[artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 21 (Jun.-Jul. 2006) . - p. 28-33

Título :	La educación de las emociones en la comunidad de indagación
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Ann Margaret Sharp, Autor
Fecha de publicación:	2006
Artículo en la página:	p. 28-33
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	INDAGACIÓN (TEORÍA DEL CONOCIMIENTO) EMOCIONES EMOCIONES Y COGNICIÓN DESARROLLO AFECTIVO
Resumen:	“El presente artículo se presenta un punto de vista acerca de las emociones e que éstas son consideradas como juicios, juicios que guían nuestras percepciones y todo lo que resulta de importancia en nuestra experiencia cotidiana, A partir de ello se retorna a la idea de transformar las aulas tradicionales en comunidades de indagación como uno de los medios a través de los cuales se pueden invertir las creencias sobre las que reposan nuestras emociones y juicios.”
Nota de contenido:	Las emociones como juicios y percepciones. La comunidad de indagación en el aula y el pensamiento cuidadoso. La educación de las emociones en la calidad de indagación. Identificar sus propias emociones. Ayudar a los niños y jóvenes a encontrar un procedimiento por medio del cual justificar sus emociones. Investigar las creencias en que están basadas las propias emociones. Construir con base en la curiosidad de los niños y jóvenes respecto de la vida emocional.

[artículo] La educación de las emociones en la comunidad de indagación [texto impreso] / Ann Margaret Sharp, Autor . - 2006 . - p. 28-33.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 21 (Jun.-Jul. 2006) . - p. 28-33

Clasificación:	INDAGACIÓN (TEORÍA DEL CONOCIMIENTO) EMOCIONES EMOCIONES Y COGNICIÓN DESARROLLO AFECTIVO
Resumen:	“El presente artículo se presenta un punto de vista acerca de las emociones e que éstas son consideradas como juicios, juicios que guían nuestras percepciones y todo lo que resulta de importancia en nuestra experiencia cotidiana, A partir de ello se retorna a la idea de transformar las aulas tradicionales en comunidades de indagación como uno de los medios a través de los cuales se pueden invertir las creencias sobre las que reposan nuestras emociones y juicios.”
Nota de contenido:	Las emociones como juicios y percepciones. La comunidad de indagación en el aula y el pensamiento cuidadoso. La educación de las emociones en la calidad de indagación. Identificar sus propias emociones. Ayudar a los niños y jóvenes a encontrar un procedimiento por medio del cual justificar sus emociones. Investigar las creencias en que están basadas las propias emociones. Construir con base en la curiosidad de los niños y jóvenes respecto de la vida emocional.