[artículo] 
inAula de Innovación Educativa > No. 257 (Diciembre 2016) . - p. 33-36

Título :	El aprendizaje-servicio en la escuela rural: la escuela rural al servicio del territorio y de la sociedad
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Fidel Molina-Luque, Autor ; Deli Miró-Miró, Autor
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 33-36
Nota general:	Incluye bibliografía y referencias bibliográficas
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	APRENDIZAJE-SERVICIO ESCUELA RURAL-ESPAÑA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Resumen:	"El aprendizaje-servicio (ApS) es una propuesta educativa que reúne intencionalidad pedagógica e intencionalidad de transformación social como elementos básicos que estimulan la cohesión de los diferentes agentes educativos de la comunidad y del territorio. Los rasgos pedagógicos de la comunidad educativa rural y su capacidad de vertebración territorial constituyen un medio adecuado para iniciar e impulsar propuestas educativas de aprendizaje-servicio."
Nota de contenido:	La contribución al bien común: escuela rural y territorio. ¿Por qué realizar proyectos de aprendizaje-servicio en la escuela rural? Aprender a partir de la experiencia. Actividad con proyección social. Participación cívica en la comunidad. Tratamiento interdisciplinar de los temas. Pedagogía de la reflexión a través del pensamiento crítico. Propuesta pedagógica para todas las edades y todos los espacios de aprendizaje. Abriendo puertas al territorio.

[artículo] El aprendizaje-servicio en la escuela rural: la escuela rural al servicio del territorio y de la sociedad [texto impreso] / Fidel Molina-Luque, Autor ; Deli Miró-Miró, Autor . - 2016 . - p. 33-36.
Incluye bibliografía y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 257 (Diciembre 2016) . - p. 33-36

Clasificación:	APRENDIZAJE-SERVICIO ESCUELA RURAL-ESPAÑA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Resumen:	"El aprendizaje-servicio (ApS) es una propuesta educativa que reúne intencionalidad pedagógica e intencionalidad de transformación social como elementos básicos que estimulan la cohesión de los diferentes agentes educativos de la comunidad y del territorio. Los rasgos pedagógicos de la comunidad educativa rural y su capacidad de vertebración territorial constituyen un medio adecuado para iniciar e impulsar propuestas educativas de aprendizaje-servicio."
Nota de contenido:	La contribución al bien común: escuela rural y territorio. ¿Por qué realizar proyectos de aprendizaje-servicio en la escuela rural? Aprender a partir de la experiencia. Actividad con proyección social. Participación cívica en la comunidad. Tratamiento interdisciplinar de los temas. Pedagogía de la reflexión a través del pensamiento crítico. Propuesta pedagógica para todas las edades y todos los espacios de aprendizaje. Abriendo puertas al territorio.