[artículo] | Título : |
Iberoamérica en los currículos escolares |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Ilaria Bellatti, Autor ; Virginia Gámez Ceruelo, Autor |
| Fecha de publicación: |
2016 |
| Artículo en la página: |
p. 20-27 |
| Nota general: |
Incluye notas y referencias bibliográfica |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
CIENCIAS SOCIALES-CURRÍCULO
INTERCULTURALIDAD
HISTORIA-ENSEÑANZA
HISTORIA-CURRÍCULO
IBEROAMÉRICA-CURRÍCULO
|
| Resumen: |
"Surgida a raíz de un proyecto I+D sobre los conocimientos curriculares relativos a la historia de América Latina en nuestra educación secundaria, este estudio pretende generar conocimientos y herramientas didácticas para trabajar una perspectiva histórica intercultural en las aulas. Nuestra intención es favorecer una visión compartida de la historia a través del concepto de «Iberoamérica», entendido éste como un término a la vez geográfico y cultural. Dicho concepto permite superar los límites de una narración histórica sincrónica que no favorece explicaciones basadas en la complejidad de las interconexiones entre personas y países de la actualidad." tomado de la fuente. |
| Nota de contenido: |
Iberoamérica en la LOMCE.
¿Cómo introducir un nuevo discurso?
Consideraciones finales. |
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 85 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 20-27
[artículo] Iberoamérica en los currículos escolares [texto impreso] / Ilaria Bellatti, Autor ; Virginia Gámez Ceruelo, Autor . - 2016 . - p. 20-27. Incluye notas y referencias bibliográfica Idioma : Español ( spa) in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 85 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 20-27 | Clasificación: |
CIENCIAS SOCIALES-CURRÍCULO
INTERCULTURALIDAD
HISTORIA-ENSEÑANZA
HISTORIA-CURRÍCULO
IBEROAMÉRICA-CURRÍCULO
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| Resumen: |
"Surgida a raíz de un proyecto I+D sobre los conocimientos curriculares relativos a la historia de América Latina en nuestra educación secundaria, este estudio pretende generar conocimientos y herramientas didácticas para trabajar una perspectiva histórica intercultural en las aulas. Nuestra intención es favorecer una visión compartida de la historia a través del concepto de «Iberoamérica», entendido éste como un término a la vez geográfico y cultural. Dicho concepto permite superar los límites de una narración histórica sincrónica que no favorece explicaciones basadas en la complejidad de las interconexiones entre personas y países de la actualidad." tomado de la fuente. |
| Nota de contenido: |
Iberoamérica en la LOMCE.
¿Cómo introducir un nuevo discurso?
Consideraciones finales. |
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