[artículo] | Título : |
La calidad de la educación |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Mauricio Alviar, Autor ; Doris Polanía, Autor |
| Fecha de publicación: |
1993 |
| Artículo en la página: |
p. 24-36 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
REMUNERACIÓN DE LOS DOCENTES
ESCALAFÓN DOCENTE
DOCENTES-COLOMBIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-COLOMBIA
|
| Resumen: |
"Los autores examinan la calidad de la educación desde la perspectiva de los docentes (relación alumnos-docentes, evaluación del escalafón, motivación salarial y situación labora) y los indicadores de calidad de la educación secundaria." |
| Nota de contenido: |
La calidad, ¿un problema de cantidad
1. Estabilidad de la relación alumnos-docente.
2. ¿Quiénes ha asumido las nuevas necesidades?
Caracteristicas de los docentes.
1. Nivel educativo y clase de docentes.
2. Escalafón y clase docente.
3. Escalafón y nivel educativo.
4. Permanencia de los docentes.
Remuneración de los docentes.
Elementos que intervienen en el concepto de calidad.
Aspectos metodológicos.
Evolución del rendimiento de los colegios.
1. Rendimiento de los colegios por naturaleza.
2. Rendimiento de los colegios según el tipo.
3. Rendimiento de los colegios según la jornada.
Conclusiones. |
in Educación y Cultura > No. 29 (Marzo 1993) . - p. 24-36
[artículo] La calidad de la educación [texto impreso] / Mauricio Alviar, Autor ; Doris Polanía, Autor . - 1993 . - p. 24-36. Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 29 (Marzo 1993) . - p. 24-36 | Clasificación: |
REMUNERACIÓN DE LOS DOCENTES
ESCALAFÓN DOCENTE
DOCENTES-COLOMBIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-COLOMBIA
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| Resumen: |
"Los autores examinan la calidad de la educación desde la perspectiva de los docentes (relación alumnos-docentes, evaluación del escalafón, motivación salarial y situación labora) y los indicadores de calidad de la educación secundaria." |
| Nota de contenido: |
La calidad, ¿un problema de cantidad
1. Estabilidad de la relación alumnos-docente.
2. ¿Quiénes ha asumido las nuevas necesidades?
Caracteristicas de los docentes.
1. Nivel educativo y clase de docentes.
2. Escalafón y clase docente.
3. Escalafón y nivel educativo.
4. Permanencia de los docentes.
Remuneración de los docentes.
Elementos que intervienen en el concepto de calidad.
Aspectos metodológicos.
Evolución del rendimiento de los colegios.
1. Rendimiento de los colegios por naturaleza.
2. Rendimiento de los colegios según el tipo.
3. Rendimiento de los colegios según la jornada.
Conclusiones. |
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