Perspectiva de la enseñanza de las ciencias sociales y la educación geográfica en Colombia [texto impreso] / Zaida Liz Patiño Gómez, Autor ; Óscar Buitrago Bermúdez, Autor  . -  1 ed10 . - Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle, 2016 . - 101 p. - (Ciencias sociales) .
ISBN : 978-958-765-249-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	GEOGRAFÍA-ENSEÑANZA GEOGRAFÍA-ENSEÑANZA-COLOMBIA EDUCACIÓN AMBIENTAL-COLOMBIA CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA
Clasificación:	D6
Resumen:	"En esta obra se plantean reflexiones, discusiones, conceptualizaciones sobre temas de enseñanza de las ciencias sociales y de la educación geográfica, cuestiones que son abordadas para los niveles de Educación Básica y Media, y de Educación Superior. ¿Por qué y para qué la educación geográfica? ¿Qué es aquello que le aporta la educación geográfica a la formación de un ciudadano? ¿Apunta a ello la educación escolarizada y los estándares? ¿Lo hace la educación no escolarizada? y si no, ¿qué hay que avanzar en ese camino? ¿Qué papel han desempeñado las instituciones formadoras de profesores de Ciencias Sociales y profesionales de la Geografía? son preguntas que abordan los autores. "La perspectiva crítica es el enfoque epistémico de los autores, por ello son ideas transversales en el texto: el reconocimiento de la importancia cada vez mayor de la categoría espacio en las Ciencias Sociales, por lo tanto el protagonismo que adquiere el saber de la geografía; la necesidad de emancipación de los marcos teóricos hegemónicos del pensamiento neocolonial europeo que en la geografía y su enseñanza continúan dominando; la urgencia de incorporar en la formación geográfica y el análisis geográfico autores propios y de América Latina, que permitan la comprensión de las potencialidades de nuestra realidad multicultural y pluriétnica, que nos hace sociedades múltiples..."tomado de la fuente.
Nota de contenido:	Prólogo. Introducción. Capítulo 1: La educación geográfica para un mundo en constante cambio. Capítulo 2. Del conocimiento geográfico a las competencias ciudadanas en la enseñanza de las ciencias sociales en la educación básica y media. Capítulo 3. La investigación historizada en la escuela: posibilidades para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales. Capítulo 4. Enseñanza de las ciencias sociales y formación docente. Capítulo 5. Aproximación a una propuesta de líneas de investigación en educación geográfica en el Valle del Cauca. Capítulo 6. El pensamiento poscolonial en la enseñanza de la geografía y la formación de licenciados en ciencias sociales.