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Autor Susana Lázaro |
Documentos disponibles escritos por este autor (5)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCuando obras son amores: habilidades instrumentales para comunicarse con los demás / Félix López Sánchez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 1 (Mayo 2006)
Título : Cuando obras son amores: habilidades instrumentales para comunicarse con los demás Tipo de documento: texto impreso Autores: Félix López Sánchez, Autor ; Eugenio Carpintero, Autor ; Amaia Del Campo, Autor ; Sonia Soriano Rubio, Autor ; Susana Lázaro, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 57-60 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVIVENCIA
ASERTIVIDAD
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
DESARROLLO SOCIALResumen: "Para ser eficaces socialmente debemos propiciar un modo asertivo de defender las propios intereses, formularlos de una manera directa, honesta y con autocontrol emocional y evitar que los demás se sientan molestos. A fin de adquirir estas destrezas, se escenifican algunas situaciones que el alumnado debe resolver en pequeños grupos. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Cómo trabajar las habilidades sociales.
Introducción del educador para los alumnos.
Objetivos y actividades.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 1 (Mayo 2006) . - p. 57-60[artículo] Cuando obras son amores: habilidades instrumentales para comunicarse con los demás [texto impreso] / Félix López Sánchez, Autor ; Eugenio Carpintero, Autor ; Amaia Del Campo, Autor ; Sonia Soriano Rubio, Autor ; Susana Lázaro, Autor . - 2006 . - p. 57-60.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 1 (Mayo 2006) . - p. 57-60
Clasificación: CONVIVENCIA
ASERTIVIDAD
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
DESARROLLO SOCIALResumen: "Para ser eficaces socialmente debemos propiciar un modo asertivo de defender las propios intereses, formularlos de una manera directa, honesta y con autocontrol emocional y evitar que los demás se sientan molestos. A fin de adquirir estas destrezas, se escenifican algunas situaciones que el alumnado debe resolver en pequeños grupos. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Cómo trabajar las habilidades sociales.
Introducción del educador para los alumnos.
Objetivos y actividades.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14192 No. 1 Mayo 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La empatía y el corazón social inteligente Tipo de documento: texto impreso Autores: Félix López Sánchez, Autor ; Eugenio Carpintero, Autor ; Amaia Del Campo, Autor ; Sonia Soriano Rubio, Autor ; Susana Lázaro, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 53-56 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EMPATIA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
DESARROLLO SOCIAL
DESARROLLO PERSONALResumen: "Ser empático favorece el bienestar propio y ajeno. Para propiciar esta capacidad personal y aprender a manejar las emociones propias, se proponen de forma escueta distinta tareas de entrenamiento. Entre ellas, se describe una actividad en la que analizan por parejas si, ante el problema de un amigo, la respuesta es adecuada o no." Nota de contenido:
Fundamentación para el educador.
Introducción del educador para los alumnos.
Cómo promocionar la empatía.
Cómo promocionar el autocontrol.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 1 (Mayo 2006) . - p. 53-56[artículo] La empatía y el corazón social inteligente [texto impreso] / Félix López Sánchez, Autor ; Eugenio Carpintero, Autor ; Amaia Del Campo, Autor ; Sonia Soriano Rubio, Autor ; Susana Lázaro, Autor . - 2006 . - p. 53-56.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 1 (Mayo 2006) . - p. 53-56
Clasificación: EMPATIA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
DESARROLLO SOCIAL
DESARROLLO PERSONALResumen: "Ser empático favorece el bienestar propio y ajeno. Para propiciar esta capacidad personal y aprender a manejar las emociones propias, se proponen de forma escueta distinta tareas de entrenamiento. Entre ellas, se describe una actividad en la que analizan por parejas si, ante el problema de un amigo, la respuesta es adecuada o no." Nota de contenido:
Fundamentación para el educador.
Introducción del educador para los alumnos.
Cómo promocionar la empatía.
Cómo promocionar el autocontrol.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14192 No. 1 Mayo 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Ser humano, valores y juicio moral Tipo de documento: texto impreso Autores: Félix López Sánchez, Autor ; Eugenio Carpintero, Autor ; Amaia Del Campo, Autor ; Sonia Soriano Rubio, Autor ; Susana Lázaro, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 45-48 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ÉTICA Y MORAL
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
DESARROLLO MORAL
DESARROLLO SOCIALResumen: "Los autores abordan la fundamentación teórica de cada una de estas variables cognitivas y hacen sendas propuestas de intervención educativa. Un par de actividades prácticas ilustran cómo trabajar con los jóvenes cuestiones como el curso de la vida, los valores compartidos o la capacidad de razonamiento moral. Todos ello desde la coherencia personal del propio educador." Nota de contenido:
Un concepto.
Introducción del educador para los alumnos.
Valores y desarrollo moral.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 1 (Mayo 2006) . - p. 45-48[artículo] Ser humano, valores y juicio moral [texto impreso] / Félix López Sánchez, Autor ; Eugenio Carpintero, Autor ; Amaia Del Campo, Autor ; Sonia Soriano Rubio, Autor ; Susana Lázaro, Autor . - 2006 . - p. 45-48.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 1 (Mayo 2006) . - p. 45-48
Clasificación: ÉTICA Y MORAL
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
DESARROLLO MORAL
DESARROLLO SOCIALResumen: "Los autores abordan la fundamentación teórica de cada una de estas variables cognitivas y hacen sendas propuestas de intervención educativa. Un par de actividades prácticas ilustran cómo trabajar con los jóvenes cuestiones como el curso de la vida, los valores compartidos o la capacidad de razonamiento moral. Todos ello desde la coherencia personal del propio educador." Nota de contenido:
Un concepto.
Introducción del educador para los alumnos.
Valores y desarrollo moral.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14192 No. 1 Mayo 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Tres variables de personalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Félix López Sánchez, Autor ; Eugenio Carpintero, Autor ; Amaia Del Campo, Autor ; Sonia Soriano Rubio, Autor ; Susana Lázaro, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 49-52 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN SOCIAL
DESARROLLO PERSONAL
DESARROLLO SOCIAL
AUTOESTIMA-ENSEÑANZAResumen: "El artículo presenta una unidad didáctica que permite promocionar la autoestima, la autoeficacia y el control interno de los jóvenes. Una visión optimista de uno mismo predispone a ayudar a los demás y actúa de una manera determinante en el bienestar personal y social del adolescente." Nota de contenido:
Organizar la intervención.
Objetivos y actividades de la unidad didáctica "Autoestima".
Actividades.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 1 (Mayo 2006) . - p. 49-52[artículo] Tres variables de personalidad [texto impreso] / Félix López Sánchez, Autor ; Eugenio Carpintero, Autor ; Amaia Del Campo, Autor ; Sonia Soriano Rubio, Autor ; Susana Lázaro, Autor . - 2006 . - p. 49-52.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 1 (Mayo 2006) . - p. 49-52
Clasificación: FORMACIÓN SOCIAL
DESARROLLO PERSONAL
DESARROLLO SOCIAL
AUTOESTIMA-ENSEÑANZAResumen: "El artículo presenta una unidad didáctica que permite promocionar la autoestima, la autoeficacia y el control interno de los jóvenes. Una visión optimista de uno mismo predispone a ayudar a los demás y actúa de una manera determinante en el bienestar personal y social del adolescente." Nota de contenido:
Organizar la intervención.
Objetivos y actividades de la unidad didáctica "Autoestima".
Actividades.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14192 No. 1 Mayo 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Yo soy importante, yo valgo la pena Tipo de documento: texto impreso Autores: Félix López Sánchez, Autor ; Amaia Del Campo, Autor ; Eugenio Carpintero, Autor ; Sonia Soriano Rubio, Autor ; Susana Lázaro, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 40-44 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO SOCIAL
DESARROLLO PERSONAL
DESARROLLO COGNITIVO
DIDÁCTICAResumen: "El artículo describe la esencia del Programa de Promoción del desarrollo personal y socia y aporta algunas orientaciones para facilitar su aplicación. Con el objetivo de conseguir que el alumnado se sienta mejor consigo mismo y esto lo ayude a estar bien con los demás, se propone intervenciones educativas de carácter cognitivo, afectivo, de personalidad y de habilidad." Nota de contenido:
Principales características.
Objetivos generales de las unidades que componen el programa.
Algunas orientaciones para aplicarlo.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 1 (Mayo 2006) . - p. 40-44[artículo] Yo soy importante, yo valgo la pena [texto impreso] / Félix López Sánchez, Autor ; Amaia Del Campo, Autor ; Eugenio Carpintero, Autor ; Sonia Soriano Rubio, Autor ; Susana Lázaro, Autor . - 2006 . - p. 40-44.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 1 (Mayo 2006) . - p. 40-44
Clasificación: DESARROLLO SOCIAL
DESARROLLO PERSONAL
DESARROLLO COGNITIVO
DIDÁCTICAResumen: "El artículo describe la esencia del Programa de Promoción del desarrollo personal y socia y aporta algunas orientaciones para facilitar su aplicación. Con el objetivo de conseguir que el alumnado se sienta mejor consigo mismo y esto lo ayude a estar bien con los demás, se propone intervenciones educativas de carácter cognitivo, afectivo, de personalidad y de habilidad." Nota de contenido:
Principales características.
Objetivos generales de las unidades que componen el programa.
Algunas orientaciones para aplicarlo.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14192 No. 1 Mayo 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
