[artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 59 (Nov.-Dic. 2012) . - p. 52-57

Título :	Bases psicológicas del desarrollo afectivo del escolar primario cubano con talento verbal
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Oscar Ovidio Calzadilla Pérez, Autor
Fecha de publicación:	2012
Artículo en la página:	p. 52-57
Nota general:	Incluye referencias y nota
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	DESARROLLO AFECTIVO EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE COMUNICACIÓN VERBAL EDUCACIÓN-CUBA
Resumen:	"La estimulación del talento verbal afronta limitaciones, dado que los docentes, en su formación pedagógica, carecen de las bases psicológicas necesarias para su atención en el contexto escolar. En los listados de características consultados se modela un prototipo de talento, y no siempre tiene en cuenta las áreas en las que es posible su desarrollo, entre ellas el verbal. Predomina lo cualitativo, en detrimento de lo afectivo. Consecuentemente, se ´presente un análisis de desarrollo afectivo de escolar primario con talento verbal, desde un enfoque histórico-cultural. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Introducción. Desarrollo. -Premisas de las bases psicológicas del desarrollo afectivo del escolar primario cubano con talento verbal. Principales características del desarrollo afectivo del escolar primario con talento verbal. Conclusiones.

[artículo] Bases psicológicas del desarrollo afectivo del escolar primario cubano con talento verbal [texto impreso] / Oscar Ovidio Calzadilla Pérez, Autor . - 2012 . - p. 52-57.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 59 (Nov.-Dic. 2012) . - p. 52-57

Clasificación:	DESARROLLO AFECTIVO EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE COMUNICACIÓN VERBAL EDUCACIÓN-CUBA
Resumen:	"La estimulación del talento verbal afronta limitaciones, dado que los docentes, en su formación pedagógica, carecen de las bases psicológicas necesarias para su atención en el contexto escolar. En los listados de características consultados se modela un prototipo de talento, y no siempre tiene en cuenta las áreas en las que es posible su desarrollo, entre ellas el verbal. Predomina lo cualitativo, en detrimento de lo afectivo. Consecuentemente, se ´presente un análisis de desarrollo afectivo de escolar primario con talento verbal, desde un enfoque histórico-cultural. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Introducción. Desarrollo. -Premisas de las bases psicológicas del desarrollo afectivo del escolar primario cubano con talento verbal. Principales características del desarrollo afectivo del escolar primario con talento verbal. Conclusiones.