Título :	Evaluar la docencia para mejorar la enseñanza
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Marisol Esperanza Cipagauta Moyano, Autor
Editorial :	Bogotá [Colombia] : UNIMINUTO (Corporación Universitaria Minuto de Dios)
Fecha de publicación :	2017
Colección :	Líderes Educativos
Subcolección :	Aseguramiento de la calidad educativa
Número de páginas :	86 p
ISBN/ISSN/DL :	978-958-763-218-7
Nota general :	Incluye referencias bibliográficas
Idioma :	Español (spa)
Materias :	EVALUACIÓN EVALUACIÓN CURRICULAR EVALUACIÓN EDUCATIVA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EVALUACIÓN DEL DOCENTE
Clasificación:	E21
Resumen :	"Evaluar la docencia hace parte de las estrategias de aseguramiento de la calidad en las instituciones de educación superior. En este libro encontrará una aproximación general del valor del proceso evaluativo del desempeño de los profesores. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	Agradecimientos. Sobre la autora. Capítulo 1. ¿Por qué evaluar? Capítulo 2. ¿cómo Evaluar? Capítulo 3. Las relaciones de la evaluación. Capítulo 4. Una revisión sistemática sobre la evaluación. Conclusiones. Conceptos orientadores.

Evaluar la docencia para mejorar la enseñanza [texto impreso] / Marisol Esperanza Cipagauta Moyano, Autor . - Bogotá [Colombia] : UNIMINUTO (Corporación Universitaria Minuto de Dios), 2017 . - 86 p. - (Líderes Educativos. Aseguramiento de la calidad educativa) .
ISBN : 978-958-763-218-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)

Materias :	EVALUACIÓN EVALUACIÓN CURRICULAR EVALUACIÓN EDUCATIVA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EVALUACIÓN DEL DOCENTE
Clasificación:	E21
Resumen :	"Evaluar la docencia hace parte de las estrategias de aseguramiento de la calidad en las instituciones de educación superior. En este libro encontrará una aproximación general del valor del proceso evaluativo del desempeño de los profesores. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	Agradecimientos. Sobre la autora. Capítulo 1. ¿Por qué evaluar? Capítulo 2. ¿cómo Evaluar? Capítulo 3. Las relaciones de la evaluación. Capítulo 4. Una revisión sistemática sobre la evaluación. Conclusiones. Conceptos orientadores.