[artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 49 (Mar.-Abr. 2011) . - p. 76-78

Título :	Re-sentir lo humano y lo in-humano: la estética (y la an-estesia) en la educación
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Rodrigo Arguello Guzman, Autor
Fecha de publicación:	2011
Artículo en la página:	p. 76-78
Nota general:	Incluye bibliografía y nota
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	ARTE Y EDUCACIÓN ESTÉTICA
Resumen:	"En primer lugar, sentir en cuanto a los sentidos, en tanto a se refiere a los diferentes dispositivos sensoriales (el senrorium), lo sensual...Sentir relacionado con la interioridad, en tanto se habla de algo sensible (sensibilidad) o de algo sentimental...Y sentir, desde una perspectiva intelectual (por no decir semántica o simbólica), como el acto por el cual se da y se obtiene el significado de algo. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Sentir en más de un sentido. La estética y la transformación del sujeto.

[artículo] Re-sentir lo humano y lo in-humano: la estética (y la an-estesia) en la educación [texto impreso] / Rodrigo Arguello Guzman, Autor . - 2011 . - p. 76-78.
Incluye bibliografía y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 49 (Mar.-Abr. 2011) . - p. 76-78

Clasificación:	ARTE Y EDUCACIÓN ESTÉTICA
Resumen:	"En primer lugar, sentir en cuanto a los sentidos, en tanto a se refiere a los diferentes dispositivos sensoriales (el senrorium), lo sensual...Sentir relacionado con la interioridad, en tanto se habla de algo sensible (sensibilidad) o de algo sentimental...Y sentir, desde una perspectiva intelectual (por no decir semántica o simbólica), como el acto por el cual se da y se obtiene el significado de algo. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Sentir en más de un sentido. La estética y la transformación del sujeto.