De conquistadores y conquistados: conversando sobre la colonización de América / Leonor María Ruiz Guerrero en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 91 (Abril-Junio, 2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 91 (Abril-Junio, 2018) . - pag. 27-33 Título : De conquistadores y conquistados: conversando sobre la colonización de América Tipo de documento: texto impreso Autores: Leonor María Ruiz Guerrero, Autor ; Sebastián Molina Puche, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: pag. 27-33 Idioma : Español (spa) Clasificación: LIBRO ÁLBUM EVALUACIÓN Resumen: "La evaluación es un momento crítico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Un pasado caracterizado por el examen ha de hacer frente a un presente donde nuevos recursos demandan una nueva forma de evaluar. El albúm ilustrado ofrece esta alternativa, facilitando la evaluación del proceso e incidiendo en habilidades como el pensamiento y el lenguaje." Tomado de la revista. Nota de contenido: Contextualización Objetivos Evaluación El desarrollo de la actividad Conclusiones Referencias bibliográficas [artículo] De conquistadores y conquistados: conversando sobre la colonización de América [texto impreso] / Leonor María Ruiz Guerrero, Autor ; Sebastián Molina Puche, Autor . - 2018 . - pag. 27-33. Idioma : Español (spa) in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 91 (Abril-Junio, 2018) . - pag. 27-33 Clasificación: LIBRO ÁLBUM EVALUACIÓN Resumen: "La evaluación es un momento crítico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Un pasado caracterizado por el examen ha de hacer frente a un presente donde nuevos recursos demandan una nueva forma de evaluar. El albúm ilustrado ofrece esta alternativa, facilitando la evaluación del proceso e incidiendo en habilidades como el pensamiento y el lenguaje." Tomado de la revista. Nota de contenido: Contextualización Objetivos Evaluación El desarrollo de la actividad Conclusiones Referencias bibliográficas

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28849	No. 91 Abr-Jun 2018	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Qué saben en la ESO sobre historia iberoamericana? / Sebastián Molina Puche en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 85 (Octubre-Diciembre 2016)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 85 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 7-14 Título : Qué saben en la ESO sobre historia iberoamericana? Tipo de documento: texto impreso Autores: Sebastián Molina Puche, Autor ; Concepción Fuentes Moreno, Autor ; Pedro Miralles Martínez, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 7-14 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SECUNDARIA-AMÉRICA LATINA HISTORIA-ENSEÑANZA IDENTIDAD CULTURAL Resumen: "En este artículo sintetizamos las principales conclusiones obtenidas del proyecto de investigación «La enseñanza de la historia y la construcción de las identidades culturales: los procesos de cambios conceptuales en el ámbito de enseñanza y aprendizaje de centros escolares iberoamericanos y españoles» (EDU 2009-09425). Este trabajo tiene como finalidad determinar qué saben los alumnos pertenecientes a una muestra seleccionada sobre cinco temáticas conceptuales claves de la historia y la geografía iberoamericanas: conocimientos de geografía de la región; descubrimiento; colonización; procesos de independencia; y algunos personajes relevantes de la historia reciente iberoamericana."tomado de la fuente. Nota de contenido: Cinco bloques. Geografía de Latinoamérica. Descubrimiento. Colonización. Proceso de independencia. Personajes emblemáticos. Conclusiones. [artículo] Qué saben en la ESO sobre historia iberoamericana? [texto impreso] / Sebastián Molina Puche, Autor ; Concepción Fuentes Moreno, Autor ; Pedro Miralles Martínez, Autor . - 2016 . - p. 7-14. Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 85 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 7-14 Clasificación: EDUCACIÓN SECUNDARIA-AMÉRICA LATINA HISTORIA-ENSEÑANZA IDENTIDAD CULTURAL Resumen: "En este artículo sintetizamos las principales conclusiones obtenidas del proyecto de investigación «La enseñanza de la historia y la construcción de las identidades culturales: los procesos de cambios conceptuales en el ámbito de enseñanza y aprendizaje de centros escolares iberoamericanos y españoles» (EDU 2009-09425). Este trabajo tiene como finalidad determinar qué saben los alumnos pertenecientes a una muestra seleccionada sobre cinco temáticas conceptuales claves de la historia y la geografía iberoamericanas: conocimientos de geografía de la región; descubrimiento; colonización; procesos de independencia; y algunos personajes relevantes de la historia reciente iberoamericana."tomado de la fuente. Nota de contenido: Cinco bloques. Geografía de Latinoamérica. Descubrimiento. Colonización. Proceso de independencia. Personajes emblemáticos. Conclusiones.

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27786	No. 85 Oct.-Dic. 2016	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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