| Título : |
Alfabetización inicial. Claves de acceso a la lectura y escritura desde los primeros meses de vida |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Malva Villalón, Autor ; Paula Bedregal, Autor ; Verónica Figueroa, Autor |
| Mención de edición : |
2 ed |
| Editorial : |
Ediciones Universidad Catolica de Chile |
| Fecha de publicación : |
2016 |
| Número de páginas : |
285 p. |
| ISBN/ISSN/DL : |
978-956-14-1948-3 |
| Nota general : |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
EDUCACIÓN-PRIMERA INFANCIA
LECTURA-APRENDIZAJE
ALFABETIZACIÓN INICIAL
|
| Clasificación: |
E3 |
| Resumen : |
"Esta obra se dirige a quienes están interesados en el aprendizaje de la lengua escrita que ocurre durante los primeros años de vida, antes de la enseñanza formal de la lectura y la escritura. Aporta un marco integrado y coherente de la alfabetización inicial, una descripción de su evolución desde los primeros meses de edad y orientaciones para su evaluación y su desarrollo en el contexto educativo. Se destaca la importancia de cada uno de estos componentes para las etapas posteriores de adquisición del dominio lector. Estos antecedentes están fundamentados en la revisión de investigaciones recientes, nacionales e internacionales, las que constituyen una base sólida para comprender y orientar a los niños y niñas en esta etapa fundacional de su desarrollo." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido : |
AGRADECIMIENTOS
PRÓLOGO
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1: Alfabetización inicial
CAPÍTULO 2: La alfabetización inicial en el contexto de la educación contemporánea
CAPÍTULO 3: El desarrollo cerebral y el aprendizaje de la lectura
CAPÍTULO 4: Procesamiento fonológico y comprensión del principio alfabético
CAPÍTULO 5: Desarrollo del lenguaje y el conocimiento temático
CAPÍTULO 6: ¿Qué escribí? Los inicios de la escritura emergente
CAPÍTULO 7: Motivación y autorregulación para el aprendizaje lector
CAPÍTULO 8: Entorno familiar y alfabetización inicial
CAPÍTULO 9: La evaluación de los aprendizajes como una dimensión fundamental de la enseñanza efectiva
CAPÍTULO 10: Un marco de enseñanza efectivo para la alfabetización inicial
ÍNDICE TEMÁTICO |
Alfabetización inicial. Claves de acceso a la lectura y escritura desde los primeros meses de vida [texto impreso] / Malva Villalón, Autor ; Paula Bedregal, Autor ; Verónica Figueroa, Autor . - 2 ed . - Ediciones Universidad Catolica de Chile, 2016 . - 285 p. ISBN : 978-956-14-1948-3 Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa)
| Materias : |
EDUCACIÓN-PRIMERA INFANCIA
LECTURA-APRENDIZAJE
ALFABETIZACIÓN INICIAL
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| Clasificación: |
E3 |
| Resumen : |
"Esta obra se dirige a quienes están interesados en el aprendizaje de la lengua escrita que ocurre durante los primeros años de vida, antes de la enseñanza formal de la lectura y la escritura. Aporta un marco integrado y coherente de la alfabetización inicial, una descripción de su evolución desde los primeros meses de edad y orientaciones para su evaluación y su desarrollo en el contexto educativo. Se destaca la importancia de cada uno de estos componentes para las etapas posteriores de adquisición del dominio lector. Estos antecedentes están fundamentados en la revisión de investigaciones recientes, nacionales e internacionales, las que constituyen una base sólida para comprender y orientar a los niños y niñas en esta etapa fundacional de su desarrollo." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido : |
AGRADECIMIENTOS
PRÓLOGO
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1: Alfabetización inicial
CAPÍTULO 2: La alfabetización inicial en el contexto de la educación contemporánea
CAPÍTULO 3: El desarrollo cerebral y el aprendizaje de la lectura
CAPÍTULO 4: Procesamiento fonológico y comprensión del principio alfabético
CAPÍTULO 5: Desarrollo del lenguaje y el conocimiento temático
CAPÍTULO 6: ¿Qué escribí? Los inicios de la escritura emergente
CAPÍTULO 7: Motivación y autorregulación para el aprendizaje lector
CAPÍTULO 8: Entorno familiar y alfabetización inicial
CAPÍTULO 9: La evaluación de los aprendizajes como una dimensión fundamental de la enseñanza efectiva
CAPÍTULO 10: Un marco de enseñanza efectivo para la alfabetización inicial
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