Investigación cualitativa en educación [texto impreso] / Silvia Redon Pantoja, Director de la investigación ; José Felix Angulo Rasco, Director de la investigación ; Teresa Alzás García, Autor ; José Felix Angulo Rasco, Autor ; Leticia Arancibia Martínez, Autor ; Pablo Andrés Cáceres Serrano, Autor  . -  1 ed . - Buenos Aires : Mino y Davila Editores, 2017 . - 409 p. - (Educcion, critica y debate) .
ISBN : 978-84-16467-60-0
Incluye datos de los autores
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Clasificación:	I3
Resumen:	"El presente libro de metodologías de la investigación cualitativa en educación, reúne a investigadores e investigadoras de distintos países aunados por un solo objetivo: la pasión por investigar en el campo disciplinar de la pedagogía, concebida como una ciencia de la educación, que requiere re-mirar y volver a revisar aquellas metodologías por las cuales, se recrea, aporta y complementa su corpus disciplinar para transformarlo. Este manual pretende reunir distintas miradas metodológicas que aporten a los investigadores en educación en particular y a las ciencias sociales en general un marco mínimo de consideraciones a tener en cuenta a la hora de investigar e indagar cualitativamente. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Introducción. Primera parte. Capítulo 1. Breve introducción a la epistemología. Capítulo 2. Realismo ontológico e investigación. Capítulo 3. Hacia una epistemología situada. Segunda parte. Capítulo 4. El caso de estudio. Capítulo 5. Observar no es lo mismo que ver. La observación etnográfica. Capítulo 5. Observar no es lo mismo que ver. La observación etnográfica. Capítulo 6. La imagen fotográfica en la investigación cualitativa. Capítulo 7. La entrevista etnográfica. Capítulo 8. El grupo de discusión y el grupo focal. Capítulo 9. Investigación narrativa en educación. Aspectos metodológicos. Capítulo 10. El uso de las metáforas en la investigación. Capítulo 11. Investigación-acción. Capítulo 12. La investigación participativa dialógica. Capítulo 13. La autoetnografía crítica. Capítulo 14. Investigar con y a través de internet. Capítulo 15. El cuestionario: preguntar desde lo cuatitativo. Tercera parte. Capítulo 16. Análisis estructural de contenido. Capítulo 17. Desafíos y principios para investigar con teoría fundamentada. Capítulo 18. La interpretación como diálogo y la doble hermenéutica. Capítulo 19. Criterios de validez y rigor. Capítulo 20. Triangulación metodológica como estrategia de investigación. Capítulo 21. Métodos mixtos: convergencia metodológica y divergencia epistemológica. Capítulo 22. ¿Existe causalidad en la investigación social y educativa?. Capítulo 23. El informe de investigación. Capítulo 24. Ética en la investigación cualitativa. Capítulo 25. La revisión bibliográfica desde una perspectiva sistémica. Capítulo 26. Algunas lecturas claves para orientar la investigación.