[Artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 52 (Sep.-Oct. 2011) . - p. 16-20

Título :	Aprendizaje inclusivo: talla única
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Jutta Treviranus, Autor ; Hajer Chalghoumi, Autor
Fecha de publicación :	2011
Artículo en la página :	p. 16-20
Nota general :	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Materias :	INCLUSIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN PERSONALIZADA EDUCACIÓN ABIERTA E-LEARNING
Resumen :	"La importancia de la educación se intensifica en el cambio hacia una economía del conocimiento. Este cambio requiere una reorganización de nuestro sistemas educativos para apoyar la diversidad. No puede haber prosperidad sostenible o bienestar social a menos que nuestros sistemas de educación incluyan a todos los miembros de una sociedad. Casualmente, la digitalización y las redes de nuestro entorno social proporcionan los mecanismos para favorecer una educación más inclusiva y preparada para asumir la diversidad. El presente documento esboza un enfoque para el aprendizaje compartido a través de la personalización. Esta propuesta se ha venido desarrollando durante la última década, con el apoyo de la norma AccessForAll y la mayoría de lineamientos establecidos en la comunidad de Recursos Educativos abiertos. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	Introducción. El logro de aprendizaje personalizado a través de la educación abierta. Accesibilidad y recursos educativos abiertos -REA- Conclusión.

[Artículo] Aprendizaje inclusivo: talla única [texto impreso] / Jutta Treviranus, Autor ; Hajer Chalghoumi, Autor . - 2011 . - p. 16-20.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 52 (Sep.-Oct. 2011) . - p. 16-20

Materias :	INCLUSIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN PERSONALIZADA EDUCACIÓN ABIERTA E-LEARNING
Resumen :	"La importancia de la educación se intensifica en el cambio hacia una economía del conocimiento. Este cambio requiere una reorganización de nuestro sistemas educativos para apoyar la diversidad. No puede haber prosperidad sostenible o bienestar social a menos que nuestros sistemas de educación incluyan a todos los miembros de una sociedad. Casualmente, la digitalización y las redes de nuestro entorno social proporcionan los mecanismos para favorecer una educación más inclusiva y preparada para asumir la diversidad. El presente documento esboza un enfoque para el aprendizaje compartido a través de la personalización. Esta propuesta se ha venido desarrollando durante la última década, con el apoyo de la norma AccessForAll y la mayoría de lineamientos establecidos en la comunidad de Recursos Educativos abiertos. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	Introducción. El logro de aprendizaje personalizado a través de la educación abierta. Accesibilidad y recursos educativos abiertos -REA- Conclusión.