La fotografía como fuente histórica / Mariano García de las Heras González en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 84 (Julio-Septiembre 2016)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 84 (Julio-Septiembre 2016) . - p. 47-52 Título : La fotografía como fuente histórica Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariano García de las Heras González, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 47-52 Nota general: Incluye referencias bibliográficas y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: FOTOGRAFÍA-PREGUNTA Y RESPUESTAS MATERIALES DE ENSEÑANZA PEDAGOGÍA MEMORIA HISTÓRICA Resumen: "La influencia que la imagen ha adquirido en todos los ámbitos y el interés que ha suscitado no ha logrado una correspondencia adecuada en el entorno académico. Las disciplinas humanísticas, a pesar de considerar relevante la irrupción masiva de la imagen, todavía se encuentran ligadas a estrategias de investigación y de docencia vinculadas estrechamente con la cultura escrita. Este artículo propone algunas razones encaminadas a defender la utilidad y aplicación pedagógica de una fuente histórica como la fotografía en el proceso de aprendizaje." tomado de la fuente. Nota de contenido: -Aportación pedagógica de la fotografía. -Potencialidad y aplicabilidad. -Conclusiones. [artículo] La fotografía como fuente histórica [texto impreso] / Mariano García de las Heras González, Autor . - 2016 . - p. 47-52. Incluye referencias bibliográficas y nota Idioma : Español (spa) in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 84 (Julio-Septiembre 2016) . - p. 47-52 Clasificación: FOTOGRAFÍA-PREGUNTA Y RESPUESTAS MATERIALES DE ENSEÑANZA PEDAGOGÍA MEMORIA HISTÓRICA Resumen: "La influencia que la imagen ha adquirido en todos los ámbitos y el interés que ha suscitado no ha logrado una correspondencia adecuada en el entorno académico. Las disciplinas humanísticas, a pesar de considerar relevante la irrupción masiva de la imagen, todavía se encuentran ligadas a estrategias de investigación y de docencia vinculadas estrechamente con la cultura escrita. Este artículo propone algunas razones encaminadas a defender la utilidad y aplicación pedagógica de una fuente histórica como la fotografía en el proceso de aprendizaje." tomado de la fuente. Nota de contenido: -Aportación pedagógica de la fotografía. -Potencialidad y aplicabilidad. -Conclusiones.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
27743	No. 84 Jul.-Sep. 2016	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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