[artículo] 
inActualidades Pedagógicas > No. 69 (Enero-Junio 2017) . - p. 227-245

Título :	El uso de Symbolab en una secuencia didáctica para la detección de errores
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Luis Amaurys López Márquez, Autor
Fecha de publicación:	2017
Artículo en la página:	p. 227-245
Nota general:	Incluye referencias y anexos
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	COMPETENCIA MATEMÁTICA COMPETENCIA LECTORA COMPRENSIÓN DE LECTURA RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
Resumen:	"Este artículo presenta los resultados de la implementación de una estrategia pedagógica fundamentada en la comprensión lectora para promover competencias matemáticas en estudiantes de séptimo grado, con la cual se busca fortalecer la competencia razonamiento en el uso del paréntesis y la resolución de polinomios aritméticos. La metodología aplicada es de tipo cualitativo; tiene como base los datos iniciales de las pruebas externas y forma parte de la propuesta de mejoramiento institucional del Colegio Pozo Cuatro. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Introducción. Antecedentes en el estudio de errores. Estrategia. Cierre. Consideraciones frente a los errores. Consideraciones sobre la herramienta en línea. Alcances.
En línea:	https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/view/4105

[artículo] El uso de Symbolab en una secuencia didáctica para la detección de errores [texto impreso] / Luis Amaurys López Márquez, Autor . - 2017 . - p. 227-245.
Incluye referencias y anexos
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 69 (Enero-Junio 2017) . - p. 227-245

Clasificación:	COMPETENCIA MATEMÁTICA COMPETENCIA LECTORA COMPRENSIÓN DE LECTURA RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
Resumen:	"Este artículo presenta los resultados de la implementación de una estrategia pedagógica fundamentada en la comprensión lectora para promover competencias matemáticas en estudiantes de séptimo grado, con la cual se busca fortalecer la competencia razonamiento en el uso del paréntesis y la resolución de polinomios aritméticos. La metodología aplicada es de tipo cualitativo; tiene como base los datos iniciales de las pruebas externas y forma parte de la propuesta de mejoramiento institucional del Colegio Pozo Cuatro. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Introducción. Antecedentes en el estudio de errores. Estrategia. Cierre. Consideraciones frente a los errores. Consideraciones sobre la herramienta en línea. Alcances.
En línea:	https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/view/4105