[artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 57 (Jul.-Ago. 2012) . - p. 66-70

Título :	Enseñar literatura: entre el asombro, la experiencia y la formación
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Arturo Alonso Galeano, Autor
Fecha de publicación:	2012
Artículo en la página:	p. 66-70
Nota general:	Incluye bibliografía y nota
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	DIDÁCTICA DE LA LITERATURA DIDÁCTICA DE LA LECTURA LITERATURA-ENSEÑANZA LECTURA
Resumen:	"Este texto presenta una reflexión sobre la enseñanza de la literatura desde una concepción que privilegia -referenciando a Jorge Larrosa- concebir la enseñanza de la literatura como formación, desde la lectura, el asombro y la experiencia sensible. Se distancia de miradas tradicionales, esteticistas o pedagogicistas, en las que predominan, por un lado, la periodización historicista y, por otro, el "arte por el arte" y la lúdica, muchas veces gaseosa y ambigua. Tomado de la fuente."

[artículo] Enseñar literatura: entre el asombro, la experiencia y la formación [texto impreso] / Arturo Alonso Galeano, Autor . - 2012 . - p. 66-70.
Incluye bibliografía y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 57 (Jul.-Ago. 2012) . - p. 66-70

Clasificación:

DIDÁCTICA DE LA LITERATURA DIDÁCTICA DE LA LECTURA LITERATURA-ENSEÑANZA LECTURA

Resumen:

"Este texto presenta una reflexión sobre la enseñanza de la literatura desde una concepción que privilegia -referenciando a Jorge Larrosa- concebir la enseñanza de la literatura como formación, desde la lectura, el asombro y la experiencia sensible. Se distancia de miradas tradicionales, esteticistas o pedagogicistas, en las que predominan, por un lado, la periodización historicista y, por otro, el "arte por el arte" y la lúdica, muchas veces gaseosa y ambigua. Tomado de la fuente."