[Artículo]
| Título : |
Arte y ciencia en la educación básica: hacia un nuevo equilibrio entre el saber y el sentir |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Lucina Jiménez López, Autor |
| Fecha de publicación : |
2011 |
| Artículo en la página : |
p. 16-20 |
| Nota general : |
Incluye bibliografía y notas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
ARTE Y CIENCIA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
|
| Resumen : |
"El texto propone una reflexión en torno a porque en pleno siglo XXI, la educación artístico enfrenta, todavía, una tendencia de subordinación o falta de reconocimiento dentro de los sistemas educativos de diversas latitudes. El valor y el sentido del pensamiento artístico se replantea dentro de los saberes y experiencias legítimas de la educación básica, a parir de una exploración de los vínculos entre arte y ciencia, entre sentir y saber, como elementos indisolubles en la construcción del conocimiento, la formación de la persona y la generación de nuevas formas de convivencia en la diversidad. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido : |
La subordinación del pensamiento artístico.
Conocimiento, arte y ciencia. |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 49 (Mar.-Abr. 2011) . - p. 16-20
[Artículo] Arte y ciencia en la educación básica: hacia un nuevo equilibrio entre el saber y el sentir [texto impreso] / Lucina Jiménez López, Autor . - 2011 . - p. 16-20. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 49 (Mar.-Abr. 2011) . - p. 16-20
| Materias : |
ARTE Y CIENCIA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
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| Resumen : |
"El texto propone una reflexión en torno a porque en pleno siglo XXI, la educación artístico enfrenta, todavía, una tendencia de subordinación o falta de reconocimiento dentro de los sistemas educativos de diversas latitudes. El valor y el sentido del pensamiento artístico se replantea dentro de los saberes y experiencias legítimas de la educación básica, a parir de una exploración de los vínculos entre arte y ciencia, entre sentir y saber, como elementos indisolubles en la construcción del conocimiento, la formación de la persona y la generación de nuevas formas de convivencia en la diversidad. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido : |
La subordinación del pensamiento artístico.
Conocimiento, arte y ciencia. |
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Arte y ciencia en la educación básica: hacia un nuevo equilibrio entre el saber y el sentir en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 49 (Mar.-Abr. 2011)
