[artículo] | Título : |
Una escuela que se transforma para dar respuestas |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Macarena Bondia Salas, Autor |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Artículo en la página: |
p. 30-33 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Resumen: |
“El Centro primario Fernando de los Ríos (Valencia-España, se ha convertido en una comunidad de aprendizaje para mejorar la normalización educativa del alumnado gitano. Grupos interactivos, tertulias literarias dialógicas y formación de familiares son algunas de las actuaciones emprendidas para dar respuesta a sus necesidades más acuciantes: el fracaso escolar y los problemas de conducta. Tomado de la fuente.”
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| Nota de contenido: |
Una intervención continúa y conjunta,
Tertulias literarias dialógicas.
Grupos interactivos.
Formación de familiares. |
in Cuadernos de Pedagogía > No. 452 (Enero, 2015) . - p. 30-33
[artículo] Una escuela que se transforma para dar respuestas [texto impreso] / Macarena Bondia Salas, Autor . - 2015 . - p. 30-33. Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 452 (Enero, 2015) . - p. 30-33 | Resumen: |
“El Centro primario Fernando de los Ríos (Valencia-España, se ha convertido en una comunidad de aprendizaje para mejorar la normalización educativa del alumnado gitano. Grupos interactivos, tertulias literarias dialógicas y formación de familiares son algunas de las actuaciones emprendidas para dar respuesta a sus necesidades más acuciantes: el fracaso escolar y los problemas de conducta. Tomado de la fuente.”
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| Nota de contenido: |
Una intervención continúa y conjunta,
Tertulias literarias dialógicas.
Grupos interactivos.
Formación de familiares. |
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Una escuela que se transforma para dar respuestas en Cuadernos de Pedagogía, No. 452 (Enero, 2015)
