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Autor Augusto Franco Arbelaez |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaQué es una educación pertinente? / Augusto Franco Arbelaez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
Título : Qué es una educación pertinente? Tipo de documento: texto impreso Autores: Augusto Franco Arbelaez, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 38 Idioma : Español (spa) Clasificación: PERTINENCIA EDUCATIVA
EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOSResumen: "Es la educación que responde a las necesidades de las personas de hoy, con proyección hacia el futuro en todos los aspectos formativos, cognitivos y afectivos. Una educación que responsa a las urgencias del ser humano para vivir en comunidad en paz, justicia y progreso. Tomado de la fuente."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 38[artículo] Qué es una educación pertinente? [texto impreso] / Augusto Franco Arbelaez, Autor . - 2009 . - p. 38.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 38
Clasificación: PERTINENCIA EDUCATIVA
EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOSResumen: "Es la educación que responde a las necesidades de las personas de hoy, con proyección hacia el futuro en todos los aspectos formativos, cognitivos y afectivos. Una educación que responsa a las urgencias del ser humano para vivir en comunidad en paz, justicia y progreso. Tomado de la fuente." Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19963 No. 41 Oct.-Nov. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19964 No. 41 Oct.-Nov. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 
Título : El Manifiesto de Córdoba Tipo de documento: texto impreso Autores: Augusto Franco Arbelaez, Autor Fecha de publicación: 1983 Artículo en la página: p. 127-132 Idioma : Español (spa) Clasificación: UNIVERSIDAD
UNIVERSIDAD-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN SUPERIOR-ARGENTINAResumen: "Tal vez ningún documento universitario suramericano ha tenido tanta resonancia mundial como el Movimiento de Córdoba y en especial el Manifiesto del 21 de junio de 1918. Casi podría afirmarse que él contiene el mensaje ideológico latinoamericano sobre lo que deberá ser la Universidad. Desafortunadamente al cotejarlo con la realidad más común que se vive en nuestras universidades, gran parte de los vicios denunciados en la Universidad de Córdoba (Argentina) siguen nublando el panorama universitario de nuestro continente. Frente a los modelos universitarios de Europa y Estados Unidos, Córdoba representó la exigencia de la participación estudiantil no sólo a nivel del aprendizaje como que “toda la educación es una larga obra de amor a los que aprenden “, sino muy especialmente a nivel de las decisiones institucionales. Ese credo del DEMOS universitario si bien les resultó peregrino en 1918, hoy día sería un pedido por demás natural ante el crecimiento de la conciencia estudiantil y universitaria sobre la necesidad de la participación de los alumnos aun a nivel de Consejos Universitarios. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
La juventud argentina de Córdoba a los hombres libres de Sudamérica (manifiesto del 21 de junio de 1918).En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5091/4169
in Revista Colombiana de Educación > No. 11 (Ene.-Jun. 1983) . - p. 127-132[artículo] El Manifiesto de Córdoba [texto impreso] / Augusto Franco Arbelaez, Autor . - 1983 . - p. 127-132.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 11 (Ene.-Jun. 1983) . - p. 127-132
Clasificación: UNIVERSIDAD
UNIVERSIDAD-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN SUPERIOR-ARGENTINAResumen: "Tal vez ningún documento universitario suramericano ha tenido tanta resonancia mundial como el Movimiento de Córdoba y en especial el Manifiesto del 21 de junio de 1918. Casi podría afirmarse que él contiene el mensaje ideológico latinoamericano sobre lo que deberá ser la Universidad. Desafortunadamente al cotejarlo con la realidad más común que se vive en nuestras universidades, gran parte de los vicios denunciados en la Universidad de Córdoba (Argentina) siguen nublando el panorama universitario de nuestro continente. Frente a los modelos universitarios de Europa y Estados Unidos, Córdoba representó la exigencia de la participación estudiantil no sólo a nivel del aprendizaje como que “toda la educación es una larga obra de amor a los que aprenden “, sino muy especialmente a nivel de las decisiones institucionales. Ese credo del DEMOS universitario si bien les resultó peregrino en 1918, hoy día sería un pedido por demás natural ante el crecimiento de la conciencia estudiantil y universitaria sobre la necesidad de la participación de los alumnos aun a nivel de Consejos Universitarios. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
La juventud argentina de Córdoba a los hombres libres de Sudamérica (manifiesto del 21 de junio de 1918).En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5091/4169 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12538 No. 11 Ene.-Jun. 1983 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La reforma universitaria colombiana de 1980 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Augusto Franco Arbelaez, Autor Fecha de publicación: 1980 Artículo en la página: 7 p Nota general: Incluye anexo. Idioma : Español (spa) Clasificación: REFORMA UNIVERSITARIA-COLOMBIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen: "El Gobierno Colombiano dicté el pasado 22 de enero de 1980 la Reforma a la Educación Superior, mediante los Decretos 80, 81, 82, 83, 84 y haciendo uso de facultades extraordinarias conferidas por la Ley 8a. de 1979. El Decreto 80, que constituye el eje central de la Reforma, se refiere al sistema, a sus modalidades y a sus objetivos generales; a la organización y gobierno de las instituciones oficiales; a los principios generales de la educación superior; a las normas específicas sobre instituciones privadas, y sobre instituciones oficiales como al estatuto del personal docente, la administración del presupuesto y del personal; a disposiciones comunes como el régimen estudiantil y la inspección y vigilancia; el Decreto 81, se ocupa del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, ICFES; el 82, sobre la Universidad Nacional de Colombia; el 83, sobre los Colegios Mayores; y el 84, sobre la Unidad Especial del Ministerio de Defensa en donde se ubican las facultades universitarias de la Escuela Militar de Cadetes. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Antecedentes.
Apreciación general.
Comentarios específicos.
La verdadera reforma.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5023/4109 Formato del recurso electrónico:
in Revista Colombiana de Educación > No. 5 (Ene.-Dic. 1980) . - 7 p[artículo] La reforma universitaria colombiana de 1980 [documento electrónico] / Augusto Franco Arbelaez, Autor . - 1980 . - 7 p.
Incluye anexo.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 5 (Ene.-Dic. 1980) . - 7 p
Clasificación: REFORMA UNIVERSITARIA-COLOMBIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen: "El Gobierno Colombiano dicté el pasado 22 de enero de 1980 la Reforma a la Educación Superior, mediante los Decretos 80, 81, 82, 83, 84 y haciendo uso de facultades extraordinarias conferidas por la Ley 8a. de 1979. El Decreto 80, que constituye el eje central de la Reforma, se refiere al sistema, a sus modalidades y a sus objetivos generales; a la organización y gobierno de las instituciones oficiales; a los principios generales de la educación superior; a las normas específicas sobre instituciones privadas, y sobre instituciones oficiales como al estatuto del personal docente, la administración del presupuesto y del personal; a disposiciones comunes como el régimen estudiantil y la inspección y vigilancia; el Decreto 81, se ocupa del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, ICFES; el 82, sobre la Universidad Nacional de Colombia; el 83, sobre los Colegios Mayores; y el 84, sobre la Unidad Especial del Ministerio de Defensa en donde se ubican las facultades universitarias de la Escuela Militar de Cadetes. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Antecedentes.
Apreciación general.
Comentarios específicos.
La verdadera reforma.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5023/4109 Formato del recurso electrónico:
Título : Transformación académica de la universidad colombiana Tipo de documento: texto impreso Autores: Augusto Franco Arbelaez, Autor Fecha de publicación: 1988 Artículo en la página: p. 22-28 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
REFORMA UNIVERSITARIA
REFORMA UNIVERSITARIA-COLOMBIA
UNIVERSIDADResumen: "Si bien ha habido serios cambios cuantitativos , principalmente, y también algunos cualitativos de significación, sin embargo, la universidad colombiana en general no puede aún calificarse de universidad desarrollada, de universidad de excelencia, pues sigue siendo, ante todo, una universidad docente poco investigativa y poco comprometida con el desarrollo del país." Nota de contenido:
-Los antecedentes de la transformación universitaria.
-Un plan indicativo con reformas.
-Consecuencias inmediatas del programa.
-El plan básico de la educación superior.
-Los albores de la reforma de 1980.
in Educación y Cultura > No. 15 (Julio 1988) . - p. 22-28[artículo] Transformación académica de la universidad colombiana [texto impreso] / Augusto Franco Arbelaez, Autor . - 1988 . - p. 22-28.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 15 (Julio 1988) . - p. 22-28
Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
REFORMA UNIVERSITARIA
REFORMA UNIVERSITARIA-COLOMBIA
UNIVERSIDADResumen: "Si bien ha habido serios cambios cuantitativos , principalmente, y también algunos cualitativos de significación, sin embargo, la universidad colombiana en general no puede aún calificarse de universidad desarrollada, de universidad de excelencia, pues sigue siendo, ante todo, una universidad docente poco investigativa y poco comprometida con el desarrollo del país." Nota de contenido:
-Los antecedentes de la transformación universitaria.
-Un plan indicativo con reformas.
-Consecuencias inmediatas del programa.
-El plan básico de la educación superior.
-Los albores de la reforma de 1980.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08459 No. 15 Julio 1988 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
