[artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 48 (Ene.-Feb. 2011) . - p. 32-35

Título :	Prácticas filosóficas en sociedad y pensamiento creativo
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Mauricio Langon, Autor
Fecha de publicación:	2011
Artículo en la página:	p. 32-35
Nota general:	Incluye notas
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	FILOSOFÍA-ENSEÑANZA EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA PENSAMIENTO FILOSÓFICO PENSAMIENTO CREATIVO CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
Resumen:	"Se puede entender filosofía como una actividad (hacer filosofía) o como su producto (obras de arte filosófica). Pero kas vidas de filósofos famosos (actividad y producto aunados) son obras de arte. Que nosotros cursos de filosofía sean obras de arte. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Filosofía y educación. -Filosofar y filosofía. -Enseñar, aprender, educarnos. -Educar filosóficamente. Prácticas filosóficas, sociedad y creatividad. -La problemática creatividad en las aulas. -La problemática creatividad en sociedad. -Crear de la nada. -Crear en el aula.

[artículo] Prácticas filosóficas en sociedad y pensamiento creativo [texto impreso] / Mauricio Langon, Autor . - 2011 . - p. 32-35.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 48 (Ene.-Feb. 2011) . - p. 32-35

Clasificación:	FILOSOFÍA-ENSEÑANZA EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA PENSAMIENTO FILOSÓFICO PENSAMIENTO CREATIVO CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
Resumen:	"Se puede entender filosofía como una actividad (hacer filosofía) o como su producto (obras de arte filosófica). Pero kas vidas de filósofos famosos (actividad y producto aunados) son obras de arte. Que nosotros cursos de filosofía sean obras de arte. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Filosofía y educación. -Filosofar y filosofía. -Enseñar, aprender, educarnos. -Educar filosóficamente. Prácticas filosóficas, sociedad y creatividad. -La problemática creatividad en las aulas. -La problemática creatividad en sociedad. -Crear de la nada. -Crear en el aula.