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Autor Rafael López Gay |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAún no es otoño porque no se han caído todas-todas las hojas!. Propuesta de cambio de contenidos sobre las estaciones / María Rut Jiménez Liso en Aula de Innovación Educativa, No. 277 (Noviembre 2018)
Título : Aún no es otoño porque no se han caído todas-todas las hojas!. Propuesta de cambio de contenidos sobre las estaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: María Rut Jiménez Liso, Autor ; María Martínez Chico, Autor ; Rafael López Gay, Autor ; Lucio Villegas, Autor ; Francisco J. Castillo Hernández, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 28-33 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
ASTRONOMÍA-INVESTIGACIONES
COMPETENCIAS CIENTÍFICAS
ACTIVIDADES DE CLASE
APRENDIZAJE ESCOLARResumen: "Las estaciones del año suelen identificarse con fenómenos meteorológicos (nieve, flores, calor, caída de las hojas). En este artículo planteamos el conflicto de dos alumnos que interpelan hacia características más útiles y explicativas. Nuestra propuesta se centra en caracterizar las estaciones en función de las horas de luz solar y el detonante es otra pregunta planteada por una alumna de 3.º de primaria sobre las celebraciones de cumpleaños." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 277 (Noviembre 2018) . - p. 28-33[artículo] Aún no es otoño porque no se han caído todas-todas las hojas!. Propuesta de cambio de contenidos sobre las estaciones [texto impreso] / María Rut Jiménez Liso, Autor ; María Martínez Chico, Autor ; Rafael López Gay, Autor ; Lucio Villegas, Autor ; Francisco J. Castillo Hernández, Autor . - 2018 . - p. 28-33.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 277 (Noviembre 2018) . - p. 28-33
Clasificación: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
ASTRONOMÍA-INVESTIGACIONES
COMPETENCIAS CIENTÍFICAS
ACTIVIDADES DE CLASE
APRENDIZAJE ESCOLARResumen: "Las estaciones del año suelen identificarse con fenómenos meteorológicos (nieve, flores, calor, caída de las hojas). En este artículo planteamos el conflicto de dos alumnos que interpelan hacia características más útiles y explicativas. Nuestra propuesta se centra en caracterizar las estaciones en función de las horas de luz solar y el detonante es otra pregunta planteada por una alumna de 3.º de primaria sobre las celebraciones de cumpleaños." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29115 No. 277 Noviembre 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 
Título : Electromagnetismo y formación ciudadana: ciencia para comprender problemas sociocientíficos Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael López Gay, Autor ; María Rut Jiménez Liso, Autor ; María Martínez Chico, Autor ; Estela Giménez Caminero, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 38-44 Nota general: Incluye notas y referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: ELECTRICIDAD
ELECTROMAGNETISMO
ELECTROMAGNETISMO-ENSEÑANZA
FORMACIÓN CIUDADANA
PROBLEMAS SOCIOCIENTÍFICOSResumen: "La enseñanza de las ciencias debe formar ciudadanos capaces de participar y tomar decisiones en los problemas sociocientíficos que nos afectan. En este artículo se delimitan los contenidos y se plantean actividades de enseñanza orientadas a la construcción de modelos científicos escolares para tratar las consecuencias del actual sistema eléctrico. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
¿Que enseñar?
Actividad 1: un modelo escolar de energía.
Actividad 2: aplicación del modelo al sistema eléctrico.
Actividad 3: ¿Qué cambio suceden cuando se produce electricidad?
Conclusión...Y continuación.En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 92 (Abr.-Jun. 2018) . - p. 38-44[artículo] Electromagnetismo y formación ciudadana: ciencia para comprender problemas sociocientíficos [texto impreso] / Rafael López Gay, Autor ; María Rut Jiménez Liso, Autor ; María Martínez Chico, Autor ; Estela Giménez Caminero, Autor . - 2018 . - p. 38-44.
Incluye notas y referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 92 (Abr.-Jun. 2018) . - p. 38-44
Clasificación: ELECTRICIDAD
ELECTROMAGNETISMO
ELECTROMAGNETISMO-ENSEÑANZA
FORMACIÓN CIUDADANA
PROBLEMAS SOCIOCIENTÍFICOSResumen: "La enseñanza de las ciencias debe formar ciudadanos capaces de participar y tomar decisiones en los problemas sociocientíficos que nos afectan. En este artículo se delimitan los contenidos y se plantean actividades de enseñanza orientadas a la construcción de modelos científicos escolares para tratar las consecuencias del actual sistema eléctrico. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
¿Que enseñar?
Actividad 1: un modelo escolar de energía.
Actividad 2: aplicación del modelo al sistema eléctrico.
Actividad 3: ¿Qué cambio suceden cuando se produce electricidad?
Conclusión...Y continuación.En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28846 No. 92 Abr.-Jun. 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Emilio Pedrinaci, in memoriam Tipo de documento: texto impreso Autores: Aureli Caamaño Ros, Autor ; Rafael López Gay, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 4-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDRINACI RODRÍGUEZ, EMILIO, 1950-2016-HOMENAJE
DOCENTES DE CIENCIAS NATURALES
PEDRINACI RODRÍGUEZ, EMILIO, 1950-2016-BIOGRAFÍAResumen: "Emilio Pedrinaci falleció el pasado 12 de abril de 2016 a la edad de 66 años. Catedrático de Ciencias Naturales del Instituto de Enseñanza Secundaria El Majuelo (Gines, Sevilla) y codirector de la revista Alambique desde casi sus inicios, en julio de 1995, ha sido uno de los profesores más activos en la defensa de la renovación didáctica de las ciencias y de la enseñanza de las ciencias de la Tierra en España. A esta tarea dedicó su saber, su esfuerzo, su tiempo y, como en todo lo que hacía, su corazón y entusiasmo. Tomado de la fuente."
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 4-6[artículo] Emilio Pedrinaci, in memoriam [texto impreso] / Aureli Caamaño Ros, Autor ; Rafael López Gay, Autor . - 2017 . - p. 4-6.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 4-6
Clasificación: PEDRINACI RODRÍGUEZ, EMILIO, 1950-2016-HOMENAJE
DOCENTES DE CIENCIAS NATURALES
PEDRINACI RODRÍGUEZ, EMILIO, 1950-2016-BIOGRAFÍAResumen: "Emilio Pedrinaci falleció el pasado 12 de abril de 2016 a la edad de 66 años. Catedrático de Ciencias Naturales del Instituto de Enseñanza Secundaria El Majuelo (Gines, Sevilla) y codirector de la revista Alambique desde casi sus inicios, en julio de 1995, ha sido uno de los profesores más activos en la defensa de la renovación didáctica de las ciencias y de la enseñanza de las ciencias de la Tierra en España. A esta tarea dedicó su saber, su esfuerzo, su tiempo y, como en todo lo que hacía, su corazón y entusiasmo. Tomado de la fuente." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28417 No. 87 Ene.- Mar. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Enseñar electromagnetismo para comprender el mundo Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael López Gay, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 4-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: ELECTROMAGNETISMO
ELECTROMAGNETISMO-ENSEÑANZA
ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICAResumen: "Un ciudadano alfabetizado científicamente necesita un conocimiento sobre electromagnetismo para tener una explicación científica básica del mundo natural y tecnológico que le rodea: la estructura y propiedad de la materia, las interacciones, la luz, los dispositivos tecnológicos que usamos diariamente y el sistema de distribución de energía que permite su funcionamiento...Ese saber le permitirá, además, valorar la aportación del conocimiento científico al progreso de la sociedad así como analizar críticamente el impacto de ese avance sobre las diferencias sociales y la sostenibilidad del planeta, adoptando decisiones mínimamente fundamentadas. Tomado de la fuente."
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 92 (Abr.-Jun. 2018) . - p. 4-6[artículo] Enseñar electromagnetismo para comprender el mundo [texto impreso] / Rafael López Gay, Autor . - 2018 . - p. 4-6.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 92 (Abr.-Jun. 2018) . - p. 4-6
Clasificación: ELECTROMAGNETISMO
ELECTROMAGNETISMO-ENSEÑANZA
ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICAResumen: "Un ciudadano alfabetizado científicamente necesita un conocimiento sobre electromagnetismo para tener una explicación científica básica del mundo natural y tecnológico que le rodea: la estructura y propiedad de la materia, las interacciones, la luz, los dispositivos tecnológicos que usamos diariamente y el sistema de distribución de energía que permite su funcionamiento...Ese saber le permitirá, además, valorar la aportación del conocimiento científico al progreso de la sociedad así como analizar críticamente el impacto de ese avance sobre las diferencias sociales y la sostenibilidad del planeta, adoptando decisiones mínimamente fundamentadas. Tomado de la fuente." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28846 No. 92 Abr.-Jun. 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La luz Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael López Gay, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 6-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
LUZ
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen: Los artículos de la revista están dedicados a fundamentar y describir actividades de enseñanza acerca de la luz a través de la práctica científica en el aula, una práctica basada en la modelización y la indagación. Más allá de lo anecdótico y superficial, aprender sobre la luz requiere construir y aplicar modelos, es decir, representaciones de la realidad que van más allá de lo que percibimos directamente. El contenido de cada modelo ha de responder al intento de dar respuesta a preguntas, explicar fenómenos y realizar predicciones. La indagación, por su parte, es el proceso que permitirá construir, aplicar y evaluar el modelo a través de la discusión y justificación de ideas, la búsqueda y análisis de pruebas y la obtención de conclusiones. (Tomado de la revista)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 85 (Julio-Septiembre 2016) . - p. 6-8[artículo] La luz [texto impreso] / Rafael López Gay, Autor . - 2016 . - p. 6-8.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 85 (Julio-Septiembre 2016) . - p. 6-8
Clasificación: CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
LUZ
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen: Los artículos de la revista están dedicados a fundamentar y describir actividades de enseñanza acerca de la luz a través de la práctica científica en el aula, una práctica basada en la modelización y la indagación. Más allá de lo anecdótico y superficial, aprender sobre la luz requiere construir y aplicar modelos, es decir, representaciones de la realidad que van más allá de lo que percibimos directamente. El contenido de cada modelo ha de responder al intento de dar respuesta a preguntas, explicar fenómenos y realizar predicciones. La indagación, por su parte, es el proceso que permitirá construir, aplicar y evaluar el modelo a través de la discusión y justificación de ideas, la búsqueda y análisis de pruebas y la obtención de conclusiones. (Tomado de la revista) Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27407 No. 85 Jul-Sep. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Permalink
