Título :	Neuroprocesos de la enseñanza y del aprendizaje: metodología de la aplicación de la neurociencia en la educación
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Manuel Hernán Izaguirre Sotomayor, Autor
Editorial :	Bogotá [Colombia] : Alfaomega
Fecha de publicación :	2017
Número de páginas :	265 p
ISBN/ISSN/DL :	978-958-778-230-1
Nota general :	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Materias :	NEUROCIENCIA NEUROEDUCACIÓN APRENDIZAJE ENSEÑANZA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CEREBRO CEREBRO Y EDUCACIÓN
Clasificación:	E1
Resumen :	"Esta obra tiene como fin conceptualizar la enseñanza y el aprendizaje como dos procesos que han evolucionado en el tiempo y que, a su vez, han sido enriquecidos por los diferentes enfoques curriculares. Ambos, examinados a la luz de las Neurociencias, ocurren en un espacio común denominado enseñanza." tomado de la fuente.
Nota de contenido :	Capítulo 1. Crisis del viejo paradigma de la educación. Capítulo 2. Neuroanatomia funcional. Capítulo 3. El cerebro en el proceso educativo. Capítulo 4. Neurociencia y educación. Capítulo 5. Atención y aprendiaje. Capítulo 6. Memoria y aprendizaje. Capítulo 7. Emoción y aprendizaje. Capítulo 8. Neuroaprendizaje. Capítulo 9. Neuroenseña. Capítulo 10. Sueño y aprendizaje. Capítulo 11. Neuroplasticidad y aprendizaje. Capítulo 12. Estrés y aprendizaje. Capítulo 13. Ejercicio y aprendizaje. Capítulo 14. Estimulación ambiental y aprendizaje. Capítulo 15. Aplicación de los conocimientos neurocientificos en el aula y la mejora de la calidad del servicio educativo a propósito de un caso.

Neuroprocesos de la enseñanza y del aprendizaje: metodología de la aplicación de la neurociencia en la educación [texto impreso] / Manuel Hernán Izaguirre Sotomayor, Autor . - Bogotá [Colombia] : Alfaomega, 2017 . - 265 p.
ISBN : 978-958-778-230-1
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)

Materias :	NEUROCIENCIA NEUROEDUCACIÓN APRENDIZAJE ENSEÑANZA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CEREBRO CEREBRO Y EDUCACIÓN
Clasificación:	E1
Resumen :	"Esta obra tiene como fin conceptualizar la enseñanza y el aprendizaje como dos procesos que han evolucionado en el tiempo y que, a su vez, han sido enriquecidos por los diferentes enfoques curriculares. Ambos, examinados a la luz de las Neurociencias, ocurren en un espacio común denominado enseñanza." tomado de la fuente.
Nota de contenido :	Capítulo 1. Crisis del viejo paradigma de la educación. Capítulo 2. Neuroanatomia funcional. Capítulo 3. El cerebro en el proceso educativo. Capítulo 4. Neurociencia y educación. Capítulo 5. Atención y aprendiaje. Capítulo 6. Memoria y aprendizaje. Capítulo 7. Emoción y aprendizaje. Capítulo 8. Neuroaprendizaje. Capítulo 9. Neuroenseña. Capítulo 10. Sueño y aprendizaje. Capítulo 11. Neuroplasticidad y aprendizaje. Capítulo 12. Estrés y aprendizaje. Capítulo 13. Ejercicio y aprendizaje. Capítulo 14. Estimulación ambiental y aprendizaje. Capítulo 15. Aplicación de los conocimientos neurocientificos en el aula y la mejora de la calidad del servicio educativo a propósito de un caso.