[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 119 (Abril 2017) . - p. 8-11

Título :	Qué significa pensar críticamente la educación?
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Jhon Ávila, Autor ; Giovanny Rojas, Autor ; Fernando Escobar C., Autor
Fecha de publicación:	2017
Artículo en la página:	p. 8-11
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO PENSAMIENTO CRITICO
Resumen:	"Pensar críticamente la educación la educación es una tarea histórica y política permanente inaplazable. Es la tarea de poner en evidencia las lógicas de poder que subyacen en las prácticas que dan forma a los distintos modos como se constituyen lo educativo y desplieguen sus dispositivos sobre el sujeto y la sociedad; al mismo tiempo, esa tarea conduce a la lucha, la resistencia y la emergencia de diversos campos de resistencia que entran en pugna y buscan transformaciones en esas relaciones de poder hacia la apertura de espacios para el ejercicio de la libertad y la emancipación."

[artículo] Qué significa pensar críticamente la educación? [texto impreso] / Jhon Ávila, Autor ; Giovanny Rojas, Autor ; Fernando Escobar C., Autor . - 2017 . - p. 8-11.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 119 (Abril 2017) . - p. 8-11

Clasificación:

EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO PENSAMIENTO CRITICO

Resumen:

"Pensar críticamente la educación la educación es una tarea histórica y política permanente inaplazable. Es la tarea de poner en evidencia las lógicas de poder que subyacen en las prácticas que dan forma a los distintos modos como se constituyen lo educativo y desplieguen sus dispositivos sobre el sujeto y la sociedad; al mismo tiempo, esa tarea conduce a la lucha, la resistencia y la emergencia de diversos campos de resistencia que entran en pugna y buscan transformaciones en esas relaciones de poder hacia la apertura de espacios para el ejercicio de la libertad y la emancipación."