[artículo] 
inAula de Innovación Educativa > No. 257 (Diciembre 2016) . - p. 22-26

Título :	La diversidad como valor: si te preguntan de dónde vienes..., di que de la Asunción
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Valentina De La Torre Sánchez, Autor
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 22-26
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	MOVILIDAD EDUCATIVA EDUCACIÓN-EQUIDAD ESCUELA Y CONTEXTO
Resumen:	"Hace casi tres décadas que se creó el CEIP Nuestra Señora de la Asunción, de Salamanca. Nacimos defendiendo que diversidad nunca puede ser sinónimo de falta de oportunidades o de desigualdad. La respuesta escolar debe ser planificada, sistemática e intencional. Calidad, prestigio y satisfacción han de ir unidos al éxito escolar, pero antes al valor de la felicidad: bienestar, participación y pertenencia. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	La escuela su contexto. La movilidad en la escuela y en la zona. Consideración a esta descripción. Actuación del centro ante la movilidad. Valoración: límites y posibilidades del centro ante la movilidad del alumnado en contextos precarios.

[artículo] La diversidad como valor: si te preguntan de dónde vienes..., di que de la Asunción [texto impreso] / Valentina De La Torre Sánchez, Autor . - 2016 . - p. 22-26.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 257 (Diciembre 2016) . - p. 22-26

Clasificación:	MOVILIDAD EDUCATIVA EDUCACIÓN-EQUIDAD ESCUELA Y CONTEXTO
Resumen:	"Hace casi tres décadas que se creó el CEIP Nuestra Señora de la Asunción, de Salamanca. Nacimos defendiendo que diversidad nunca puede ser sinónimo de falta de oportunidades o de desigualdad. La respuesta escolar debe ser planificada, sistemática e intencional. Calidad, prestigio y satisfacción han de ir unidos al éxito escolar, pero antes al valor de la felicidad: bienestar, participación y pertenencia. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	La escuela su contexto. La movilidad en la escuela y en la zona. Consideración a esta descripción. Actuación del centro ante la movilidad. Valoración: límites y posibilidades del centro ante la movilidad del alumnado en contextos precarios.