[Artículo] 
inDidáctica. Lengua y Literatura > No. 26/2014 (Ene-Dic. 2014) . - p. 217-240

Título :	Las escritoras ausentes en los manuales: propuestas para su inclusión
Tipo de documento :	documento electrónico
Autores :	Ana López-Navajas, Autor ; María Querol Bataller, Autor
Fecha de publicación :	2018
Artículo en la página :	p. 217-240
Nota general :	La Revista Didáctica. Lengua y Literatura, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Búsqueda realizada en: agosto de 2017
Idioma :	Español (spa)
Materias :	DIDÁCTICA INCLUSION LITERATURA DE MUJERES
Resumen :	El presente trabajo es consecuencia de la investigación de la Universitat de València que analizó la presencia de las mujeres en los contenidos de todas las asignaturas de la ESO en tres editoriales distintas. Se revisaron 109 manuales y los resultados que se obtuvieron fueron desastrosos: solo un 7,6 % de los personajes citados eran mujeres (López-Navajas, 2014). En el presente trabajo se ejemplifica con dos relevantes dramaturgas, las propuestas didácticas que se están desarrollando en el marco del proyecto Las mujeres en la ESO. Estas podrían convertirse, además, en un vehículo adecuado para dar a conocer en las aulas un mayor número de voces femeninas. Tomado de: http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/46840/43952
En línea :	https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive
Formato del recurso electrónico :	PDF

[Artículo] Las escritoras ausentes en los manuales: propuestas para su inclusión [documento electrónico] / Ana López-Navajas, Autor ; María Querol Bataller, Autor . - 2018 . - p. 217-240.
La Revista Didáctica. Lengua y Literatura, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: agosto de 2017
Idioma : Español (spa)
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 26/2014 (Ene-Dic. 2014) . - p. 217-240

Materias :	DIDÁCTICA INCLUSION LITERATURA DE MUJERES
Resumen :	El presente trabajo es consecuencia de la investigación de la Universitat de València que analizó la presencia de las mujeres en los contenidos de todas las asignaturas de la ESO en tres editoriales distintas. Se revisaron 109 manuales y los resultados que se obtuvieron fueron desastrosos: solo un 7,6 % de los personajes citados eran mujeres (López-Navajas, 2014). En el presente trabajo se ejemplifica con dos relevantes dramaturgas, las propuestas didácticas que se están desarrollando en el marco del proyecto Las mujeres en la ESO. Estas podrían convertirse, además, en un vehículo adecuado para dar a conocer en las aulas un mayor número de voces femeninas. Tomado de: http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/46840/43952
En línea :	https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive
Formato del recurso electrónico :	PDF