORMACIÓN DOCENTE
CONVIVENCIAResumen: "A lo largo de este curso hemos presentado diferentes propuestas que, bajo el paraguas del Manual de guerrilla urbana, pretendían ayudar a los niños y las niñas a llenar sus mochilas de recursos para la vida, a conocer sus derechos y, sobre todo, a comprenderlos, ya que conocimiento no es comprensión, pues la comprensión de algo nos ayuda a ampliar nuestra visión, a mirar cada contexto y cada situación de otra manera, con otros ojos, «con ojos de niño»." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29649 No. 295 Julio 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El acompañamiento de la pandemia. Respuestas saludables Tipo de documento: texto impreso Autores: Equipo Cuidem-nos, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 77 Idioma : Español (spa) Clasificación: COVID-19
PANDEMIAS
FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN AFECTIVAResumen: "Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar individual y colectivamente." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 77[artículo] El acompañamiento de la pandemia. Respuestas saludables [texto impreso] / Equipo Cuidem-nos, Autor . - 2020 . - p. 77.
Idioma : Español (spa)
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Clasificación: COVID-19
PANDEMIAS
FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN AFECTIVAResumen: "Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar individual y colectivamente." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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