[artículo] | Título : |
Arte y ciencia en la educación básica: hacia un nuevo equilibrio entre el saber y el sentir |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Lucina Jiménez López, Autor |
| Fecha de publicación: |
2011 |
| Artículo en la página: |
p. 16-20 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía y notas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
ARTE Y CIENCIA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
|
| Resumen: |
"El texto propone una reflexión en torno a porque en pleno siglo XXI, la educación artístico enfrenta, todavía, una tendencia de subordinación o falta de reconocimiento dentro de los sistemas educativos de diversas latitudes. El valor y el sentido del pensamiento artístico se replantea dentro de los saberes y experiencias legítimas de la educación básica, a parir de una exploración de los vínculos entre arte y ciencia, entre sentir y saber, como elementos indisolubles en la construcción del conocimiento, la formación de la persona y la generación de nuevas formas de convivencia en la diversidad. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
La subordinación del pensamiento artístico.
Conocimiento, arte y ciencia. |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 49 (Mar.-Abr. 2011) . - p. 16-20
[artículo] Arte y ciencia en la educación básica: hacia un nuevo equilibrio entre el saber y el sentir [texto impreso] / Lucina Jiménez López, Autor . - 2011 . - p. 16-20. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 49 (Mar.-Abr. 2011) . - p. 16-20 | Clasificación: |
ARTE Y CIENCIA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
|
| Resumen: |
"El texto propone una reflexión en torno a porque en pleno siglo XXI, la educación artístico enfrenta, todavía, una tendencia de subordinación o falta de reconocimiento dentro de los sistemas educativos de diversas latitudes. El valor y el sentido del pensamiento artístico se replantea dentro de los saberes y experiencias legítimas de la educación básica, a parir de una exploración de los vínculos entre arte y ciencia, entre sentir y saber, como elementos indisolubles en la construcción del conocimiento, la formación de la persona y la generación de nuevas formas de convivencia en la diversidad. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
La subordinación del pensamiento artístico.
Conocimiento, arte y ciencia. |
|  |
Inicio
Arte y ciencia en la educación básica: hacia un nuevo equilibrio entre el saber y el sentir en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 49 (Mar.-Abr. 2011)
