Inicio
Autor Glòria Jové
|
|
Documentos disponibles escritos por este autor (3)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaUn camino para reconstruir el conocimiento / Glòria Jové en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 18 (Junio 2008)
Título : Un camino para reconstruir el conocimiento Tipo de documento : texto impreso Autores : Glòria Jové, Autor ; Lola Vicens, Autor ; Silvia Cano, Autor ; Oriol Serra, Autor ; Joan Rodríguez, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 17-20 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
ROBOTS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑAResumen : "La creciente diversidad en esta escuela leridana impulsa la puesta en marcha de un gran programa para adquirir las habilidades básicas que de un peso preponderante a l trabajo por proyectos, sobre todo porque permite aprender de una forma interactiva y dialógica la lengua vehicular del centro. Pero esa misma virtud también esconde dificultades. Tras seguir la metodología tradicional, elaboran un modelo propio adaptado a su realidad." Nota de contenido :
-Un puente para aprender a aprender.
-Comparación entre dos tipos de trabajo por proyectos.
-Dar forma al natural deseo de aprender.
-El proyecto sobre robots.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 17-20[Artículo] Un camino para reconstruir el conocimiento [texto impreso] / Glòria Jové, Autor ; Lola Vicens, Autor ; Silvia Cano, Autor ; Oriol Serra, Autor ; Joan Rodríguez, Autor . - 2008 . - p. 17-20.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 17-20
Materias : APRENDIZAJE
ROBOTS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑAResumen : "La creciente diversidad en esta escuela leridana impulsa la puesta en marcha de un gran programa para adquirir las habilidades básicas que de un peso preponderante a l trabajo por proyectos, sobre todo porque permite aprender de una forma interactiva y dialógica la lengua vehicular del centro. Pero esa misma virtud también esconde dificultades. Tras seguir la metodología tradicional, elaboran un modelo propio adaptado a su realidad." Nota de contenido :
-Un puente para aprender a aprender.
-Comparación entre dos tipos de trabajo por proyectos.
-Dar forma al natural deseo de aprender.
-El proyecto sobre robots.
Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17122 No. 18 Junio 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Escuela y museo: una mirada hacia el conocimiento a través del arte Tipo de documento : texto impreso Autores : Glòria Jové, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 36-39 Nota general : Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Materias : MUSEOS
MUSEOS DE ARTE
EDUCACIÓN Y MUSEOS
EXPERIENCIAS EDUCATIVASResumen : "En ocasiones, la educación se limita al espacio de las cuatro paredes de la clase, sin mirar más allá de lo que ofrece inmediato. Entre múltiples posibilidades, los museos constituyen una excelente herramienta de acercamiento al arte, a la ciudad, al contexto social en el cual se vive. Ofrecen al alumnado y a los docentes la oportunidad de relacionar los aprendizajes con la realidad social. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Desarrollo de la experiencia.
Julio 2016-Primer encuentro en el IVAM.
Septiembre de 2016 encuentro en el IVAM.
Octubre de 2016-Tercer encuentro en el IVAM.
MArzo de 2017-Cuarto encuentro en el IVAM.
Abril de 2017-Quinto encuentro en el IVAM.
Junio de 2017-Sexto encuentro en el IVAM.
A modo de síntesis.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 485 (Enero, 2018) . - p. 36-39[Artículo] Escuela y museo: una mirada hacia el conocimiento a través del arte [texto impreso] / Glòria Jové, Autor . - 2018 . - p. 36-39.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 485 (Enero, 2018) . - p. 36-39
Materias : MUSEOS
MUSEOS DE ARTE
EDUCACIÓN Y MUSEOS
EXPERIENCIAS EDUCATIVASResumen : "En ocasiones, la educación se limita al espacio de las cuatro paredes de la clase, sin mirar más allá de lo que ofrece inmediato. Entre múltiples posibilidades, los museos constituyen una excelente herramienta de acercamiento al arte, a la ciudad, al contexto social en el cual se vive. Ofrecen al alumnado y a los docentes la oportunidad de relacionar los aprendizajes con la realidad social. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Desarrollo de la experiencia.
Julio 2016-Primer encuentro en el IVAM.
Septiembre de 2016 encuentro en el IVAM.
Octubre de 2016-Tercer encuentro en el IVAM.
MArzo de 2017-Cuarto encuentro en el IVAM.
Abril de 2017-Quinto encuentro en el IVAM.
Junio de 2017-Sexto encuentro en el IVAM.
A modo de síntesis.Ejemplares(2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28623 No. 485 Enero 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 28816 No. 485 Enero 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Mejorar la práctica profesional Tipo de documento : texto impreso Autores : Charly Ryan, Autor ; Glòria Jové, Autor ; Mireia Farrero, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 68-72 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : PRÁCTICA DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES UNIVERSITARIOSResumen : "Los profesores universitarios que formamos maestros investigamos, decimos y escribimos sobre cómo han de ser los procesos de enseñanza-aprendizaje de calidad, sobre los procesos que realizan los otros, en sus clases, con sus alumnos. Menos frecuente es que nuestro punto de mira en la investigación se sitúa en nuestra propia práctica profesional. " Nota de contenido :
Nuestra propuesta.
Algunas de sus voces.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 83 (Diciembre 2016 - Enero 2017) . - p. 68-72[Artículo] Mejorar la práctica profesional [texto impreso] / Charly Ryan, Autor ; Glòria Jové, Autor ; Mireia Farrero, Autor . - 2017 . - p. 68-72.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 83 (Diciembre 2016 - Enero 2017) . - p. 68-72
Materias : PRÁCTICA DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES UNIVERSITARIOSResumen : "Los profesores universitarios que formamos maestros investigamos, decimos y escribimos sobre cómo han de ser los procesos de enseñanza-aprendizaje de calidad, sobre los procesos que realizan los otros, en sus clases, con sus alumnos. Menos frecuente es que nuestro punto de mira en la investigación se sitúa en nuestra propia práctica profesional. " Nota de contenido :
Nuestra propuesta.
Algunas de sus voces.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27784 No. 83 Dic.-Ene. 2016-2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
