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Autor Olga Esteve I Ruescas |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa formación en red como base para la transformación / Olga Esteve I Ruescas en Cuadernos de Pedagogía, No. 486 (Febrero, 2018)
Título : La formación en red como base para la transformación Tipo de documento: texto impreso Autores: Olga Esteve I Ruescas, Autor ; Fernando Hernandez, Autor ; Neus Sanmarti, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 50-53 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ADMINISTRACIÓN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ESPAÑA
REDES DE FORMACIÓN
REDES DE TRABAJOResumen: "El proceso formativo Xarxa CCBB pretende contribuir al crecimiento colectivo de los centros educativos como organizaciones que aprenden, porque entienden el desarrollo del profesorado como un proceso de aprendizaje en el que el conocimiento sobre la práctica docente es un conocimiento creado, no por terceros y transmitido por ellos, sino por los mismos sujetos. Los autores de este trabajo desgranan las claves de este modelo que implica necesariamente un cambio metodológico y organizativo en los centros. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Tener un sentido del cambio y la transformación.
Base conceptual del modelo.
Importancia de los objetivos de mejora.
Y de los criterios e indicadores.
En relación con la estructura de trabajo organizada.
¿Por qué este plan de trabajo?
Cómo funciona este modelo.
Conclusión.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 486 (Febrero, 2018) . - p. 50-53[artículo] La formación en red como base para la transformación [texto impreso] / Olga Esteve I Ruescas, Autor ; Fernando Hernandez, Autor ; Neus Sanmarti, Autor . - 2018 . - p. 50-53.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 486 (Febrero, 2018) . - p. 50-53
Clasificación: INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ADMINISTRACIÓN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ESPAÑA
REDES DE FORMACIÓN
REDES DE TRABAJOResumen: "El proceso formativo Xarxa CCBB pretende contribuir al crecimiento colectivo de los centros educativos como organizaciones que aprenden, porque entienden el desarrollo del profesorado como un proceso de aprendizaje en el que el conocimiento sobre la práctica docente es un conocimiento creado, no por terceros y transmitido por ellos, sino por los mismos sujetos. Los autores de este trabajo desgranan las claves de este modelo que implica necesariamente un cambio metodológico y organizativo en los centros. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Tener un sentido del cambio y la transformación.
Base conceptual del modelo.
Importancia de los objetivos de mejora.
Y de los criterios e indicadores.
En relación con la estructura de trabajo organizada.
¿Por qué este plan de trabajo?
Cómo funciona este modelo.
Conclusión.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28624 No. 486 Febrero 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 28817 No. 486 Febrero 2018 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Unir voces para llegar más lejos Tipo de documento: texto impreso Autores: Zinka Carrandell I Gottschewsky, Autor ; Olga Esteve I Ruescas, Autor ; Rosa María Palacios I García, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 62-64 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN
CONVERSACIÓNResumen: "A través de once preguntas , las diseñadoras del programa de formación docente descrito en este tema del mes hacen un repaso a la orientación, desarrollo y trazas de futuro de este modelo basado en la práctica reflexiva. La centralidad de la persona, el aunar esfuerzos, los caminos, el saber escuchar o la "conversación creativa" son ideas que subyacen en todo el balance." Nota de contenido:
La hora de las preguntas.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 20 (Septiembre 2008) . - p. 62-64[artículo] Unir voces para llegar más lejos [texto impreso] / Zinka Carrandell I Gottschewsky, Autor ; Olga Esteve I Ruescas, Autor ; Rosa María Palacios I García, Autor . - 2008 . - p. 62-64.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 20 (Septiembre 2008) . - p. 62-64
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN
CONVERSACIÓNResumen: "A través de once preguntas , las diseñadoras del programa de formación docente descrito en este tema del mes hacen un repaso a la orientación, desarrollo y trazas de futuro de este modelo basado en la práctica reflexiva. La centralidad de la persona, el aunar esfuerzos, los caminos, el saber escuchar o la "conversación creativa" son ideas que subyacen en todo el balance." Nota de contenido:
La hora de las preguntas.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17166 No. 20 Septiembre 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
