El abc de la comunicación medial, clave de acceso a la sociedad del conocimiento / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 12 (Dic.-Ene. 2004-2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 12 (Dic.-Ene. 2004-2005) . - p. 65-68 Título : El abc de la comunicación medial, clave de acceso a la sociedad del conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Roberto Aparici Marino, Persona entrevistada Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 65-68 Idioma : Español (spa) Clasificación: PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO KANT, IMMANUEL, 1724-1804-CRITICA E INTERPRETACIÓN TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) DOCENTES Y TIC Resumen: “Esta es una entrevista realizada a Roberto Aparici licenciado y doctor en educación, director del Master de nuevas tecnologías de la información y la comunicación, de la UNED de España, él plantea la necesidad de ilustrar a nuestras sociedades en el cómo de la producción de conocimiento en el contexto contemporáneo, y advierte sobre los riesgos inminentes del globalitarismo.” [artículo] El abc de la comunicación medial, clave de acceso a la sociedad del conocimiento [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Roberto Aparici Marino, Persona entrevistada . - 2013 . - p. 65-68. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 12 (Dic.-Ene. 2004-2005) . - p. 65-68 Clasificación: PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO KANT, IMMANUEL, 1724-1804-CRITICA E INTERPRETACIÓN TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) DOCENTES Y TIC Resumen: “Esta es una entrevista realizada a Roberto Aparici licenciado y doctor en educación, director del Master de nuevas tecnologías de la información y la comunicación, de la UNED de España, él plantea la necesidad de ilustrar a nuestras sociedades en el cómo de la producción de conocimiento en el contexto contemporáneo, y advierte sobre los riesgos inminentes del globalitarismo.”

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09009	No. 12 Dic.-Ene. 2004-2005	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
09008	No. 12 Dic.-Ene. 2004-2005 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

De como jugamos a que la razón es verdad / Martha Pinto en Revista Colombiana de Educación, No. 16 (Jul.-Dic 1985)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Colombiana de Educación > No. 16 (Jul.-Dic 1985) . - 4 p. Título : De como jugamos a que la razón es verdad Tipo de documento: documento electrónico Autores: Martha Pinto, Autor Fecha de publicación: 1985 Artículo en la página: 4 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFÍA DE LA RAZÓN KANT, IMMANUEL, 1724-1804-CRITICA E INTERPRETACIÓN EDUCACIÓN Resumen: "Queriendo darle voz a mis pensamientos que se hallaban en el cuarto de San Alejo y me estorbaban (uno nunca sabe por qué y para qué guarda tanto chéchere, pero tampoco se atreve a botarlos o regalarlos), quise, en un acto de valor, revisar y brillar algunos de ellos para sacarlos en la sala, es decir, en lo social, en el “súper yo”; para que aquellos que me visiten puedan a su antojo criticarlos. Los objetos —pensamientos que decidí “sacar y brillar”, tienen el siguiente orden de exposición (a propósito, los autores de esta “exposición” son Emanuel Kant y yo): 1. Concepto de autonomía. 2. Concepto de libertad. 3. Concepto de democracia. 4. Cómo se implementa la democracia en la educación. Tomado de la fuente." En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5132/4207 Formato del recurso electrónico: PDF [artículo] De como jugamos a que la razón es verdad [documento electrónico] / Martha Pinto, Autor . - 1985 . - 4 p. Idioma : Español (spa) in Revista Colombiana de Educación > No. 16 (Jul.-Dic 1985) . - 4 p. Clasificación: FILOSOFÍA DE LA RAZÓN KANT, IMMANUEL, 1724-1804-CRITICA E INTERPRETACIÓN EDUCACIÓN Resumen: "Queriendo darle voz a mis pensamientos que se hallaban en el cuarto de San Alejo y me estorbaban (uno nunca sabe por qué y para qué guarda tanto chéchere, pero tampoco se atreve a botarlos o regalarlos), quise, en un acto de valor, revisar y brillar algunos de ellos para sacarlos en la sala, es decir, en lo social, en el “súper yo”; para que aquellos que me visiten puedan a su antojo criticarlos. Los objetos —pensamientos que decidí “sacar y brillar”, tienen el siguiente orden de exposición (a propósito, los autores de esta “exposición” son Emanuel Kant y yo): 1. Concepto de autonomía. 2. Concepto de libertad. 3. Concepto de democracia. 4. Cómo se implementa la democracia en la educación. Tomado de la fuente." En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5132/4207 Formato del recurso electrónico: PDF

Concepto de arte e idea de progreso en la historia del arte / Carlos Arturo Fernández Uribe (2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Concepto de arte e idea de progreso en la historia del arte Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Arturo Fernández Uribe, Autor Editorial: Medellín [Colombia] : Editorial Universidad de Antioquia Fecha de publicación: 2007 Colección: Otraparte Número de páginas: 476 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-714-069-9 Nota general: Incluye bibliografía e índices de obras, onomástico y analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: VASARI, GIORGIO, 1511-1574-CRITICA E INTERPRETACIÓN WINCKELMANN, JOHANN JOACHIM, 1717-1768-CRITICA E INTERPRETACIÓN LESSING, GOTTHOLD EPHRAIM, 1729-1781-CRITICA E INTERPRETACIÓN HERDER, JOHANN GOTTFRIED, 1744-1803-CRITICA E INTERPRETACIÓN KANT, IMMANUEL, 1724-1804-CRITICA E INTERPRETACIÓN ARTE-HISTORIA Y CRITICA FILOSOFÍA DEL ARTE CRÍTICA DEL ARTE HISTORIA DEL ARTE ARTE Clasificación: H7 Resumen: Esta obra es Una completa exposición del núcleo de autores y conceptos filosóficos más significativos en la constitución de la historia del arte como disciplina. Se concentra en las nociones de arte y progreso y en filósofos como Vasari, Winckelmann, Lessing, Herder y Kant, ilustrando los contextos artísticos y culturales en que surgen sus ideas y haciendo comentarios de interpretación y discusión sobre el sentido y las controversias que de ellas se derivan. Nota de contenido: Prólogo. Introducción. 1. Vasari: teoría e historia en la era del arte. 2. Winckelmann: del concepto de arte a la historia del arte. 3. Lessing y herder: contrastes frente a la historia del arte. 4. Kant: de la idea de progreso a la historia del arte como interpretación. Conclusión. Concepto de arte e idea de progreso en la historia del arte [texto impreso] / Carlos Arturo Fernández Uribe, Autor . - Medellín [Colombia] : Editorial Universidad de Antioquia, 2007 . - 476 p. - (Otraparte) . ISBN : 978-958-714-069-9 Incluye bibliografía e índices de obras, onomástico y analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: VASARI, GIORGIO, 1511-1574-CRITICA E INTERPRETACIÓN WINCKELMANN, JOHANN JOACHIM, 1717-1768-CRITICA E INTERPRETACIÓN LESSING, GOTTHOLD EPHRAIM, 1729-1781-CRITICA E INTERPRETACIÓN HERDER, JOHANN GOTTFRIED, 1744-1803-CRITICA E INTERPRETACIÓN KANT, IMMANUEL, 1724-1804-CRITICA E INTERPRETACIÓN ARTE-HISTORIA Y CRITICA FILOSOFÍA DEL ARTE CRÍTICA DEL ARTE HISTORIA DEL ARTE ARTE Clasificación: H7 Resumen: Esta obra es Una completa exposición del núcleo de autores y conceptos filosóficos más significativos en la constitución de la historia del arte como disciplina. Se concentra en las nociones de arte y progreso y en filósofos como Vasari, Winckelmann, Lessing, Herder y Kant, ilustrando los contextos artísticos y culturales en que surgen sus ideas y haciendo comentarios de interpretación y discusión sobre el sentido y las controversias que de ellas se derivan. Nota de contenido: Prólogo. Introducción. 1. Vasari: teoría e historia en la era del arte. 2. Winckelmann: del concepto de arte a la historia del arte. 3. Lessing y herder: contrastes frente a la historia del arte. 4. Kant: de la idea de progreso a la historia del arte como interpretación. Conclusión.

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24664	LH7 07090	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Humanidades	Disponible

Cuestiones y textos de historia de la filosofía del derecho, moral y política, del renacimiento a Kant / Maria D. Gonzalez Soler (2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Cuestiones y textos de historia de la filosofía del derecho, moral y política, del renacimiento a Kant Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria D. Gonzalez Soler ; J. Lima Torrado ; Maria L. Marin Castan ; A. Prada Garcia Mención de edición: 2 ed. corregida y aumentada Editorial: Madrid [España] : Dykinson Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 640 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9772-210-0 Nota general: Contiene indice onomastico y tabla cronologica. Con la colaboracion de E. Diaz-Otero y A. Lopez Moreno Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFÍA DEL DERECHO PENSAMIENTO JURÍDICO HUMANISMO RENACIMIENTO JUSTICIA SOCIAL LEY (FILOSOFÍA) KANT, IMMANUEL, 1724-1804-CRITICA E INTERPRETACIÓN Clasificación: H2 Cuestiones y textos de historia de la filosofía del derecho, moral y política, del renacimiento a Kant [texto impreso] / Maria D. Gonzalez Soler ; J. Lima Torrado ; Maria L. Marin Castan ; A. Prada Garcia  . -  2 ed. corregida y aumentada . - Madrid [España] : Dykinson, 2003 . - 640 p. ISBN : 978-84-9772-210-0 Contiene indice onomastico y tabla cronologica. Con la colaboracion de E. Diaz-Otero y A. Lopez Moreno Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFÍA DEL DERECHO PENSAMIENTO JURÍDICO HUMANISMO RENACIMIENTO JUSTICIA SOCIAL LEY (FILOSOFÍA) KANT, IMMANUEL, 1724-1804-CRITICA E INTERPRETACIÓN Clasificación: H2

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13868	LH2 04097	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Humanidades	Disponible

Un día loco en la vida del profesor Kant / Jean Paul Mongin (2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Un día loco en la vida del profesor Kant Otro título : La folle journee du professeur Kant Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Paul Mongin ; Laurent Moreau ; Sara Alvarez Perez, Traductor Editorial: Madrid : Errata Naturae Fecha de publicación: 2012 Otro editor: Kadmos (impresor) Colección: Los pequenos platones Número de páginas: 64 p. Il.: il., col ISBN/ISSN/DL: 978-84-15217-23-7 Nota general: Incluye datos de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: KANT, IMMANUEL, 1724-1804-CRITICA E INTERPRETACIÓN KANT, IMMANUEL, 1724-1804-BIOGRAFÍA FILOSOFÍA ALEMANA FILOSOFÍA MODERNA FILOSOFÍA COLECCIÓN INFANTIL Clasificación: H2 Un día loco en la vida del profesor Kant = La folle journee du professeur Kant [texto impreso] / Jean Paul Mongin ; Laurent Moreau ; Sara Alvarez Perez, Traductor . - Madrid : Errata Naturae : Kadmos (impresor), 2012 . - 64 p. : il., col. - (Los pequenos platones) . ISBN : 978-84-15217-23-7 Incluye datos de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: KANT, IMMANUEL, 1724-1804-CRITICA E INTERPRETACIÓN KANT, IMMANUEL, 1724-1804-BIOGRAFÍA FILOSOFÍA ALEMANA FILOSOFÍA MODERNA FILOSOFÍA COLECCIÓN INFANTIL Clasificación: H2

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23838	LCINFH2 00381	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Colección Infantil	Disponible

Educación tradicional y pedagogía crítica / Humberto Quiceno C. en Educación y Cultura, No. 59 (Enero 2002)

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No. 83 - Julio 2009 - Educación y Cultura: Dilemas y perspectivas de la educación técnica y de la educación media (Número de Educación y Cultura)  

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No. 16 - Octubre 1988 - Educación y Cultura: Educación y derechos humanos (Número de Educación y Cultura)  

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Emmanuel Kant y su filosofía de la educación / Gloria Calvo en Educación y Cultura, No. 16 (Octubre 1988)

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Entre Kant, Durkheim y Adorno : algunas reflexiones sobre las concepciones de educación / Oscar Iván Londoño Zapata en Educación y Cultura, No. 83 (Julio 2009)

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Ética y hermenéutica : un dialogo entre Paul Ricoeur y John Rawls / Mauricio Montoya Londoño (2011)

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Los filósofos y la educación : formación, didáctica y filosofía de la educación / Diana Melissa Paredes Oviedo (2014)

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Hacia una pedagogía del concepto / Lucila María García Vélez

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Kant : el Newton de la moral y del derecho : el pensamiento de Kant en la jurisprudencia constitucional de Colombia / Mauricio Plazas Vega (2004)

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La polémica sobre la critica de la razón pura : respuesta a Eberhard / Immanuel Kant (2002)

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