[artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 23 (Oct.-Nov. 2006) . - p. 36-40

Título :	Puntos claves para una pedagogía de la literatura
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Fernando Vásquez Rodriguez, Autor
Fecha de publicación:	2006
Artículo en la página:	p. 36-40
Nota general:	Incluye nota
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	LITERATURA-ENSEÑANZA NARRACIÓN (RETORICA) RETÓRICA DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
Resumen:	A pesar de ser muchos los aspectos y los problemas relacionados con una pedagogía de la literatura, dado por descontada la necesidad de ampliar esos mismos puntos, me interesa en esta oportunidad concentrarme en nueve de ellos, por considerarlos prioritarios o dignos de interés para aquellos docentes dedicados a enseñar literatura. Por esta misma razón, a la par que explore y describa el ser de estas cuestiones también me atreveré a plantear caminos de solución o alternativas a manera de propuestas.
Nota de contenido:	Propiciar el gusto por la literatura. Ejercitar y cualificar la lectura en voz alta. Enseñar modos y maneras de leer. Retomar los aportes de la retórica. Resignificar los géneros y las tipologías textuales. Estudiar y cualificarse en narratología. Recuperar el acercamiento a la poesía y la enseñanza de la escritura poética. Incorporar la tradición de los mitos y la riqueza de los símbolos. Atreverse a mostrar la propia producción literaria.

[artículo] Puntos claves para una pedagogía de la literatura [texto impreso] / Fernando Vásquez Rodriguez, Autor . - 2006 . - p. 36-40.
Incluye nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 23 (Oct.-Nov. 2006) . - p. 36-40

Clasificación:	LITERATURA-ENSEÑANZA NARRACIÓN (RETORICA) RETÓRICA DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
Resumen:	A pesar de ser muchos los aspectos y los problemas relacionados con una pedagogía de la literatura, dado por descontada la necesidad de ampliar esos mismos puntos, me interesa en esta oportunidad concentrarme en nueve de ellos, por considerarlos prioritarios o dignos de interés para aquellos docentes dedicados a enseñar literatura. Por esta misma razón, a la par que explore y describa el ser de estas cuestiones también me atreveré a plantear caminos de solución o alternativas a manera de propuestas.
Nota de contenido:	Propiciar el gusto por la literatura. Ejercitar y cualificar la lectura en voz alta. Enseñar modos y maneras de leer. Retomar los aportes de la retórica. Resignificar los géneros y las tipologías textuales. Estudiar y cualificarse en narratología. Recuperar el acercamiento a la poesía y la enseñanza de la escritura poética. Incorporar la tradición de los mitos y la riqueza de los símbolos. Atreverse a mostrar la propia producción literaria.