[artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 79 (Abril - Mayo, 2016) . - p. 40-44

Título :	Ecosistema y calidad educativa
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Luis Facundo Maldonado Granados, Autor
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 40-44
Nota general:	Incluye referencias y nota
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO COMPETENCIAS EDUCATIVAS CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Resumen:	"El presente artículo analiza la tendencia generalizada del sistema educativo colombiano a graduar estudiantes con bajos niveles de competencias, y analiza la importancia importancia de ver el papel del educador como diseñador y gestor de ecosistemas de aprendizaje, en los cuales todos los estudiantes puedan aprender con criterios que los lleven a un excelente desempeño en la totalidad de las competencias previstas. Actores como las facultades de educación deberían ser agentes de cambios, apoyados en los desarrollos científicos y tecnológicos contemporáneos. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Introducción. ¿Un sistema para la mediocridad? Los ecosistemas de aprendizaje. Ecosistemas y calidad del aprendizaje. Conclusión: ecosistema educativo y calidad de la educación.

[artículo] Ecosistema y calidad educativa [texto impreso] / Luis Facundo Maldonado Granados, Autor . - 2016 . - p. 40-44.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 79 (Abril - Mayo, 2016) . - p. 40-44

Clasificación:	SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO COMPETENCIAS EDUCATIVAS CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Resumen:	"El presente artículo analiza la tendencia generalizada del sistema educativo colombiano a graduar estudiantes con bajos niveles de competencias, y analiza la importancia importancia de ver el papel del educador como diseñador y gestor de ecosistemas de aprendizaje, en los cuales todos los estudiantes puedan aprender con criterios que los lleven a un excelente desempeño en la totalidad de las competencias previstas. Actores como las facultades de educación deberían ser agentes de cambios, apoyados en los desarrollos científicos y tecnológicos contemporáneos. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Introducción. ¿Un sistema para la mediocridad? Los ecosistemas de aprendizaje. Ecosistemas y calidad del aprendizaje. Conclusión: ecosistema educativo y calidad de la educación.