[Artículo]
| Título : |
Contenidos de un módulo formativo bajo el enfoque de las competencias |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Juan Antonio García Fraile, Autor ; Sergio Tobon, Autor |
| Fecha de publicación : |
2006 |
| Artículo en la página : |
p. 64-66 |
| Nota general : |
Incluye bibliografía y nota |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
CURRÍCULO
|
| Resumen : |
"Un módulo formativo es una unidad de sentido que constituye la estructura básica de la organización del currículo, con metas claras y evaluables, y que posee autonomía dentro del currículo (Tobón, 2005). Pero a la vez, los módulos se relacionan entre sí para reforzar el desarrollo de las competencias, y buscar que determinados proyectos tengan continuidad durante la formación." |
| Nota de contenido : |
Introducción.
Enfoque de los módulos por competencias.
Contenido de un módulo por competencias. |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 64-66
[Artículo] Contenidos de un módulo formativo bajo el enfoque de las competencias [texto impreso] / Juan Antonio García Fraile, Autor ; Sergio Tobon, Autor . - 2006 . - p. 64-66. Incluye bibliografía y nota Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 64-66
| Materias : |
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
CURRÍCULO
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| Resumen : |
"Un módulo formativo es una unidad de sentido que constituye la estructura básica de la organización del currículo, con metas claras y evaluables, y que posee autonomía dentro del currículo (Tobón, 2005). Pero a la vez, los módulos se relacionan entre sí para reforzar el desarrollo de las competencias, y buscar que determinados proyectos tengan continuidad durante la formación." |
| Nota de contenido : |
Introducción.
Enfoque de los módulos por competencias.
Contenido de un módulo por competencias. |
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Contenidos de un módulo formativo bajo el enfoque de las competencias en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)
