[artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 79 (Abril - Mayo, 2016) . - p. 70-74

Título :	Rechazo e indiferencia entre estudiantes ¿qué hacer?
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Pamela Yaneth Luna Acosta, Autor
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 70-74
Nota general:	Incluye referencias y notas
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA) MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN MOTIVACIÓN DEL ALUMNO COMUNICACIÓN ASERTIVA EDUCACIÓN Y COMUNICACION ROL DEL DOCENTE
Resumen:	"Es muy probable que durante nuestra labor como docente hayamos encontrado estudiantes que no gozan gran aceptación o reconocimiento dentro del grupo, víctimas de actitudes y conductas de rechazo o indiferencia por parte de sus compañeros(as). En el presente artículo se proponen cuatro estrategias que contribuyen a disminuir estos comportamientos, a partir del fortalecimiento de tres competencias fundamentales: regulación emocional, empatía y comunicación asertiva; todo es resultado de un proceso de investigación desarrollado con los estudiantes del segundo ciclo del Centro Educativo Distrital Motorista de Bosa. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Introducción. ¿Qué ocasiona el problema? ¿Qué puede hacer el maestro? Modificación conductual a partir de la economía de fichas. Adopción de roles a partir de la mímica corporal, la lectura y la escritura. Trabajo entre pares y juego. Experiencia directa A manera de conclusión.

[artículo] Rechazo e indiferencia entre estudiantes ¿qué hacer? [texto impreso] / Pamela Yaneth Luna Acosta, Autor . - 2016 . - p. 70-74.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 79 (Abril - Mayo, 2016) . - p. 70-74

Clasificación:	MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA) MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN MOTIVACIÓN DEL ALUMNO COMUNICACIÓN ASERTIVA EDUCACIÓN Y COMUNICACION ROL DEL DOCENTE
Resumen:	"Es muy probable que durante nuestra labor como docente hayamos encontrado estudiantes que no gozan gran aceptación o reconocimiento dentro del grupo, víctimas de actitudes y conductas de rechazo o indiferencia por parte de sus compañeros(as). En el presente artículo se proponen cuatro estrategias que contribuyen a disminuir estos comportamientos, a partir del fortalecimiento de tres competencias fundamentales: regulación emocional, empatía y comunicación asertiva; todo es resultado de un proceso de investigación desarrollado con los estudiantes del segundo ciclo del Centro Educativo Distrital Motorista de Bosa. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Introducción. ¿Qué ocasiona el problema? ¿Qué puede hacer el maestro? Modificación conductual a partir de la economía de fichas. Adopción de roles a partir de la mímica corporal, la lectura y la escritura. Trabajo entre pares y juego. Experiencia directa A manera de conclusión.