[artículo] 
inAula de Innovación Educativa > No. 257 (Diciembre 2016) . - p. 17-21

Título :	Cuando la escuela es de todos y todos son la escuela: gestión de la movilidad en un centro de alta complejidad
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Rita Villà Taberner, Autor ; Pere Mármol Lorenzo, Autor ; Verónica Piñero Pacheco, Autor ; Victoria Rigual Valls, Autor
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 17-21
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	ESCUELA Y CONTEXTO MOVILIDAD EDUCATIVA COMUNIDAD EDUCATIVA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Resumen:	"Cuando la escuela se encuentra en un contexto de alta complejidad, su trabajo ha de partir de la convicción del interés común de toda la comunidad por el aprendizaje de los niños y niñas. El proyecto de centro debe velar por la calidad docente, a partir de la rigurosidad y la innovación, y con una estrategia clara de creación de comunidad educativa, contando con todos los actores implicados desde la igualdad. Esta es la línea desde la que se trabaja en el Germanes Bertomeu. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	La escuela y su contexto. La movilidad en la escuela y en la zona. Actuación del centro ante la movilidad del alumnado. Valoración: límites y posibilidades del centro ante la movilidad del alumnado en contextos de precarización.

[artículo] Cuando la escuela es de todos y todos son la escuela: gestión de la movilidad en un centro de alta complejidad [texto impreso] / Rita Villà Taberner, Autor ; Pere Mármol Lorenzo, Autor ; Verónica Piñero Pacheco, Autor ; Victoria Rigual Valls, Autor . - 2016 . - p. 17-21.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 257 (Diciembre 2016) . - p. 17-21

Clasificación:	ESCUELA Y CONTEXTO MOVILIDAD EDUCATIVA COMUNIDAD EDUCATIVA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Resumen:	"Cuando la escuela se encuentra en un contexto de alta complejidad, su trabajo ha de partir de la convicción del interés común de toda la comunidad por el aprendizaje de los niños y niñas. El proyecto de centro debe velar por la calidad docente, a partir de la rigurosidad y la innovación, y con una estrategia clara de creación de comunidad educativa, contando con todos los actores implicados desde la igualdad. Esta es la línea desde la que se trabaja en el Germanes Bertomeu. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	La escuela y su contexto. La movilidad en la escuela y en la zona. Actuación del centro ante la movilidad del alumnado. Valoración: límites y posibilidades del centro ante la movilidad del alumnado en contextos de precarización.