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Autor Ana Férnandez Rufete |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDispara tu creatividad! Herramientas digitales para incentivar la escritura en las aulas / Ana Férnandez Rufete en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 76 (Abril-Junio 2018)
Título : Dispara tu creatividad! Herramientas digitales para incentivar la escritura en las aulas Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Férnandez Rufete, Autor ; María Fernández Rufete, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: pag. 61-65 Idioma : Español (spa) Clasificación: TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE
COMPOSICIÓN ESCRITAResumen: "El desarrollo de la expresión escrita y la superación del bloqueo creativo en las etapas de educación primaria y secundaria requieren de estrategias y propuestas que faciliten su aprendizaje y perfeccionamiento. Este artículo presenta una serie de herramientas digitales que facilitan la composición de textos y su planificación, implementando el uso de dispositivos electrónicos con el fin de desarrollar la expresión escrita en entornos digitales. Se pretende con ello la creación de textos creativos y libres por parte del alumnado y el desarrollo de destrezas vinculadas al uso de las TIC que propiciarán el placer por la escritura y la lectura." Tomado de la revista En línea: http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 76 (Abril-Junio 2018) . - pag. 61-65[artículo] Dispara tu creatividad! Herramientas digitales para incentivar la escritura en las aulas [texto impreso] / Ana Férnandez Rufete, Autor ; María Fernández Rufete, Autor . - 2017 . - pag. 61-65.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 76 (Abril-Junio 2018) . - pag. 61-65
Clasificación: TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE
COMPOSICIÓN ESCRITAResumen: "El desarrollo de la expresión escrita y la superación del bloqueo creativo en las etapas de educación primaria y secundaria requieren de estrategias y propuestas que faciliten su aprendizaje y perfeccionamiento. Este artículo presenta una serie de herramientas digitales que facilitan la composición de textos y su planificación, implementando el uso de dispositivos electrónicos con el fin de desarrollar la expresión escrita en entornos digitales. Se pretende con ello la creación de textos creativos y libres por parte del alumnado y el desarrollo de destrezas vinculadas al uso de las TIC que propiciarán el placer por la escritura y la lectura." Tomado de la revista En línea: http://textos.grao.com Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28581 No. 76 Abr-Jun 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Poemario intercultural: un proyecto telecolaborativo en red entre centros Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Férnandez Rufete, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 51-56 Idioma : Español (spa) Clasificación: FOMENTO DE LA LECTURA
POESÍA
TRABAJO COLABORATIVO-DOCENTES
TRABAJO COLABORATIVO-ESTUDIANTES
INTERCULTURALIDAD
WEB 2.0Resumen: "En este artículo se presenta una propuesta de innovación que involucra el uso de las TIC en el área de lengua castellana y literatura en la etapa de educación primaria a través de un proyecto telecolaborativo en red entre dos centros educativos. Se pretende con este proyecto la creación de un poemario colectivo, fruto de una colaboración intercultural donde la poesía y las TIC acerquen al alumnado a la educación, propiciando el gusto por la poesía y en general por la lectura".(Tomado de la revista) En línea: http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 71 (Enero-Marzo 2016) . - p. 51-56[artículo] Poemario intercultural: un proyecto telecolaborativo en red entre centros [texto impreso] / Ana Férnandez Rufete, Autor . - 2016 . - p. 51-56.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 71 (Enero-Marzo 2016) . - p. 51-56
Clasificación: FOMENTO DE LA LECTURA
POESÍA
TRABAJO COLABORATIVO-DOCENTES
TRABAJO COLABORATIVO-ESTUDIANTES
INTERCULTURALIDAD
WEB 2.0Resumen: "En este artículo se presenta una propuesta de innovación que involucra el uso de las TIC en el área de lengua castellana y literatura en la etapa de educación primaria a través de un proyecto telecolaborativo en red entre dos centros educativos. Se pretende con este proyecto la creación de un poemario colectivo, fruto de una colaboración intercultural donde la poesía y las TIC acerquen al alumnado a la educación, propiciando el gusto por la poesía y en general por la lectura".(Tomado de la revista) En línea: http://textos.grao.com Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27412 No. 71 Ene-Mar 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
