[Artículo]
| Título : |
Evaluación con notas a la vista: una posibilidad para introducir cambios y cualificar la eduación |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Luis Augusto González, Autor |
| Fecha de publicación : |
1992 |
| Artículo en la página : |
p. 54-56 |
| Nota general : |
Incluye notas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN
|
| Resumen : |
"El presente artículo comienza por señalar las características generales de la evaluación escolar, diferenciando entre evaluar y medir; a continuación plantea las causas por las cuales los alumnos hacen fraude y, finalmente, presenta una propuesta -para su discusión- en el sentido de transformar y cualificar el quehacer escolar a partir de modificar las práctica evaluativas tradicionales." |
| Nota de contenido : |
¿Evaluación o medición en el aula?
Características de la mediación en al aula.
Consecuencias de los exámenes.
Una alternativa para el cambio en lo educativo. |
in Educación y Cultura > No. 28 (Noviembre 1992) . - p. 54-56
[Artículo] Evaluación con notas a la vista: una posibilidad para introducir cambios y cualificar la eduación [texto impreso] / Luis Augusto González, Autor . - 1992 . - p. 54-56. Incluye notas Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 28 (Noviembre 1992) . - p. 54-56
| Materias : |
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN
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| Resumen : |
"El presente artículo comienza por señalar las características generales de la evaluación escolar, diferenciando entre evaluar y medir; a continuación plantea las causas por las cuales los alumnos hacen fraude y, finalmente, presenta una propuesta -para su discusión- en el sentido de transformar y cualificar el quehacer escolar a partir de modificar las práctica evaluativas tradicionales." |
| Nota de contenido : |
¿Evaluación o medición en el aula?
Características de la mediación en al aula.
Consecuencias de los exámenes.
Una alternativa para el cambio en lo educativo. |
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