[artículo] | Título : |
Análisis en tres centros de secundaria |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Alfonso Fernández, Autor ; Jesús Grisaleña, Autor ; Alejandro Campo, Autor |
| Fecha de publicación: |
2006 |
| Artículo en la página: |
p. 65-69 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
CONVIVENCIA ESCOLAR
PROYECTOS ANTIBULLYING
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
|
| Resumen: |
"Una investigación analiza cómo se construye y mantiene la convivencia en tres institutos. Cada uno se especializa en parcelas distintas, como el trabajo en tutorías, la resolución de conflictos o la gestión democrática de la normativa, pero comparten una premisa: la convivencia es responsabilidad de todo el profesorado y su trabajo debe esta en sintonía con el alumnado, las familias y el entorno social más cercana." |
| Nota de contenido: |
-La convivencia es positivo.
-Cada caso, una historia.
-La opinión del alumnado.
-Algunas conclusiones.
-Estrategias del proyecto de convivencia en los momentos iniciales en el desarrollo de los proyectos. |
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 65-69
[artículo] Análisis en tres centros de secundaria [texto impreso] / Alfonso Fernández, Autor ; Jesús Grisaleña, Autor ; Alejandro Campo, Autor . - 2006 . - p. 65-69. Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 65-69 | Clasificación: |
CONVIVENCIA ESCOLAR
PROYECTOS ANTIBULLYING
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
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| Resumen: |
"Una investigación analiza cómo se construye y mantiene la convivencia en tres institutos. Cada uno se especializa en parcelas distintas, como el trabajo en tutorías, la resolución de conflictos o la gestión democrática de la normativa, pero comparten una premisa: la convivencia es responsabilidad de todo el profesorado y su trabajo debe esta en sintonía con el alumnado, las familias y el entorno social más cercana." |
| Nota de contenido: |
-La convivencia es positivo.
-Cada caso, una historia.
-La opinión del alumnado.
-Algunas conclusiones.
-Estrategias del proyecto de convivencia en los momentos iniciales en el desarrollo de los proyectos. |
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