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Autor Edgar Andrade Londoño |
Documentos disponibles escritos por este autor (2)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa tecnología contemporánea y sus implicaciones en la educación / Edgar Andrade Londoño en Educación y Cultura, No. 17 (Marzo 1989)
Título : La tecnología contemporánea y sus implicaciones en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgar Andrade Londoño, Autor Fecha de publicación: 1989 Artículo en la página: p. 24-31 Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO
TECNOLOGÍA
CIENCIAS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOSResumen: "Las nociones de que la ciencia y la tecnología son imprescindibles para el progreso nacional, por un lado, y por el otro de que la educación puede y debe aportar una contribución importante en el empeño del desarrollo científico-tecnológico del país, cuentan en la actualidad con pocos contradictores. Sin embargo, subyace a esta aparente unanimidad una gran confusión." Nota de contenido:
-Introducción.
-Ciencia, técnica, tecnología.
-La confusión en torno a la tecnología.
-El significado contemporáneo de la tecnología.
-La función social de la educación.
-La educación ante el reto de la tecnología.
-Una última consideración.
in Educación y Cultura > No. 17 (Marzo 1989) . - p. 24-31[artículo] La tecnología contemporánea y sus implicaciones en la educación [texto impreso] / Edgar Andrade Londoño, Autor . - 1989 . - p. 24-31.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 17 (Marzo 1989) . - p. 24-31
Clasificación: DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO
TECNOLOGÍA
CIENCIAS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOSResumen: "Las nociones de que la ciencia y la tecnología son imprescindibles para el progreso nacional, por un lado, y por el otro de que la educación puede y debe aportar una contribución importante en el empeño del desarrollo científico-tecnológico del país, cuentan en la actualidad con pocos contradictores. Sin embargo, subyace a esta aparente unanimidad una gran confusión." Nota de contenido:
-Introducción.
-Ciencia, técnica, tecnología.
-La confusión en torno a la tecnología.
-El significado contemporáneo de la tecnología.
-La función social de la educación.
-La educación ante el reto de la tecnología.
-Una última consideración.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08461 No. 17 Marzo 1989 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Teoría y práctica de la educación en tecnología Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgar Andrade Londoño, Autor Fecha de publicación: 1995 Artículo en la página: p. 139-155 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN TÉCNICA-COLOMBIA
TECNOLOGÍA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN Y EMPLEO
CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL (2: 1994: BOGOTÁ)Resumen: "El entorno en que vivimos está, cada vez más, constituido por elementos que son producto del trabajo de los hombres. La ropa que vestimos, las habitaciones que moramos, los enseres que utilizamos cotidianamente para nuestro trabajo o nuestra diversión." Nota de contenido:
1. Los fundamentos.
¿Qué es educación en tecnología?.
Propósitos y fines de la educación en tecnología.
Educación en tecnología y desarrollo nacional.
¿Educación en tecnología o educación técnica? un falso dilema.
2. Una estructura curricular para la educación en tecnología.
Conceptos y contenidos.
Ambientes de aprendizaje.
3. Sugerencias para la práctica de la educación en tecnología.
Organización de conceptos, contenidos y métodos de trabajo.
Planeación conceptual.
Planeación de actividades.
Una propuesta global para los grados 6°-11°.
Sugerencias para resolver el problema de la dotación.
4. La cualificación de los docentes para la educación en tecnología.
Consideración final.
in Educación y Cultura > No. 36-37 (Marzo 1995) . - p. 139-155[artículo] Teoría y práctica de la educación en tecnología [texto impreso] / Edgar Andrade Londoño, Autor . - 1995 . - p. 139-155.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 36-37 (Marzo 1995) . - p. 139-155
Clasificación: EDUCACIÓN TÉCNICA-COLOMBIA
TECNOLOGÍA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN Y EMPLEO
CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL (2: 1994: BOGOTÁ)Resumen: "El entorno en que vivimos está, cada vez más, constituido por elementos que son producto del trabajo de los hombres. La ropa que vestimos, las habitaciones que moramos, los enseres que utilizamos cotidianamente para nuestro trabajo o nuestra diversión." Nota de contenido:
1. Los fundamentos.
¿Qué es educación en tecnología?.
Propósitos y fines de la educación en tecnología.
Educación en tecnología y desarrollo nacional.
¿Educación en tecnología o educación técnica? un falso dilema.
2. Una estructura curricular para la educación en tecnología.
Conceptos y contenidos.
Ambientes de aprendizaje.
3. Sugerencias para la práctica de la educación en tecnología.
Organización de conceptos, contenidos y métodos de trabajo.
Planeación conceptual.
Planeación de actividades.
Una propuesta global para los grados 6°-11°.
Sugerencias para resolver el problema de la dotación.
4. La cualificación de los docentes para la educación en tecnología.
Consideración final.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08480 No. 36-37 Marzo 1995 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
