Título :	Qué es lo humano en educación, concepciones y tendencias en la antropología pedagógica: una aproximación a la realidad colombiana
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Nubia Constanza Arias Arias, Autor ; Luis Andrés Sánchez Medina, Autor ; José María Siciliani Barraza, Autor ; Fray Francisco Lotera Matiz, Autor ; Floralba Barrero Rivera, Autor
Editorial :	Bogotá [Colombia] : Editorial Bonaventuriana
Fecha de publicación :	2017
Número de páginas :	226 p
ISBN/ISSN/DL :	978-958-8928-29-6
Idioma :	Español (spa)
Materias :	ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA
Clasificación:	E1
Resumen :	"Este libro es producto de un proceso investigativo que estudia las complejidades de la comprensión humana en el campo educativo y específicamente, en las concepciones que existen sobre la calidad de la educación. Elegir el tema de lo humano como objeto de estudio implicó tomar decisiones frente a cuáles de los procesos de calidad pueden contribuir, ademas del mejoramiento continuo de la educación..."tomado de la fuente.
Nota de contenido :	Presentación. Capítulo 1. Concepciones y tendencias en antropología pedagógica. Concepciones de antropología pedagógica fundamentadas en un centro personal. Capítulo 2. El ser humano: un misterio sin resolver. Capítulo 3. La persona en educación y la formación. Capítulo 4. Encarnar valorar morales reclama una atmósfera pedagógica, unidad a la concepción de ser humano. Concepciones de antropología pedagógica fundamentadas en la capacidad del ser humano de engendrar cultura y de servirse de instrumentos (Tecnología) Capítulo 5. La reflexión antropológico-pedagógico a través de la historia línea de tiempo de la antropología pedagógica. Capítulo 6. El diálogo: fusión de horizontes -Fundamentación Gadameriana de la Antropología pedagógica. Capítulo 7. El capital humana en la formación técnica y tecnológica: abordaje desde la perspectiva humanista. Concepciones de antropología pedagógica centradas en una elevada plasticidad del ser humano que hace posible y necesario el aprendizaje. Capítulo 8. Análisis en torno a las pretensiones de educar y educarse. Capítulo 9. ¿Quién es el ser humano? la formación del sujeto de la escuela. Capítulo 10. El proceso de salud-enfermedad y la concepción de ser humano. Capítulo 11. Análisis bibliométrico de la producción científica sobre antropología pedagógica en el periodo 2000-2015.

Qué es lo humano en educación, concepciones y tendencias en la antropología pedagógica: una aproximación a la realidad colombiana [texto impreso] / Nubia Constanza Arias Arias, Autor ; Luis Andrés Sánchez Medina, Autor ; José María Siciliani Barraza, Autor ; Fray Francisco Lotera Matiz, Autor ; Floralba Barrero Rivera, Autor . - Bogotá [Colombia] : Editorial Bonaventuriana, 2017 . - 226 p.
ISBN : 978-958-8928-29-6
Idioma : Español (spa)

Materias :	ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA
Clasificación:	E1
Resumen :	"Este libro es producto de un proceso investigativo que estudia las complejidades de la comprensión humana en el campo educativo y específicamente, en las concepciones que existen sobre la calidad de la educación. Elegir el tema de lo humano como objeto de estudio implicó tomar decisiones frente a cuáles de los procesos de calidad pueden contribuir, ademas del mejoramiento continuo de la educación..."tomado de la fuente.
Nota de contenido :	Presentación. Capítulo 1. Concepciones y tendencias en antropología pedagógica. Concepciones de antropología pedagógica fundamentadas en un centro personal. Capítulo 2. El ser humano: un misterio sin resolver. Capítulo 3. La persona en educación y la formación. Capítulo 4. Encarnar valorar morales reclama una atmósfera pedagógica, unidad a la concepción de ser humano. Concepciones de antropología pedagógica fundamentadas en la capacidad del ser humano de engendrar cultura y de servirse de instrumentos (Tecnología) Capítulo 5. La reflexión antropológico-pedagógico a través de la historia línea de tiempo de la antropología pedagógica. Capítulo 6. El diálogo: fusión de horizontes -Fundamentación Gadameriana de la Antropología pedagógica. Capítulo 7. El capital humana en la formación técnica y tecnológica: abordaje desde la perspectiva humanista. Concepciones de antropología pedagógica centradas en una elevada plasticidad del ser humano que hace posible y necesario el aprendizaje. Capítulo 8. Análisis en torno a las pretensiones de educar y educarse. Capítulo 9. ¿Quién es el ser humano? la formación del sujeto de la escuela. Capítulo 10. El proceso de salud-enfermedad y la concepción de ser humano. Capítulo 11. Análisis bibliométrico de la producción científica sobre antropología pedagógica en el periodo 2000-2015.