[artículo] | Título : |
Logros para la matemática escolar (escuela primaria) |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Miryam Acevedo, Autor ; María Falk de Losada, Autor |
| Fecha de publicación: |
1995 |
| Artículo en la página: |
p. 123-132 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
MATEMÁTICAS-CURRÍCULO
EDUCACIÓN PRIMARIA-CURRÍCULO
CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL (2: 1994: BOGOTÁ)
PRÁCTICA DOCENTE
|
| Resumen: |
"La inmensa mayoría de los jóvenes que logran sobrevivir 11 o 12 años de la educación preuniversitaria en Colombia, a pesar de ver cursos de "matemáticas" todos los años, jamás ha tenido la matemática, no porque ésta sea de tan elevada dificultad." |
| Nota de contenido: |
Logros para la matemática escolar.
Características de las matematicas y las experiencias matemáticas de los estudiantes.
Solución de problemas.
Nexos y aplicaciones de las matemáticas.
Matemáticas y comunicación.
Matemáticas y razonamiento.
Marco de contenido de la matemática de la escuela básica primaria.
-Sobre operaciones con números naturales y algoritmos.
Aportes del maestro y la transformación de la práctica docente.
El papel del estudiante. |
in Educación y Cultura > No. 36-37 (Marzo 1995) . - p. 123-132
[artículo] Logros para la matemática escolar (escuela primaria) [texto impreso] / Miryam Acevedo, Autor ; María Falk de Losada, Autor . - 1995 . - p. 123-132. Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 36-37 (Marzo 1995) . - p. 123-132 | Clasificación: |
MATEMÁTICAS-CURRÍCULO
EDUCACIÓN PRIMARIA-CURRÍCULO
CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL (2: 1994: BOGOTÁ)
PRÁCTICA DOCENTE
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| Resumen: |
"La inmensa mayoría de los jóvenes que logran sobrevivir 11 o 12 años de la educación preuniversitaria en Colombia, a pesar de ver cursos de "matemáticas" todos los años, jamás ha tenido la matemática, no porque ésta sea de tan elevada dificultad." |
| Nota de contenido: |
Logros para la matemática escolar.
Características de las matematicas y las experiencias matemáticas de los estudiantes.
Solución de problemas.
Nexos y aplicaciones de las matemáticas.
Matemáticas y comunicación.
Matemáticas y razonamiento.
Marco de contenido de la matemática de la escuela básica primaria.
-Sobre operaciones con números naturales y algoritmos.
Aportes del maestro y la transformación de la práctica docente.
El papel del estudiante. |
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