Título : |
Cómo sienten y piensan los niños hoy: investigación sobre la "simetría del niño con el adulto". Recursos para la crianza, la educación y la clínica de niños y jóvenes |
Tipo de documento : |
texto impreso |
Autores : |
Claudia Messing, Autor |
Mención de edición : |
1 ed |
Editorial : |
Buenos Aires [Argentina] : Noveduc |
Fecha de publicación : |
2017 |
Número de páginas : |
183 p |
ISBN/ISSN/DL : |
978-987-538-516-0 |
Nota general : |
Incluye bibliografía |
Idioma : |
Español (spa) |
Materias : |
PSICOLOGÍA INFANTIL GUÍA PARA PADRES ADOLESCENCIA TERAPIA VINCULAR-FAMILIAR
|
Clasificación: |
H10 |
Resumen : |
"En un proceso que se inició a fines de la década del sesenta y que llevó a un cambio psíquico estructural, el niño actual se mimetiza masivamente con sus padres, se confunde con ellos y sus historias, los copia como si estuviera frente a un espejo, pero no los termina de internalizar como figuras protectoras por lo cual queda ubicado en un lugar de paridad y autosuficiencia imaginaria. Por eso los niños y jóvenes toman los consejos e indicaciones de sus padres como una afrenta que los hace reaccionar e interpretan la negativa como falta de amor. Estos y muchos otros factores, como la intolerancia al error y a la frustración, la búsqueda de perfección, la gran vulnerabilidad de niños y adolescentes, la falta de límites y dificultades de individuación encuentran en lo que la autora denomina "simetría del niño con el adulto" una fuerte base de sustentación. Con los aportes de la Terapia Vincular-Familiar, este libro brinda nuevos recursos para la crianza, la educación y la clínica de niños y jóvenes. Para profundizar el fenómeno, entender cómo se posicionan los niños frente al adulto y fundamentar la investigación, se recogieron más de mil quinientos testimonios de adultos sobre conductas simétricas de niños de 6 a 12 años en Argentina, Perú, Chile, Bolivia y Brasil, y más de dos mil quinientos dibujos proyectivos realizados por niños. Tomado de la fuente." |
Nota de contenido : |
Introducción.
La simetría del niño con el adulto como cambio estructural de la subjetividad.
Primera dimensión. Copia/mimetización masiva y confusión con el adulto.
Segunda dimensión. Paridad del niño con el adulto.
Tercera dimensión. Completud imaginaria.
Autosuficiencia, certeza y celos en tiempos de simetría
Alcances de la simetría y diferencias en la región
Propuestas para el abordaje de la simetría y aportes de la terapia vincular-familiar.
Apéndice. Cuestionarios |
Cómo sienten y piensan los niños hoy: investigación sobre la "simetría del niño con el adulto". Recursos para la crianza, la educación y la clínica de niños y jóvenes [texto impreso] / Claudia Messing, Autor . - 1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2017 . - 183 p. ISBN : 978-987-538-516-0 Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) Materias : |
PSICOLOGÍA INFANTIL GUÍA PARA PADRES ADOLESCENCIA TERAPIA VINCULAR-FAMILIAR
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Clasificación: |
H10 |
Resumen : |
"En un proceso que se inició a fines de la década del sesenta y que llevó a un cambio psíquico estructural, el niño actual se mimetiza masivamente con sus padres, se confunde con ellos y sus historias, los copia como si estuviera frente a un espejo, pero no los termina de internalizar como figuras protectoras por lo cual queda ubicado en un lugar de paridad y autosuficiencia imaginaria. Por eso los niños y jóvenes toman los consejos e indicaciones de sus padres como una afrenta que los hace reaccionar e interpretan la negativa como falta de amor. Estos y muchos otros factores, como la intolerancia al error y a la frustración, la búsqueda de perfección, la gran vulnerabilidad de niños y adolescentes, la falta de límites y dificultades de individuación encuentran en lo que la autora denomina "simetría del niño con el adulto" una fuerte base de sustentación. Con los aportes de la Terapia Vincular-Familiar, este libro brinda nuevos recursos para la crianza, la educación y la clínica de niños y jóvenes. Para profundizar el fenómeno, entender cómo se posicionan los niños frente al adulto y fundamentar la investigación, se recogieron más de mil quinientos testimonios de adultos sobre conductas simétricas de niños de 6 a 12 años en Argentina, Perú, Chile, Bolivia y Brasil, y más de dos mil quinientos dibujos proyectivos realizados por niños. Tomado de la fuente." |
Nota de contenido : |
Introducción.
La simetría del niño con el adulto como cambio estructural de la subjetividad.
Primera dimensión. Copia/mimetización masiva y confusión con el adulto.
Segunda dimensión. Paridad del niño con el adulto.
Tercera dimensión. Completud imaginaria.
Autosuficiencia, certeza y celos en tiempos de simetría
Alcances de la simetría y diferencias en la región
Propuestas para el abordaje de la simetría y aportes de la terapia vincular-familiar.
Apéndice. Cuestionarios |
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