[artículo] Investigación Acción acerca del tratamiento del error y sesión de "feedback" en el espacio curricular de Expresión Oral [documento electrónico] /
Mariel Ferreiro Gabriela, Autor ;
Valeria Andrea Moreno Trillo, Autor . - 2018 . - p. 69-85.
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Búsqueda realizada en: junio de 2017
Idioma : Español (
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in Didáctica. Lengua y Literatura >
No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016) . - p. 69-85
| Clasificación: |
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN BILINGÜE
EDUCACIÓN INICIAL
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| Resumen: |
Este artículo centra su atención en el perfil, percepciones y metodologías de los docentes de lenguas extranjeras en Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Madrid. Con información de la normativa vigente y con datos de un estudio llevado a cabo en centros públicos y privados, el artículo analiza las metodologías, las percepciones y las distintas modalidades de perfil del profesorado, y reflexiona sobre la necesidad de replantear el sistema de formación para adaptarlo a los requerimientos de la realidad educativa actual de enseñanza bilingüe. Las conclusiones e implicaciones se centran en un conjunto de reflexiones para adecuar las metodologías y el papel del docente en formación inicial y permanente a la política educativa de implantación del aprendizaje temprano de lengua extranjera en la región. |
| En línea: |
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive |
| Formato del recurso electrónico: |
PDF |
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Investigación Acción acerca del tratamiento del error y sesión de "feedback" en el espacio curricular de Expresión Oral en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016)
